初一2020七年级道德与法治线上线下教学衔接具体计划范文

初一七年级2020道德与法治线上线下授课连结详尽计划范文一、指导思想结合此次线上空中课堂、科任教师直播授课内容和本班学生学习情况，致力于成立开放而有活力的学科授课系统，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科涵养，为孩子的平生学习、生活和工作确定牢固的学科基础。依照学校的授课工作计划要求，认真学习新课程标准，适应授课改革形势发展要求，努力研究新课程标准的授课模式和授课方法，从根本上转变授课看法，积极推进教研教改，优化课堂授课，突显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，侧重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，的确把授课质量提高。二、班级学生情况解析本班现有学生X人，经过本学期为期X周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播授课，依照学一生常上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况。三、教材解析教材大体从整体上涉及到了中学生理解自我、感悟友谊理解师长、思虑生命四方面的内容，但是基本上都是从学生生活实质出发的一种感性接触。随着学生生活的扩展，这些内容在后边的教材中也都会获取扩展。理解自我方面：涉及怎样赶忙适应初中生活。中学生成长过程中怎样设计成立梦想，怎样对待学习，怎样勇敢地显现自我风采。感悟友谊方面：告诉学生怎样正确与同学朋友相处，怎样正确定位网络交友。理解师长方面：教材结合实质情况，经过多种活动让学生感觉到怎样正确的与老师、家长相处。感觉到学习的快乐和生活的幸福。思虑生命方面：教材从打听生命、爱惜生命、和绽放命之花三个方面次序渐进的让学生正确的理解生命，感觉生命的意义和价值。四、开学安排（一）对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习牢固，还未掌握的知识达到掌握的状态，减小学生之间的差距，为后续授课工作的张开打好基础。（二）依照学生学习情况，利用必然的时间和精力，以测试的方式认识学生在线上授课阶段对每一课每一个知识点的掌握情况，加强指导，严格要求。（三）学习新知识的同时，百折不挠地抓好学生优异学习习惯的培养。特别是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光对待他们，对学困生多激励，提高他们的学习兴趣，除掉学生在“空中课堂”线上授课活动中未掌握知识而产生的消极心理，加强他们的学习信心。（四）研究学习新课程标准，学好授课改改革理论，努力提高自己授课教研理论水平。掌握好新教材的编写目的和授课要求，提高驾驭新教材的能力。（五）加强教研活动，积极参加集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进授课经验，做到互相学习，扬长避短，努力提高授课能力。（六）自觉做好授课各项老例工作，按质按量完成备课上课、批阅作业、单元测试等老例授课任务，特别认真推行课堂目标授课法。（七）认真组织张开社会实践活动，帮助学生认识社会、认识社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。初中线上线下授课连结工作计划依照上级文件要求，本着“面向全体、不落一人、分类施策”的原则，稳当办理好开学复课前线上学习和开学复课后线下授课的连结问题，防范出现授课进度和学习程度不一的“夹生饭”现象，保证教育授课质量。为了使开学后学校的教育授课工作可以更加顺利有序的张开，保证授课质量，结合学校实质拟定以下线上线下连结授课计划。一、保证授课质量，打造高效课堂学校成立以分管教育授课的副校长为组长、以教育主任为副组长、以教研组长和各年级各科备课组长为成员的线上线下授课连结工作指导小组（组长：章天忠校长；副组长：吴昌荣主任），指导督查各备课组认真商议，积极备课，并且要求做到以下几点：认真研究教材，对教材的基本思想、看法，研究透彻，认识重难点，能运用自如；认识学生的基本情况，从学生的角度去解析可能存在的疑难点，采用相应的预防措施及解决方法；灵便的运用授课方法，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动等等；重点关注课堂上的掌握情况，创立优异的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反响；各学科备课组要的确拟定好线上线下授课连结工作计划。（九年级备课组都已拟定完成，附后）二、重视班级文化，恢复学习状态线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我拘束力，但是同时也存在必然的限制性，缺少师生互动、学生交流的环节，以致学生上课过程中缺少主动性、参加性。别的，简单有外界因素的影响，学生的思想简单中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，必然成为张开线下授课的阻挡。因此恢复学习状态、创立优异的班级气氛、成立友善的师生关系，帮助学生赶忙恢复学习状态，是当务之急。我们可以经过张开同桌互帮、优生显现、小组合作等学习活动，激发学生在轻松欢喜中交流互动，让他们加强学习信心，重建学习规则。三、教师要认识学生情况，做好知识连结第一，学科知识内容的连结，是学生线上线下授课连结的重点环节。教师要经过张开线上学习收效检测活动等对线上授课情况摸底，有效掌握学生的学习情况；其次，对全班学生的学习情况进行整体解析，对于学生宽泛存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，重申，对于个别学生计在的问题，可以经过同学之间互相交流谈论，小组合作等方式，帮助孩子找到解决方法；最后，要求每位教师要认真备课，每次新授课从前可以结合前面的内容进行回顾梳理，特别是有关系的知识，加深学生的印象，从而达到学科知识学习上的连结。四、管理工作常抓不懈抓好学校安全管理，成立管理责任制，如期检查，并做好记录。加强班级管理，认真做好交接班工作，培养孩子们的自我保护意识与能力。做好防范工作，紧抓学校卫生干净，坚持消毒工作，并做好记录。加强教师队伍建设，不断提高自己素质及专业水平。五、做好课后指导工作线上授课缺少教师当面督查，那些爱玩、好动，自控能力以及自我拘束能力差的学生会更差，因此，我们教师在正常开学时要充分利用课后的时间，比较较落后的同学，要充分认识学生的现状，有针对性的进行指导。特别对于那些建档立卡学生更要进行“一世一案”地指导。初三4月13日就要开学，开学后我们对九年级建档立卡学生准备进行有针对性的指导。摸清建档立卡学生情况，依照学生实质情况拟定“一世一案”，责任到人。指导措施：（1）经过发言、检查、检测等手