高三政治教师个人工作总结

—高三政治教师个人工作总结当高三同学的时分，总是感觉日子过得很慢，恍如远远无期；做高三老师的时分，却感觉日子过得很快，感觉还有许多东西要嘱咐同学，可是他们已走上考场了。那么高三政治老师个人工作总结该怎样写呢？下面就是给大家带来的20XX高三政治老师个人工作总结范文，希望大家喜爱!高三政治老师个人工作总结一忙劳碌碌的一学期过去了，今年我担任高三文科班政治教学任务。一学期以来，在学校领导的正确领导下，高三第一轮复习工作进展顺当，现已完成教学方案的各项任务，较好完成了预期的教学目标。现就本学期本人对高三政治教学教研工作的感受做一回忆，这一学期以来，我主要做了以下几个方面的工作：一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注意实效，稳步推动。依据本人所带这届高三文科班学情情况，早在开学前制订了较周密的教学方案。由于本届高三同学政治学科基础参差不齐，为了提高复习效率，保证高三第一轮政治复习的进度，我针对各班同学不同的学情特点，细心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标详细化，使不同基础的同学在每节课都有明确的详细学习要求和任务。依据本届高三政治教学组的复习规划，我们制定具体的教学方案，每节课都有明确的学问目标和力量要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由学问型向力量型转变。在教学方法上，注意引导同学主动参入到课堂教学中来，充足发挥同学的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将政治基础学问与根本力量有机的统一起来；在注意学科内学问系统归纳、综合的同时，随时强化文科综合学问的相关联结，培育和提升同学的综合思索力量，为第二轮政治专题复习作好铺垫。二、充足利用课外辅导，催促同学按时精确坚固地把握好基础学问，针对不同同学的特点强化对个体同学的详细的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承学问、创新学问和把握科学的学习方法。同学基础薄弱，根本上说明同学在过去的学习中缺乏正确的方法，因此，我认为强化对同学的个别指导，是稳步提升同学把握学问力量和独立思索问题的力量的主要方法。为此，我在课外辅导时间，特别注意个体同学在稳固学问和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮忙同学找出症结所在，反复讲解答题思路和规律；是特别性的问题，要按时针对独特特征强化详细指导，并举出相关的题型，帮忙认识把握好详细的答题规律。三、强化沟通，按时总结教学经验，不断修正教学方法，做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，完成高考目标化。质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争本质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学研讨是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告知我们，强化教学沟通与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。政治学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，同学对政治学科既感到有爱好，更觉得难学，正是与政治学科的根本特点有关。因此，我们高三政治教学组针对本届高三学情的普遍特点，常常沟通教学经验和学情特点，强化第一轮政治复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，按时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到经验共有，资源共享，整体提上升三政治复习效果，稳步推向高考目标化。同时，我们还注意强化与历史、地理老师的沟通，将政治、地理、历史学科学问有机地联结，把文科综合题型训练分解到详细的学科学问中，培育同学综合答题力量。激励同学间互相沟通学习心得和体会，促进同学共同进步。目前，高三政治第一轮复习必修部分已将要结束，复习的任务仍然很重，我有信念有力量肯定会找准切实的方案，会把今后的复习工作做好。四、备课组团结合作，步调全都，资源共享。强化备课组成员之间的联络和沟通，组织集体备课。我们共同制定教学方案，共同调整修改，每周进行集体备课，探讨政治问题；互相听课，恳切地指出各自的长处和缺乏；做到教学步调全都，教学设计共享，训练和资料全都。反思我的高三政治教学，还有许多缺乏，工作还有不到位的地方，取得的成果有限。为了我们的同学能考高分上高校连续进修，为了我们的学校能完成指标考知名声，也为了我们老师自身更好的进展，我们将不断努力，把工作做得更细更实，争取更好的成果。高三政治老师个人工作总结二教研组是学校的基层教研机构，既担任着学校的教育教学任务，又担当着学校的教科研工作。回忆过去的一年，我们政治组九名成员同心协力，团结协作，圆满完成了本年度的教育教学和教科研工作，并取得了必需的成果。首先，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念期初我们政治教研组能认真学习新课程理论和新课程标准，了解新课程背景下的老师观、同学观，教学方式、学习方式，课程管理、课程评价、课程资源等方面的理论，在学习理论的基础上，结合自身的实践，我们组每位成员都认真撰写读书笔记或教学反思。经过理论学习，丰富了我们的理论学问，提高了我们的理论水平，转变了我们的教学观念，端正了我们的教学看法，使我们能以新课程的理念来指导我们平常的教育教学，教学效果明显。第二，转变备课形式，强化团体备课观念，构成教育合力。开学初，我们政治教研组认真学习了团体备课理论，把握了新课程背景下团体备课的根本要求，并学习和借鉴了兄弟学校及其他名校名师团体备课的有益做法，在此基础上结合我校实际进行团体备课。团体备课分班级组绽开，定时间、定地点、定中心发言人，每次团体备课都由中心发言人主讲每章节的备课思路、重点、难点、教法、学法，其他成员赐予补充，遇到疑难问题则由备课组成员共同商讨决。有时分，为了某一个争议的问题，我们备课组之间会商量得热火朝天。团体备课只是解决每一章节的重要教学问题，并不是一个统一形式的教案，还需要我们依据各个班级和同学的实际情景敏捷实行相应的教法、学法。我想我们政治组之所以能取得幻想的成果，尤其是中考能够连续多年不倒的记录，与我们全体成员团结协作，强化团体备课有着很大的关系。第三，进取开展课题研讨，以科研促教学本学期期初，我们课题组成员就课题研讨方案、课题的深化开展、上学期课题中存在的问题进行了研讨，并确定了本学期课题开展的思路：学习相关的理论文章，搜集信息和资料，进行课堂教学的实践探究，指导同学进取参与实践，不断总结整改，积累经验，搜集老师和同学成果，整理台帐资料……经过课题研讨，大大提高了我们政治老师的教科研水平，也促进了教育教学水平的不断提高。第四，开展校内校外的听课评议活动和沟通研讨活动学期初教研组就制订了具体的教研活动方案，包括各位老师的公开课、随堂课、示范课的活动方案，要求组内每位老师每学期至少开一节校级公开课，新引进老师要在期初、期中、期末各进行一次校级汇报课。本学期我们政治组的几位老师红都先后在校内开过公开课，受到全都好评。平常组内成员之间强化随堂课的听、评工作，目前这已经成为我们组成员的共识和惯例。听课的评议工作也非常正规，首先由开课老师讲述备课思路，重点、难点，教学设计过程及依据，然后由每位听课老师发表见解，评议是公开、客观的，既指明了上课中的长处，又指出了课堂教学中的缺乏，让每位开课老师都能从开课中得到启迪。不仅仅如此，我们强化了与兄弟学校的校际沟通与研讨合作。本学期我们去多所学校听课学习取经，同时我校在期初也开展了面对全区的教学开放日活动，这些活动的开展，既丰富了我校政治老师的教学水平和经验，也极大地提高了课堂教学的实效。第五，进取协作学校做好常规工作。对于学校统一组织的大规模期中、期末考试，我们政治组成员都能认真对待，考前认真组织复习、指导，考后能认真做好试卷分析和自我反思工作，使每一场考试都能成为我们工作的检验和新的起点。我们政治教研组成员既能自觉根据学校教育教学的常规要求去做，也能进取协作学校搞好各项常规检查。第六，强化反思，努力提升教育教学素养我们政治组各组员虽然拥有了必需的教育教学经验，但明显存在着教学观念滞后，创新意识不强的弊端。几次的教研组会议我都提出了这样的问题，也与全体成员进行了探讨，最终我们达成了共识：年轻老师与中年老师互相学习，年轻老师要常常性地听中年老师的随堂课，虚心向他们请教，借鉴他们的经验，在此基础上强化自我反思，以使自我尽快成长起来；中年老师也要多听听年轻老师的随堂课，学习他们的那种开放、自由的教学模式和创新的理念，并不断进行反思，以使自我的教育教学能增加新意和亮色。本学期我们的政治老师正在实践着这样的共识，除了组内的公开课、校级评优课，我们互相之间也强化了听、评课，并且每次听课评课后我们各自都深化进行反思，努力查找自身的长处与缺乏，大家也都不约而同地撰写教学反思或心得。不仅仅如此，每一次考试完毕，也是我们认真总结和反思的时分。正是有了这一次次的反思，才有了我们教育教学素养的不断提高，也才有了我们政治学科的辉煌。肩扛初三同学及家长的将来，再加上担任班主任工作，班级多，事务杂，让我们几位政治老师有时分感到力不从心，甚至有些无暇顾及，可是我们还是一如既往，无怨无悔地奋斗在教育教学的第一线，由于这是我们的阵地。高三政治老师个人工作总结三本学期，本人担任高三班级（10、11）两个文科班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。现将本学期的工作得失做一个回忆和总结，以利于开展以后的工作。作为教高三政治课的老师，明白自己对即将参与高考的同学负有不行推卸的责任，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关教学资料和时政热点，做到课前有准备，课后有探究。为了提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意研讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时按质完成教学任务。由于我高三才接（11）班的课，同学一时对我的教学方法、课堂节奏不是很顺应，所以我坚持以学问与力量为根本教学原则，认真了解同学特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素养教育精神。通过扎实有效的教育教学活动，使同学精确、坚固地把握基础学问，到达应有的学科力量和应试水平，争取在今年的高考中取得好成果。高三是同学三年高中的重要阶段，教学要使同学在高一、高二的基础上进一步强化学科力量的培育与训练，所以，本人方案和设计了许多学科综合应用题，以提高同学的综合应用力量，促进同学整体素养的提高。同时，针对我校高三文科同学的特点，如政治学科基础差，底子薄，同学又缺乏科学的有效的学习方法，不会学，只注意死记硬背而不注意理解把握，不能内化学问，发现不了学问点之间的内在联系，学问点条理不清，线索不明的问题，本人这学期花大力气将同学进行归类分层指导，尤其是优等生的培育。实践证明，不敢说取得了好的成果，但与过去相比有了明显的转变。当然，在教学过程中本人也有缺乏之处，在对极个别独特极强而学习上又不塌实的同学，深化了解的力度、耐烦尚不够，需要在教育、艺术、方式、方法上进一步强化和提高，力争做一个人人都喜爱的老师。对本人来讲这将是一向长期的、艰难的任务。总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫强化对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。高三政治老师个人工作总结四今年有幸再次任教高三班级，在低调踏实中觉得日在过得飞速，就这样按部就班地来到了寒在假了，回想这一学期，比照去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。首先，当今形势下的高三政治学科定位要准，高考是指挥棒，高考是语数外加2b科目的形式，我们是2b，我们是不行以在高三开局的时分就去占用同学过多的时间，特别是我所任教的班级，我们的政治科目只有45分钟，为了让更多的同学首先能拿到高校的船票，我们得全力支持语数外，当然我们也要过b得，所以如何权衡，我只能激励同学要向45分钟要效益，让45分钟产出化。其次，发挥备课组作用，制定科学合理的阶段性复习方案。我们高三共有三位政治老师，在刚进入高三学期的时分，我们就针对这届同学的实际情况制定了合理的阶段性复习方案和阶段性要到达的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格根据这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺当进行做好了指导性的工作。在每周的集体备课过程中我们都会将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。另外在平常只要遇到问题大家就会互相沟通商量，并且能敏捷运用网络媒体的作用。再次，夯实基础，做实一轮复习。寒假之前，我们结束了高三的一轮复习，在一轮复习中，基础学问是要扎实夯牢的，需要把书读厚，如何在把书读厚与45分钟之间做好协调是很考验人的，我们做了如下应对，一、我们选用的事《世纪金榜》这本资料，上课前5分钟让同学快速填写，哪怕是照着答案抄写也可以的，然后同学再读5分钟，熟识学问点，并且画出自己觉得重要的部分，做简洁的记忆。二、老师做点拨，主要是点拨易错易混点，并且预测可能考察的地方和考察的形式，还有把这节课有联系的本模块内及模块之间的相关内容启发给同学。三、写生再度读书，并且自主构建学问网络，从而让同学由点-线-面上全面把握学问。四、习题稳固，精选具有代表性的题目，不在多，而在切合本课的易错易混点上，另外每节课尽量争取有一个大题目，能把这一节课的学问串联起来，从而让同学对本课学问更有一个整体上的把握。五、尽量最终留3-5分钟的时间给同学自己闭目回忆一下。再次，多授之以“渔”，培育同学的力量。学问是无限的，在高三的题海中同学就更会很茫然，光凭老师给他们传授学问是远远不够的，而且如今高考中更多是对同学力量的考查，而非简洁学问的记忆，所以老师在复习的过程中不能由于时间短任务重，而对同学力量的培育需要花费的时间多，就无视了对同学力量的培育。考虑高三同学的实际情况，侧重对他们力量的培育也是不现实的，这项工作只能是浸透在学问传授过程中。例如，要求同学至少要有两个本，一个是教材学问内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合老师所讲授的内容归纳整理，还要有在老师指导要求下让其归类整理的相像学问点，通过这项内容的整理加深了同学对教材学问的娴熟把握程度，也提高了他们的分析归纳问题的力量。另一个本就是习题纠错本，将在平常作业和考试中发现和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中同学还要有对每道题的具体分析，主要是要说明出错的原因等，这样做的目的是要让同学自己发现问题的根源，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。最终，走近同学了解学情。我个人特点是有点内向，与同学沟通不是许多，这可能会导致师生之间的互相不理解，从而影响教学效果也影响教学心情。今年的三个班级迥然不同。但与同学相处都比拟开心，平常上课时注意于同学进行情感看法价值观的沟通，以踏实的心应对教学，以真诚的心与同学做好友。另外平常注意时势热点，常常以热点引入本课课题，让同学觉的有听下去的心情。学无止境，我会在教学中在与同学的共同相处中，不断学习，不断提升自己。高三政治老师个人工作总结五本学期我担任高三（4）（5）两个文科班的政治科教学工作。现将高三下学期以来的详细情况总结如下：一、主要工作和成果我一直留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的老师学习，切实做好一切教学常规工作。1、做好备课工作。在教学中，我一直坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际情况，把冗杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有反思等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解同学，研讨教法，本学期以多媒