商务英语课程感悟15篇

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商务英语课程感悟篇1

2022年初，一场突如其来的疫情打破了我们往日的恬静，生活、学习规律全乱了。春季学期无限期延期开学，我们只能“宅”在家里，响应“停课不停学”的号召，老师们充分地利用了网络这个平台，开头了崭新而充实的网上教学模式。

有些老师通过钉钉直播教学，有些老师通过视频发微信群教学等等，可谓是精心良苦。刚开头时，我觉得崭新，每天专心凝听老师们的讲课，精心完成老师们布置的作业。没过几天，崭新感过了，我觉得通过网络听老师讲课，不仅伤害眼睛，又不能面对面交流、互动，实在是弊大于利，其实是我实在抵御不住网络的诱惑了。在老师直播讲课时、在查阅老师布置的作业时，我时常情不自禁地想玩会手机。直到有一天，我猛然醒悟了，网上授课对老师们而言虽然是件麻烦的事情，他们完全可以丢下我们不管，让我们自己去学习、复习，但他们并没有这样做，还是坚持每天为我们闻鸡起舞、披星戴月，只为了让我们好好地了解学识、吸收精华。于是我倍感惭愧，我懊悔极了。处于这特殊时期，对我而言，网络学习不仅可以补足我以前学习中的缺乏，还可以好好地复习稳定以前的学识。老师们都如此用心地打定教学内容，专心地批改我们每一个人提交的作业，我又岂能放纵自己，现在滥用的一分一秒，将来会付出惨痛的代价。从那以后的每一天里，我早早起来熟记英语和语文学识，精心留心地完成各科老师布置的作业，如有老师视频教学时，我停下手里其它的事情，专心观看，坚持到结果，绝不再虚度这加长版寒假的光阴。

距离中考的日子已不多了，慌张的气氛已逐渐迫近我们，“网络学习”不知还要持续多久，面对这特殊时期，我们要更加勤奋刻苦，不滥用一分一秒，面对疫情过关，面对中考更要过关，告成踏入自己梦想高中的大门。结果，我梦想疫情能早日解除，让我们能早日重返校园、重回课堂、重见我们爱戴的老师们。武汉加油、中国加油吧!

商务英语课程感悟篇2

作家冰心说：“读书好，多读书，读好书”，我深有体会。在这漫长的寒假里，我如饥似渴地读书，努力摄取书中的养分，其中有一本书让我受益匪浅，那就是——《老人与海》。

在书中，我熟悉了对生命弥漫热心、勇于拼搏、冷静、机敏的圣地亚哥。他乐观，自身出深海捕鱼，84天一无所获，却仍旧不言放弃;他大胆，毅然与大马林鱼开展殊死搏斗，告成捕获大马林鱼;他坚毅，归途中遭到鲨鱼群伏击，坚决与鲨鱼冒死搏斗。更加是他的那一句“人不是为失败而生的，一个人可以被消逝，但不能给击败”，给了我心灵上的极大震撼!

我敬仰老渔夫圣地亚哥。在现实中也有大量像老渔夫一样的人，像张海迪阿姨，她小时候就半身残废，但她从未向病魔低过头，从未向厄运屈服过。在病魔、困难面前，她总是以积极乐观的态度去面对，大胆地去挑战。靠着她顽强的毅力和永不言弃的精神，她战胜了病魔、厄运，成为了一位了不起的作家、翻译家。

读《老人与海》之前，我只要遇见一点挫折就想退缩、放弃;只要考试劳绩不梦想，就会垂头丧气;只要做事不顺遂，就会烦躁担心……可是读了《老人与海》之后，我开头明白，书中的圣地亚哥即使在恶劣的环境中，也没有流失生活的士气，没被困难吓倒。相反地，他不畏困难，勇于抵挡，最终战胜了自己，战胜了鲨鱼。老人这样锲而不舍、永不言败的精神，不正是我所欠缺的吗?

人生路四处风雨阻!生活本来就是一条曲折而漫长的征途，既有春日的万紫千红，也有冬季的风刀雪剑。一个人在努力向前时难免会遇到大量困难，经受大量挫折。我下定决心，以后无论遇到什么困难，都要像这位硬汉一样，做生活中的“圣地亚哥”，不畏艰苦，发愤向上，努力捕获属于自己的“大马林鱼”。

商务英语课程感悟篇3

两个星期的时间分外快就过去了，这两个星期不敢说自己有多大的进步，获得了多少学识，但起码是了解了工程开发的片面过程。虽说上过数据库上过管理信息系统等相关的课程，但是没有亲身体验过相关的设计工作细节。这次实习表明供给了一个很好的机遇。

通过这次课程设计察觉这其中需要的好多学识我们没有接触过，去图书馆查资料的时候察觉我们前边所学到的仅仅是皮毛，还有好多需要我们掌管的东西我们根本不知道。同时也察觉有好多已经学过的东西我们没有理解到位，不能生动运用于实际，不能很好的用来解决问题，这就需要我们不断的大量的实践，通过不断的自学，不断地察觉问题，斟酌问题，进而解决问题。在这个过程中我们将深刻理解所学学识，同时也可以学到不少很实用的东西。

从各种文档的阅读到开头的需求分析、概念布局设计、规律布局设计、物理布局设计。亲身体验了一回系统的设计开发过程。好多东西书上写的很领会，貌似看着也很简朴，思路分外明显。但真正需要自己想手段去设计一个系统的时候才察觉其中的难度。经常做到后面突然就察觉自己一开头的设计有问题，然后又回去翻工，在各种反复中不断完善自己的想法。

我想有这样的问题不止我一个，事后想想是一开头着手做的时候下手过于轻快，或者说是根本不了解自己要做的这个系统是给谁用的。由于没有事先做过留心的用户调查，不知道整个业务的流程，也不知道用户需要什么功能就忙着开发，这是作为设计开发人员需要更加机警制止的，不然会给后来的工作带来很大的麻烦，甚至可能会需要全盘推倒重来。所以以后的课程设计要更加留神这一块的设计。

按照要求，我们做的是机票预订系统。说实话，我对这个是一无所知的，没有订过机票，也不知道航空公司是怎么一个流程。盲目开头设计的下场我已经尝过了，结果就是出来一个四不像的设计方案，没有什么实际用处。没有前期的调查，仅从指导书上那几条要求着手是不够的。

在需求分析过程中，我们通过上网查资料，去图书馆查阅相关资料，结合我们的生活阅历，根据可行性研究的结果和客户的要求，分析现有处境及问题，采用client/server布局，将机票预定系统划分为两个子系统：客户端子系统，服务器端子系统。在两周的时间里，不断地对程序及各模块举行修改、编译、调试、运行，其间遇到好多问题：由于忘却了一些java语言的模范使得在调试过程中一些错误没有察觉，通过这次课程设计，我对调试掌管得更加纯熟了，意识到了程序语言的模范性以及我们在编程时要有严谨的态度，同时在写程序时如有确定量的解释，既增加了程序的可读性，也可以使自己在读程序时更轻易。

我们学习并应用了sql语言，对数据库的创造、修改、删除方法有了确定的了解，通过导入表和删除表、更改表学会了对于表的一些操作，为了建立一个关系数据库信息管理系统，务必得经过系统调研、需求分析、概念设计、规律设计、物理设计、系统调试、维护以及系统评价的一般过程，为毕业设计打下根基。

好多事情不是想象中的那么简朴的，它涉及到的各种实体、属性、数据流程、数据处理等等。好多时候感觉后面的设计根本无法持续，感觉像是被前面做的各种图限制了。在做关系模型转换的时候碰见有些实体即可以认为是实体又可以作为属性，为了制止冗余，尽量按照属性处理了。

物理布局设计根本没有碰见问题，这一块和安好性、完整性不觉就会在物理布局设计中添加一些安好设置：主键约束、check约束、default定义等。结果才做索引的片面，对一些对比经常使用探寻的列，外键上建立索引，这样可以明显加快检索的速度，结果别忘却重要的安好性设置，限制用户访问权限，新建用户并和数据库用户做相应的映射。

不管做什么，我们都要相信自己，不能畏惧，不能怕遇到困难，什么都需要去尝试，有些你开头认为很难的事在你尝试之后你可能会察觉原来她并没有你以前觉得的那样，自己也是可以的。假设没有自信，没有目标，没有信仰就不成能把事情做好，当其他人都在迷茫的时候，自己确定要坚信目标，大学毕业出去即面临找工作，从学习这个专业，到以后从事这方面的工作都需要不断地去学习去实践，这次实践可以给我们敲一个警钟，我们面临毕业，面临择业，需要这些实践阅历，在困难面前要勇于尝试，这是这次课程设计给我的感想!

以上根本是这次实习的体会了，设计举行的分外艰苦，编码分外不轻易，才察觉做一个工程最重要的不在于如何实现，而是实现之前的需求分析和模块设计。创新很难，有些流行的系统其实现并不难，难的在于对市场的分析和切实定位。设计，是一个任重道远的过程。

商务英语课程感悟篇4

从开头上学起一向到此刻，语文都是我最犯难的科目，直接理由是：语文课还要学作文。

三年级字数少，还能应付应付，可到了四年级教师要我们写五百字，要明白我们班的写作才能超级差，写得最多的才写了四百字，我那能写这么多字呢!最终熬到了暑假，可我又想：五年级怎样办呢?于是妈妈给我报名到邢教师那里学作文。一见面邢教师就给我一张表格让我填，我拿过来一看，大多数不会、只填了一、两个，邢教师分析了我作文写不好的理由：字数少、中心不明确、不知五官六要素、资料空洞，然后邢教师拿出合同，并说：“十节课不愁作文。”我半信半疑，可还是来上课了。公然，上到第六节课时我就不怕作文了。

经过这段时间的学习，我明白了什么是五官六要素、移步换景和细节填充法等多种作文学识，也学到了大量写作文的方法。字数也变得多了，由原先的二、三百字变成了五、六百字，文章中心明确了，资料也充实了大量，也不跑题了。在学习的这几天，我完成了好几篇作文，有写景的、有写人的、有写事的、有写想象的，其中我写的《玩笑开大了》、《刘村梨园游记》、《学骑自行车》、《龟兔赛跑》等被邢教师打印出来，我自我感到很欣喜，能有打印的作文了。可是我觉着我的作文资料有时还是少，有些句子不会用，不会组织材料。我相信在邢教师的指导下我会逐步改正我的这些毛病的。

商务英语课程感悟篇5

在一学年里，本人在学校的工作安置下，承担了__教学工作。一学年以来，在学校领导的关切、支持下，尽职尽责做好各项工作。现概括总结如下：

一、班主任工作

在承担_班班主任工作中，做到专心完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长合作，研究教导学生的有效方法。实时察觉问题实时处理。在承担班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都对比好，并在体操比赛中荣获第一名。

二、教学工作

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际处境通过钻研教材、研究概括教学方法，制定了切实可行的学期工作筹划，为整个学期的__教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺遂开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教导__教学大纲》的精神，专心细致地研究教材，研究学生掌管学识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养中学生创造才能教学测验专题。积极举行教学改革。积极加入市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教导的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要天性，没有天性就无所谓艺术。在教学中崇敬孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美天性的独特性，越有天性的艺术就越美，越能察觉独特的美的人就越有审美才能，越有创造力。所以，在中学__教导中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和天性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在举行艺术创作时充分得以自由地运用。

三、其次课堂的开展，因材施教，做好培优工作。

抓好其次课堂，实施素质教学。根据本校学生的根基，挖掘有__兴趣、特长的学生组织他们在其次课堂举行培养，并按年龄、根基等处境分为__兴趣小组初级班和创作班。按实际处境采用不同的筹划、步骤，方法，举行有效的培训教学。学生经过一个学年有筹划、有步骤的培训后，__水平有了很大的提高。在学校的支持下建本金校特色的__，各方来宾对我校学生的__有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在确定程度上提高了我校的文化空气。

四、其它工作

除了日常的教学工作之外，负责校内大片面的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。

在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的__水平，取得确定的劳绩。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需持续努力提高自身的才能。寄望于下一学年度为提高我校学生的__水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教导的进展作更大的努力!

商务英语课程感悟篇6

本次课程设计的题目是LC正弦波振荡器的设计，主要应用了通信电子线路三点式振荡器电路内容。通过查找资料，结合书本中所学的学识，完成了课程设计的内容。把书中所学的理论学识和概括的实践相结合，有利于我们对课本中所学学识的理解，并加强了我们的动手才能。

在课程设计之前，我们通过各个渠道查找资料后分析验证，经过屡屡的修改和整理，作了如上的设计思路。虽然这次设计一开头是按照设计要求去完成的，但由于在实际操作中，展现了对比大的问题，导致以上的打定资料，在实际操作中都未能派上用场。在这次的课程设计过程中，我懂得了好多，课程设计不光是让我们去“设计”，更重要的是培养我们的才能!通过本次课程设计使我对通信电子线路又有了进一步的了解，增加了对所学学识的应用。

其次对这个课题的理解问题。由于高频的学识本来就不轻易懂，所以查找资料和查阅根基学识，花了我们很长的时间。这些都应归咎于自己根基学识的匮乏。

在这次的课程设计中，我们通过动手实践操作，进一步学习和掌管了有关高频原理的有关学识，更加是动手操作方面，加深了对LC正弦波振荡器的熟悉，进一步稳定了对高频学识的理解，也对模块的根本工作原理和调试仪器有了确定的了解。在设计时我们根据课题要求，复习了相关的学识，还查阅了相当多的资料，这也在确定程度上拓宽了我们的视野，丰富了我们的学识。这次的高频课程设计重点是通过实践操作和理论相结合，提高动手实践才能，提高科学的思维才能。在接触课程设计之前，由于这门课程的难度很深度，我对高频是敬而远之的心态，所以根基学识以及规律推理思维方面都是相当欠缺。在对高频的测验模块操作方法所知甚少和对调试学识几乎一无所知的程度，结果通过不懈努力终究圆满完成了课程设计的要求。

商务英语课程感悟篇7

本次课程设计的题目是LC正弦波振荡器的设计，主要应用了通信电子线路三点式振荡器电路内容。通过查找资料，结合书本中所学的学识，完成了课程设计的内容。把书中所学的理论学识和概括的实践相结合，有利于我们对课本中所学学识的理解，并加强了我们的动手才能。

在课程设计之前，我们通过各个渠道查找资料后分析验证，经过屡屡的修改和整理，作了如上的设计思路。虽然这次设计一开头是按照设计要求去完成的，但由于在实际操作中，展现了对比大的问题，导致以上的打定资料，在实际操作中都未能派上用场。在这次的课程设计过程中，我懂得了好多，课程设计不光是让我们去“设计”，更重要的是培养我们的才能!通过本次课程设计使我对通信电子线路又有了进一步的了解，增加了对所学学识的应用。

其次对这个课题的理解问题。由于高频的学识本来就不轻易懂，所以查找资料和查阅根基学识，花了我们很长的时间。这些都应归咎于自己根基学识的匮乏。

在这次的课程设计中，我们通过动手实践操作，进一步学习和掌管了有关高频原理的有关学识，更加是动手操作方面，加深了对LC正弦波振荡器的熟悉，进一步稳定了对高频学识的理解，也对模块的根本工作原理和调试仪器有了确定的了解。在设计时我们根据课题要求，复习了相关的学识，还查阅了相当多的资料，这也在确定程度上拓宽了我们的视野，丰富了我们的学识。这次的高频课程设计重点是通过实践操作和理论相结合，提高动手实践才能，提高科学的思维才能。在接触课程设计之前，由于这门课程的难度很深度，我对高频是敬而远之的心态，所以根基学识以及规律推理思维方面都是相当欠缺。在对高频的测验模块操作方法所知甚少和对调试学识几乎一无所知的程度，结果通过不懈努力终究圆满完成了课程设计的要求。

商务英语课程感悟篇8

两个星期的时间分外快就过去了，这两个星期不敢说自己有多大的进步，获得了多少学识，但起码是了解了工程开发的片面过程。虽说上过数据库上过管理信息系统等相关的课程，但是没有亲身体验过相关的设计工作细节。这次实习表明供给了一个很好的机遇。

通过这次课程设计察觉这其中需要的好多学识我们没有接触过，去图书馆查资料的时候察觉我们前边所学到的仅仅是皮毛，还有好多需要我们掌管的东西我们根本不知道。同时也察觉有好多已经学过的东西我们没有理解到位，不能生动运用于实际，不能很好的用来解决问题，这就需要我们不断的大量的实践，通过不断的自学，不断地察觉问题，斟酌问题，进而解决问题。在这个过程中我们将深刻理解所学学识，同时也可以学到不少很实用的东西。

从各种文档的阅读到开头的需求分析、概念布局设计、规律布局设计、物理布局设计。亲身体验了一回系统的设计开发过程。好多东西书上写的很领会，貌似看着也很简朴，思路分外明显。但真正需要自己想手段去设计一个系统的时候才察觉其中的难度。经常做到后面突然就察觉自己一开头的设计有问题，然后又回去翻工，在各种反复中不断完善自己的想法。

我想有这样的问题不止我一个，事后想想是一开头着手做的时候下手过于轻快，或者说是根本不了解自己要做的这个系统是给谁用的。由于没有事先做过留心的用户调查，不知道整个业务的流程，也不知道用户需要什么功能就忙着开发，这是作为设计开发人员需要更加机警制止的，不然会给后来的工作带来很大的麻烦，甚至可能会需要全盘推倒重来。所以以后的课程设计要更加留神这一块的设计。

按照要求，我们做的是机票预订系统。说实话，我对这个是一无所知的，没有订过机票，也不知道航空公司是怎么一个流程。盲目开头设计的下场我已经尝过了，结果就是出来一个四不像的设计方案，没有什么实际用处。没有前期的调查，仅从指导书上那几条要求着手是不够的。

在需求分析过程中，我们通过上网查资料，去图书馆查阅相关资料，结合我们的生活阅历，根据可行性研究的结果和客户的要求，分析现有处境及问题，采用client/server布局，将机票预定系统划分为两个子系统：客户端子系统，服务器端子系统。在两周的时间里，不断地对程序及各模块举行修改、编译、调试、运行，其间遇到好多问题：由于忘却了一些java语言的模范使得在调试过程中一些错误没有察觉，通过这次课程设计，我对调试掌管得更加纯熟了，意识到了程序语言的模范性以及我们在编程时要有严谨的态度，同时在写程序时如有确定量的解释，既增加了程序的可读性，也可以使自己在读程序时更轻易。

我们学习并应用了sql语言，对数据库的创造、修改、删除方法有了确定的了解，通过导入表和删除表、更改表学会了对于表的一些操作，为了建立一个关系数据库信息管理系统，务必得经过系统调研、需求分析、概念设计、规律设计、物理设计、系统调试、维护以及系统评价的一般过程，为毕业设计打下根基。

好多事情不是想象中的那么简朴的，它涉及到的各种实体、属性、数据流程、数据处理等等。好多时候感觉后面的设计根本无法持续，感觉像是被前面做的各种图限制了。在做关系模型转换的时候碰见有些实体即可以认为是实体又可以作为属性，为了制止冗余，尽量按照属性处理了。

物理布局设计根本没有碰见问题，这一块和安好性、完整性不觉就会在物理布局设计中添加一些安好设置：主键约束、check约束、default定义等。结果才做索引的片面，对一些对比经常使用探寻的列，外键上建立索引，这样可以明显加快检索的速度，结果别忘却重要的安好性设置，限制用户访问权限，新建用户并和数据库用户做相应的映射。

不管做什么，我们都要相信自己，不能畏惧，不能怕遇到困难，什么都需要去尝试，有些你开头认为很难的事在你尝试之后你可能会察觉原来她并没有你以前觉得的那样，自己也是可以的。假设没有自信，没有目标，没有信仰就不成能把事情做好，当其他人都在迷茫的时候，自己确定要坚信目标，大学毕业出去即面临找工作，从学习这个专业，到以后从事这方面的工作都需要不断地去学习去实践，这次实践可以给我们敲一个警钟，我们面临毕业，面临择业，需要这些实践阅历，在困难面前要勇于尝试，这是这次课程设计给我的感想!

以上根本是这次实习的体会了，设计举行的分外艰苦，编码分外不轻易，才察觉做一个工程最重要的不在于如何实现，而是实现之前的需求分析和模块设计。创新很难，有些流行的系统其实现并不难，难的在于对市场的分析和切实定位。设计，是一个任重道远的过程。

商务英语课程感悟篇9

房地产估价课程设计心得两周的课程设计终止了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的学识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监视。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。

在这次房地产估价课程设计中，我们组主要运用市场对比法和本金法对长沙市万国城满庭春3栋403号的普遍住宅估价对象举行估价，其目的是为其抵押作出合理稳当真实的价值估计。

市场对比法是挑取市场上一致用途、其他条件好像的房地产价格案例(已成交的或评估过的、具备正常报价的)与待估房地产的各项条件相对比，对各个因素举行指数量化，通过切实的指数比较调整，得出估价对象房地产的价值的方法。这种方法具有较强的实际意义和切实性，在市场较为成熟、成交通明、对比案例易找的时候往往使用，并且估价结果较为切实。

本金积算法，即对取得土地或已实现的土地开发的各项本金费用举行核算，剔除不正常因素影响的价值，对于正常本金费用累积后取确定的资本利息和合理的投资利润，得出土地使用权价值的方法。该方法常用于对正常程序取得的土地的评估。

课程设计是培养学生综合运用所学学识,察觉、提出、分析和解决实际问题,磨练实践才能的重环节，这次课程设计虽然很累，但我学到了不少东西，稳定了《房地产估价》课程所学的内容，培养我们的团队精神，磨练了我们的沟通和表达才能。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学识是远远不够的，只有把所学的理论学识与实践相结合起来，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手才能和独立斟酌的才能。

商务英语课程感悟篇10

经过一个学期的学习，我对C语言有了确定的了解。C语言是学习计算机科学的根基，作为一名计算机专业学生，掌管C语言更是毋庸置疑。在上课之前，就经常听同学说，C语言很难学，切实，刚开头听课时觉得老师不知所云。不过，察觉对后续内容的预习后，前面的疑团都迎刃而解，这让我对C语言的学习更有信仰。

计算机最重要的就是上机操作，自己编写程序，在VisualC++运行，刚开头经常会展现错误，经过分析改正后，终究能够运行了，就觉得更加冲动。

课程设计是一个把需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告结合为一体的过程。在这个过程中，不仅磨练了我们缜密的思维和坚持不解的毅力，更磨练了一个队伍的团结互助的精神。只有通过大家一起努力才能将课程设计的全体环节都顺遂的完成。另外程序设计中我们遇到问题并解决问题的过程，使得我们自身探索并解决问题的才能了有了一个提高，这有利于我们以后的学习。同时这整一个过程，也使我们对程序编写的整个过程有了一个统筹全局的思想，由于需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告这些过程是环环相扣的，十足不成能独立举行。

课程设计是学习《C程序设计》后对学识的全面测试，刚拿到题目时不知道怎么去处理，觉得很繁杂，经过和小组成员的议论，上网查资料，逐个问题逐个击破，问题不再那么繁杂。通过课程设计，我察觉自己还存在好多学识漏洞，编写程序时，经常会展现低级错误，好多学识点都不熟谙。在今后的时间里，我确定要投入更多精力学习C语言，以课本为根基，请教老师，与同学议论，参考资料，上机操作，我相信我确定能把C语言学好。

商务英语课程感悟篇11

不知不觉,二个星期的《网页设计与网站创办》课程的实操即将过去,回想这一段日子,真的令我体会很深,也学会好多东西,懂得好多以前不懂的东西,也明白了一些事情.

自从第一天接触《网页设计与网站创办》课程,我以下定决心要把网页这门课学好,做出一个优秀的网站.所以我时刻没有错过任何学习的机遇,无论在课堂上,还是在课外上.更何况这一次实操.回想今次的实操我觉得我过得很充实,很有意义,由于我可以忠诚的说我在实操没有玩过一次嬉戏,我每时每刻都在设计网站,还记得晚上做网站做到一、二点，可能有人会说我傻，但正由于这个傻的行动，令我学会好多东西，学会别人不懂的东西，做出一个令自己合意的网站，可能跟别人比还需要持续完善，但我不会由于实操终止，就把网页设计抛到九霄云外，我会持续学习网页设计技术，把它变为自己的一项特长。

回想第一天的《网页设计与网站创办》课程实操，老师叫我们持续完善以前设计的网站，做出留言板、注册的功能。我很快就完成了，但可能我是一个追求完善的人，所以尽管一个网站做好可以连忙交给老师。但我做出一个别人都不赞同的抉择，从头开头做一个网站。由于我觉得以前那个真的不是太好，尽管实操的时间过去了一半，尽管别人对我说你交原来这个不就行了吗!何必再做一个呢?但真由于我的执著，追求告成，追求完善的人，才会使我今天交出一个令自己得志的答卷。

在制作个人网站时我们首先：

一、必需举行个人网站前台功能设计

包括个人网站主题确实定，前台功能设计与管理、个人网站主页设计、个人网站留言板、注册、忘却密码、探寻等网页设计与管理。

二、对个人网站后台管理功能设计

包括个人网站后台管理功能的设计、后台管理信息系统功能的设计、后台系统权限管理、后台文件管理、个人网站后台管理系统主页设计。

三、网站的发布

通常我们发布一个网站可能以能过域名注册，但我们也可以利用自己主机，装了iis别人就可以通过我的ip地址来访问我的主页。第一次做的那个网页我已经发布在上网了。

四、个人网站推广

一个网站做好了，就要对个人网站举行推广，这是一个电子商务网站必需做得的一步，由于假设你不对你的网站举行推广，就算你发布了也没有人会知道的。

在设计这个网站时真的体会好多东西，从一开头网页主题确实定，到主页总体的设计、搜集资料、前台功能设计与管理、后台功能设计与管理、每个分页面的设计等。我都一一举行了规划，由于假设你不规划好，想做什么就做什么，是不会做得好的。因我为体会到这一句话：“机遇中属于有打定的人”。我细致到一个表格宽度都一一列明。例如：775宽度，分三栏，每一栏占多少。由于我深深懂得“轻微处才见真功夫”。

在这次实操过程中令我印象最深的是做留言板，由于刚好在上一个星期sql数据库实操做过了，所以今次在做就对比轻松，但我以前是经过一个对比长的练习，做完了n次，可能有人会想，断定是不会才做这么屡屡啦!但我想报告这位同学我每次做得都不是不同的方法。第一次我用的是access数据库，其次次我用的是sql数据库加权限管理，第三次我用的是数据源名称的连接，第四次我用的是自定义连接字符串，第五次……每一次用的方法都是不同的，可能有人会说我傻，会一种方法就行了，还要那么多吗?但我想说的就是不是这么屡屡的练习，不是之么屡屡不同的方法，也就不会造就出今天熟能生巧的我，也不会对同学提出的问题解决到，也不会轻松教会同学，由于你自己首先学会，学通，学广，才能把问题一一的解决。

令我难以忘却的镜头也是在做留言板的时候，但不是为我自己的而做，而是一步一步教同学做，直到令同学学懂;把同学留言板的问题一一解决;当同学由于做不出而没心情，过去对她举行激励的，然后一一解决;当自己也不会，与同学共同研究的处境，这种学习空气是最难得的，就是在做留言板的时候，令我深深体会到我几句话：专心做事只是把事情做对，精心做事才能把事情做好。把每一件简朴的事情做好就是不简朴，把第一件平凡的事情做好就是不平凡。

商务英语课程感悟篇12

通过对新课程改革的学习，使熟悉到只有不断地改革，才能不断地进步，因此新一轮的课革不仅是教导进展的需要，也是时代进展的需求。今年我国实行了第八次课改，其根本的目的是促进教导的进展，符合社会进展的需要。

一、教学改革的意义

1.改革的特点。

教学尤其是课堂教学，是实施学校教导的根本途径，因此，教学改革日益被提到改革日程上来。我国在教学改革方面做了大量努力，但从总的形势来看，由于受应试教导和实践的深远影响，人才选拔的机制不完善，所举行的教导改革仍有大量没有摆脱应试教导的影响，尚未能构造出一种真正表达素质教导思想的教学新体系，这些，既有教学改革本身不够到位的理由，也有受课程制约的因素。因此，素质教导的成效还不够明显，教学实践中，过于强调采纳学习、死记硬背、机械训练的状况普遍存在，这些都是本次教学改革要着力解决的主要问题。

本次教学改革，由于有了上世纪80年头以来的改革成效作为根基，有了深刻的反思，对存在的问题有了检讨与共识，因些可望有针对性地、实实在在地开展。更为重要的是本次教学改革作为新一轮的课程改革的一个有机组成片面而举行的，新课程、新教材既在教学改革供给了一个崭新的"平台"，一个很好的支撑点，同时对教学改革提出了全新的要求，因此可望教学改革有实质性的全方面的推进。

2.教学改革的主要任务?(到底要改什么?)

首先，要改革旧的教导观念，真正确立起与新课程相适应的表达素质教导精神的教导观念。

其次，要坚强不移地推进教学方式和学习方式的转变。先进的教导观念要通过先进的教导方式表达出来，教导观念转变本身也要在教导方式转变中举行，二者是相辅相成的关系。观念不转变，方式转变就没有了方向，没有了根基;方式不转变，观念转变就失去了归宿，失去了落脚点。所以教学改革要重视观念改革的先导作用，又要重视方式改革的载体作用。本次教学改革不仅要我们教师改革教导观念，还要改革我们教学方式、教学行为。

我们教师们观念、方式的转变要落实到学生学习方式的转变上;由于学生的学习方式的转变将会牵引出思维方式、能动性、创造性才真正得到张扬、提升，而且还将成为生活的仆人，成为独立的、积极参与社会的有责任的人，学习方式的转变因此被看本金次课程改革的显著特征和核心任务。

再次，致力于教学管理制度的重建。

二、教学是课程传递和执行的过程，还是课程创生与开发的过程?

传统的(简朴说)教材是什么?学校规定什么、政府规定什么，我们教师就教什么?学生就学什么?概括一点说：教学过程就是忠实而有效传递课程的过程，不应当对课程做出任何调整和变革，教师只是规定课程的阐述者和传递者，学生只是规定课程的采纳者和吸收者。

新的课程的内容和意义在本质上并不是对全体人都一致的，在特定的教导情境中，每一位教师和学生对给定的内容都有其自身的理解、对给定的内容的意义都有其自身的所读。

从而对给定的内容不断举行变革与创新，从而使给定的内容不断转化为"自己的课程"。教师、学生都是课程的有机组成片面，是课程的创造者和主体，共同参与课程的开发的过程。这样的教学就不只是课程传递和执行的过程，而更是课程创生和开发的过程，这就是新课程的教学观。

三、教学是教师教学生学的过程，还是师生交往，积极互助、共同进展的过程

教与学是教学过程的重点问题：传统的，教师负责教，学生负责学，我讲你听，我问你答，我写你抄，我给你收。本是"双边活动"变成了"单边活动"。新课程强调教学是教与学的交往、互助，师生双方相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中，教师与学生共享彼此的斟酌、阅历、学识，交流彼此的情感，丰富教学内容，求得新的察觉，师生间形成一个"学习共同体"，在这个共同体中，教师不再仅仅去教，而且也通过对话被教，学生在被教的同时，也同时在教;对教学而言，交往意味着人人参与，意味对等对话，意味着合作性意义建构，它不仅是一个熟悉活动过程，更是一种人与人之间对等的精神交流;对学生而言，交往意味着主体性的凸显，天性的表现、创造性的解放;对教师而言，交往意味着上课不仅是传授学识，而是一起共享理解，促进学习;教师在教学中主角转向"对等中的首席"，困此教学是师生互助、互惠的关系。

四、教学是重结论还是重过程?

结论和过程的关系是教学过程中一对特别重要的关系，与这一关系相关的还有：学习与斟酌、学习与会学、学识与智力、继承与创新等关系。从教学角度来讲，教学的结论，即教学所要达成的目的、结果，教学的过程即达成教学目的、结果而务必体验的活动过程。我们教学的重要目的之一，就是使学生理解和掌管正确的结论，所以务必重结论，但是假设不经过学生的一系列的质疑、判断、对比、选择，以及相应的分析、综合、概括等熟悉活动，即假设没有多样化的思维过程、熟悉方式，各种观点的碰撞、论争、对比，结论就难以获得，也难以理解、稳定。从学习角度讲，重结论轻过程，即重学会，轻会学，学会重在采纳学识、积累学识，是一种适应性学习，会学重在掌管方法，主动探求学识，擅长察觉新学识、提出新问题，是一种创造性学习，因此在重结论的同时更要重视让学生从学会到会学的转变。

五、新课程中教师的教学行为必将发生哪些变化?

新课程的核心理念——"一切为了每一个学生的进展"因此，新课程要求教师在提高素质、更新观念、转变角色的同时还要求我们教师的教学行为产生相应的变化。

1.在对待师生关系上，强调崇敬、赞美。

"为了每一位学生的进展"——核心理念，我们教师务必崇敬每一位学生做人的尊严和价值，尤其要崇敬这些学生，如学习劳绩不良的学生、有过错的学生、有严重缺点或缺陷的学生、智力进展不好的学生、孤独的学生、与自己观法不一致的学生，同时要不伤害学生的自尊心，如不体罚学生、辱骂、训斥等等，我们教师要学会赞美每一位学生，赞美他们的兴趣、爱好、专长、微小的劳绩进步，赞美他们的善意，赞美他们对教材的质疑和对自己的超越。

2.在对待教学关系上，强调扶助、引导。

教的职责在于扶助。①扶助学生检查和反思自我，使学生在明白学习什么、获得什么、达成的目标;②扶助学生探索、搜集和利用学习资源;③扶助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式;④扶助学生察觉他们所学东西的个人意义和社会价值;⑤扶助学生营造和维持学习过程中积极的心理空气;⑥扶助学生对学习过程和结果举行评价;⑦扶助学生察觉自己潜能和性向。

3.对待自我上，强调反思。

教学反思是"教师专业进展和自我成长的核心因素"。反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段;在教学前反思，使教学成为一种自觉的实践;在教学中反思，即实时、自动在行动过程中反思，使教学高质高效;教学后反思，有批判地在行动终止后举行反思，可使教学理论化。

六、教师地位的转变

由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位，转变为教导课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者。

在传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生采纳老师灌输的现有学识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。

而此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师切实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂空气，在这种轻松的空气里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习窨，有了与老师对等对话的机遇，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。

七、学生地位的转变

变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的仆人，学习活动参与者、探索者与研究者。

学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点务必坚韧地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。由于只熟悉到这一点，教师传统的一些做法才会相应地变更，才不会像以往那样强迫学生学习，使得大片面的学生失去学习的主动性。

而今，通过课改，教师的观念转变了，方法也变更了，成为学生学习的扶助者、引导者。如此一来，学生学习的积极自然而然地提高了，变得爱学习了。

八、教学评价体系的转变

打破过去单一地以“考试”分数为评价手段的一统天下，建立全方面、多角度，定性与定量相结合多元化的教学评价体系。

以往，不管是评价教师的教学才能，还是评价学生的学习才能，都是以考试作为手段，从而形成了“考，考，考，老师的法宝;分，分，分，学生的命根”的局面。

而今，按照课改的精神，将不再以分数作为的评价手段。我们的学识评价与考试主要是为了察觉学生的进步与存在的缺乏，在此根基上促进学生进展和提升教学。假设只在学习期末对学生评价和考试那么不能有效地达成这一目的;而且有好多的学业与非学业的内容不适合通过一次评价与考试举行检查，某些考试也要求评价不能局限在很短的时间内，如需要较长时间的任务和活动。因此，现在我们提倡学期末对学生的评价应根据不同的内容确定期末评价与平日评价相结合，这样既能减轻学生的期末考试的负担，制止展现“临时抱佛脚”的现象，同时也有助于通过不断的日常评价更好地促进学生进展和提升教学。

商务英语课程感悟篇13

学习是一条漫长而繁重的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，务必养成平日努力学习的习惯。所以说：学习贵在坚持!

网上正式开课至今已一个半月有余，我深切地体会了一次网络学习的喜与忧。学习通，作为我们赖以为学的软件，其内容和方式还是还不错的，但是当众多学子涌入学习，便成了“学习堵”。不过我们同学聪颖，老师明智，选择了电话共享屏幕举行课程教学。当然在这电话连线的路上，发生好多好玩的事情呢。老师的设备展现问题，一向没有声音，但是依旧在专心的讲课，直到望见群信息才加紧调理过来;更有不少同学的麦克风在不知不觉中开启了，事后由于自己的一些“小机要”被听见而难堪;也有一些同学经常由于打不开麦而无法回复问题，其实内心还是窃喜的!虽然在网络教学中展现了一些小坎坷，但总的看来，还是很顺遂地在举行。尽管网课不如教室学习，但如故不减学习热心。我们依旧喜欢大小老师那不标准的“普遍发音”;我们依旧随时打定回复俞老师的随时提问;我们依旧专心凝听着任院长的细致讲解。我们依旧喜欢生活，喜欢学习，喜欢真理!

其实，每一日所付出的代价都比前一日高，由于你的生命又消短了一天，所以每一日都要更积极。今天太名贵，不理应为酸苦的忧虑和辛涩的懊丧所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

商务英语课程感悟篇14

一、