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文档简介

我的好朋友是谁？活动要求：同学们在班上一定有自己的好朋友，你能用自己的话描述出好朋友的位置吗？让老师猜猜他是谁，好吗? 猜一猜

确定位置第1课时菜坝中心小学校：黄曦小强坐在哪里？小强第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第1行小强什么是列？什么是行？竖排叫做列，横排叫做行。怎样确定第几列？第几行？从观察者的角度，确定第几列一般从左往右数确定第几行一般从前往后数试一试：你能在本子上写出小冬和小芳的位置吗？1小冬小芳小冬小芳小冬的位置用数对表示为‗‗‗‗‗‗，这里的1表示的是‗‗‗‗‗‗‗，5表示的是‗‗‗‗‗‗‗‗‗。‗‗‗‗‗（1,5）第1列第5行

、

、

各在第几列第几行？用数对表示出这些棋子的位置：‗‗‗‗‗‗‗、‗‗‗‗‗‗‗、‗‗‗‗‗‗‗‗。（8，3

）

（5，2）

（7，1）课堂探究棋子在第2列第1行，用数对表示为‗‗‗‗‗‗‗。棋子在第5列第4行，用数对表示为‗‗‗‗‗‗‗。2.下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。（2,1）（5,4）

你在教室里的位置是第几列第几行？你能用数对表示吗？在小组内相互交流一下。

想一想，说一说游戏：点兵点将

规则：根据我们班同学们的位置，老师在课件上随机给一对数对，对应位置的同学立刻站起来，其他同学判断是否正确。（5,4）（7,3）（1,2）（6,5）（4,1）（5,5）仔细观察下面的数对，它们表示的是同一位同学吗？（2，3）（3，2）请下面这些数对所对应位置的同学起立。（6，6）（4，4）（5，5）（3，3）（1，1）（2，2）想一想：这些同学的位置有什么特点？请仔细看下面的数对，如果是你的位置，请站起来！（4，？）（？，3）你发现了什么?课堂练习1.说一说，你在班上的座位是第几列第几行，你的几个好朋友分别在第几列第几行，并在右面的方格图中标出你和好朋友的座位。课堂练习2.画一画，说一说。（1）把下面的点，顺次连起来，并首尾相连，说一说得到的是什么图形。（3，11），（9，11），（3，8），（6，8）。（2）画一个自己喜欢的图形，与同桌说一说各点的位置。●●●●第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第5行第4行ABUEPIDNTQHFJOKGVMSWRYLZX!C猜谜游戏根据（2，2），（1,1），（4,5），（4,3），（5,3），（2,1），（2，3），（6，4）这些数对找出相应的字母，你就知道谜底了。O会说话的字母看看谁最聪明？小明的位置是（4，3），你能用数对表示出小明前、后、

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