沪教版小学牛津英语四年级下册My day 教案设计

第5页注：1.页面不够可另加附页。学校学科英语年级四年级主备教师课题牛津4BModule3Unit7Myday课型新授研究主题通过情景教学使学生学会时间表达法，培养学生的时间观念，合理安排时间。团队成员教材简析及学情分析教材简析：本单元围绕着一天的活动展开话题，通过情景对话，让学生能够听懂会说句型whattimeisit?whattimedoyou…?I…at…并能在实际和生活中自然运用，描述自己或别人在不同时间所做的事情。同时让学生在游戏活动中熟练运用所学的Lookandlearn部分的内容，Askandanswer提供给学生一个实际运用语言的机会。学情分析：四年级的学生对1到12的数字已经基本掌握，这对学习时间的表达很有帮助，但对于用英语说时间，他们还是第一次接触，有对新知识的期待，也给教学带来了很大的难度。这个年龄段的学生好奇心求知欲强，应该充分调动学生积极性，树立学生的自信心，让学生从学习中寻找乐趣。由时间的表达让学生有时间观念，合理安排作息时间。学习目标知识目标：1.帮助学生学习时间表达，用Whattimeisit?It’s…操练时间表达。2.帮助学生学习Lookandlearn中的词组。能力目标：通过Askandanswer的问答练习，使学生能用Whattimedoyou…?I…at…（time）描述一天中的不同时间段所做的事情。情感目标：培养学生的时间观念，合理安排作息时间。重点难点教学重点：词汇：o’clock,time,half,wash,dinner日常用语：Whattimeisit?It’s…Whattimedoyou…?I…at…(time)教学难点：Whattimedoyou…?I…at…句型在实际生活中的运用。教法学法教法：情景教学法，口语交际法学法：小组活动学习法教学资源Cards,PPT,aclock教学过程：StepⅠ.Warm-upT:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.S:Hello,teacher.Nicetomeetyou,too.T:Ibringapresentforyou.Doyougetit?(学生会举起手中的学具时钟。师出示一个装有时钟的包装盒，拿出自己的时钟。)T：It’saclock.Doyoulikeit?S：Yes.(设计意图：以送礼物的形式呈现学具时钟，会激发学生们的学习兴趣，让学生很快进入角色，融入课堂。)StepⅡ.Presentation由热身部分的小礼物学具引出clock，由钟的功能引出time,运用句型Whattimeisit?提问课件中图片上的时间，引导学生用It’s…回答问题，由此引出本课生词o’clock,板书并领读。播放歌曲Whattimeisit?让学生听完同桌之间互相提问和回答。（设计意图：通过同桌对话，使学生熟练掌握句型，能促进学生在实际生活对句型的运用。）教师继续演示时间，引出halfpast，进行多次练习，让学生基本掌握后，以开火车的形式做游戏操练新句型。（设计意图：通过简短的英文歌曲使课堂气氛更活跃，调动学生学习的积极性，游戏使学生快乐的学习，熟练运用新学句型）学习Lookandlearn中的词组T:whattimeisit?（教师演示出一个时间，六点半）S:It’shalfpastsix.T:Whatareyouusuallydoingatthistime?(这个时间你们通常在做什么？)由此引出短语getup,板书并领读，以同样方法依次教授brushmyteeth,washmyface,havebreakfast,havelunch,havedinner,同时操练句型Whattimedoyou…?I…at…(我在几点做某事)T：Whattimedoyougetup?S：Igetupatsixo’clock.StepⅢ.Consolidation(巩固)对话时间学生结对练习书中对话，操练句型Whattimedoyougetup?I…at…2.播放视频（Thisistheway）,师生一起做动作并跟唱和本课相关的歌词。（设计意图：对话操练是针对本节课难点，掌握这个句型之外，还要让学生熟练的运用。歌曲中歌词紧扣本课主题，连同视频中简单的舞蹈动作，学生会在乐中学，学中乐，作为本节课的收尾环节。）StepⅣ.HomeworkCopythephrasesofLookandlearn.2.Readthestory“MinandMog”onP36.3.Talkaboutyourday.4.CompleteWorkbook4BP38andP41.课内练习（或主要问题设计）：Whatcanaclockdoinourdailylife?whatareyouusuallydoingatthistime?课后作业：Homework1.CopythephrasesofLookandlearn.2.Readthestory“MinandMog”onP36.3.Talkaboutyourday.板书设计：Unit7MydayWhattimeisit?It’s…t