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第第页大班语言教案:我爱我家教案及教学反思
大班语言教案:我爱我家教案及教学反思
设计意图:
家是孩子美满的摇篮,是成长的乐园。孩子们都喜爱自己的家,喜爱将自己的家介绍给好伙伴,并邀请伙伴来自己的家中做客。开学,戈梓人小伙伴对小伙伴们说他搬新家了,很美丽。他一脸得意的说:我的新家有许多个房间,有一个特地的书房,我自己睡一个房间,我家还有两个厕所,徐明说:这有什么,我家也有两个厕所,还有一个大客厅呢?孩子们你一句,我一句的说了起来。每个人都有自己的家,但每个家有各不相同,而且家的含义也很广。于是我们在孩子已有的生活阅历上,我设计了这一活动。
活动目标:
1、了解家的特点与作用,感受家的暖和。
2、培育幼儿语言表达和观赏文学作美的技能。
3、能宁静地倾听别人的发言,并积极思索,体验文学活动的乐趣。
4、援助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简约的事情。
活动预备:
1、幼儿画自己的家。
2、拍摄两位幼儿的家。
3、各种有关家的文字。
活动过程:
一、介绍自己的家住在哪。
1、出示文字--家,引出话题。
师今日老师带来了一个字宝宝,你们看他是谁呀?认识家字。
2、幼儿介绍自己的家的住址。
请幼儿上来介绍自己的家,要求声音洪亮,会用这是我的家,我家住在***地方,是多少号。
3、理解门牌号的意义。
提问:(1)门牌号的第一个数字代表什么?;本文.来源:;后面的数字代表什么?
(2)有了门牌号有什么好处,假如没用门牌号会怎样?
小结:每个小伙伴都有自己的家,家的住址和门牌号。
二、观测争论
1、请两位幼儿结合课件介绍自己的家。
带领幼儿参观小伙伴的家里,请两位小伙伴介绍自己家里的每个地方。
2、了解家里不同的房间和功用。
请幼儿说说家里的每个地方的用处,师用文字记录。
3、说说自己最喜爱家里的哪个地方。
师统计幼儿喜爱家里的哪个地方,并说出为什么喜爱,为什么不喜爱的理由。
小结:家是好玩的地方,家是欢乐的地方,有家才美满,有家才安定,由于家里有爱我们、关怀我们的人,我爱我家。
三、散文诗观赏:家
1、完整观赏一遍。师带领幼儿朗读一遍。
2、分析感受。你觉得这首诗怎样?喜爱吗?为什么?
3、师再带领幼儿朗读并用肢体动作表示。
小结:家是为我们遮风挡雨,让我们休息放松的地方,家让我们感受到暖和和舒适。
延伸:
家还可以是什么呢?到区域活动时仿编散文诗,设计将来的家。
活动反思:
《我爱我家》是一节下班的语言活动,主要让幼儿依据肯定的句式进行仿编,小班幼儿的仿编技能只有建立在肯定的生活阅历的基础上,运动生活中的语言才能仿编,所以我在了解儿歌的基础上让幼儿学习仿编,为了让幼儿更好的掌控句式,细心的设计了PPT,预备了相关的图片,给孩子们一个直观的影像,这样有利于幼儿的仿编。
活动中孩子们对生活中涌现的东西充斥着爱好,句式掌控也很好,能大胆的表达自己的意思运用肯定的语言组织来仿编儿歌,活动中老师和幼儿间的互动和沟通比较频发,老师利用多种教学手段激发了幼儿的讲解并描述欲望,特别是引导幼儿用完整的语言讲解并描述时特别好,所以后来幼儿在和好伙伴,和客人老师讲解并描述时语言的运用特别好,完整而且大胆。
但是在幼儿自我单独仿编的过程中还是需要老师适当的引导,可能是最末图片的利用不完整,幼儿拿着图片只是单独的一幅一幅的没有一个完
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