小学数学西南师大六年级上册六分数混合运算西师大版六年级数学上册《分数混合运算》_第1页
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文档简介

1、分数混合运算教学设计教学内容：西师大版六年级数学上册第7981页，分数混合运算第一课时的相关知识。教学目标：根据整数混合运算的运算顺序类推出分数混合运算的运算顺序，并能进行分数混合运算。2、能根据分数混合运算中的数据特征合理地进行简便计算。3、在探究分数混合运算的运算顺序的过程中，培养迁移类推的能力。教学重点：掌握分数混合运算的运算顺序，应用运算定律进行简更运算。教学难点：知道分数混合运算的运算顺序和方法，选择合适的方法进行简便计算。教学准备：多媒体课件、练习本等。教学过程：复习导入同学们，我们之前学习过哪些有关分数的知识?学习过哪些四则混合运算？速算。= = = = 3= =说一说下面整数混

2、合运算的运算顺序是什么？23+32641 563(32644) 一个算式里，既有加减法，又有乘除法，先算乘除，再算加减。在含有括号的算式里，先算小括号里面的，再算括号外面的。教师：同学们,我们复习了整数混合运算的相关知识，那如何来解决分数混合运算，这节课我们将一起学习分数混合运算的相关知识。引出课题分数的混合运算（板书课题）二、探究新知例1:计算 （）教师：我们先来探究第一个算式的计算方法是什么？学生：先算乘法，再算减法。教师：学生进行计算并校正该算式正确解答：=教师：算式里既有小括号又有中括号，应该怎么计算呢？学生：先算小括号里面的加法，再算中括号里面的乘法，最后算括号外面的除法。正确解答：

3、()=教师：分数四则混合运算的顺序是怎样的？请同学们填一填。学生如果说出：分数四则混合的顺序与整数四则混合运算的顺序相同。教师追问：能具体说一说混合运算的顺序吗？引导学生说出具体的运算顺序，教师作如下的板书。（1）一个算式里，只有加、减法或者只有乘、除法，按照从左到右的顺序进行计算。（2）一个算式里，既有加、减法又有乘、除法，先算乘、除法，再算加、减法。（3）一个算式，有小括号的，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。（学生读一遍）试一试：6 1()例2 计算教师：怎样计算呢？教师：对比这两种计算方法，哪种计算方法更简便学生：方法二比方法一简便。归纳总结:整数的运算律或运算性质对分数混合运算同样适用。恰当应用运算律或运算性质可使计算简便。试一试：24（） 三、巩固提升1、计算（） 2、数学门诊。 (3） =(30) =0 =0 （ ）计算下面各题，注意使用简便方法。 () ( )

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