《拉拉手交朋友》教学设计

好友大搜索创设校园萌娃“进进”情境。大家好，今天有位小朋友想和我们交朋友，一起听听他的介绍，猜猜他是谁？出示“进进”图2、（播放课件）“进进”进行自我介绍并唱儿歌“找朋友”，表示想和同学们交朋友。同学们，你们也想和“进进”交朋友吗？为什么？（生：他有礼貌，因为我也和他一样喜欢唱歌）有共同的兴趣爱好能帮我们交到更多的朋友，下面我们一起进行好友大搜索，哪些同学也像“进进”一样爱唱歌的？你的小手举得真直，请你站出来当小组长，你们组叫“我是小小音乐家”。（给摆牌，放任务卡的信封）谁朗诵真好听？好，请你。你是“我是朗读者”组（给摆牌，放任务卡的信封）谁的运动最棒？好，请你。你们组叫“我是运动小明星”。（给摆牌，放任务卡的信封）谁画的画最漂亮，好，请你。你们组叫“我是小画家”（2人）。（给摆牌，放任务卡的信封）一共请出5位组长站到讲台前。师：如果和自己相同兴趣的人成为朋友，相信你们一定会有更多乐趣。(板书课题：拉拉手，交朋友)师：还有谁也喜欢唱歌？请你们跟着组长坐到第一大组。喜欢朗读的同学站起来，跟着我们的小组长坐到第二大组。喜欢运动的有谁，站起来，跟着组长坐到第三组。剩下的同学你们都喜欢画画，宸睿，致远，祥致，雅晴，晋欣，你们跟着组长捷恩坐到第四大组。剩下的同学跟着陈梓慧坐到第五大组。师：请小组长拿出摆牌放在桌子上。好友对对碰。（一）分享“兴趣爱好表”1、请大家拿出“兴趣爱好表”，在组内一起分享一下你的兴趣爱好，说完以后，请自己把“兴趣爱好表”贴到白板上。（师示范如何贴）2、师问生：在刚才的分享过程中你感到快乐吗？为什么？和自己有共同兴趣的同伴一起玩也是交朋友的一种方式，和朋友一起玩，还得要懂得分享。（板书：懂得分享）激励机制师：刚才每个小组的同学都很大方地分享自己的兴趣爱好，真棒，“进进”送你们一颗小星星。（二）合作挑战任务卡1、师：你们这么棒，“进进”也想考考大家，他给大家准备了一张神秘的任务卡。这张卡就在小组长你们领到的信封里面。2、师：竖起小耳朵，看哪个小组最认真听。（加星星）请组长拿出任务卡，读任务卡上的要求给组员听。小组合作完成任务卡的要求。明白要求了吗？3、小组合作完成任务卡。师巡视指导。（播放轻音乐）4、小组上台展示。（1）我是朗读者注意只读不能唱，适当加上动作，不用配音乐（2）我是小小音乐家唱，做动作，要配音乐（3）我是运动小明星统一配动作，口令（4）我是小画家贴画，贴月亮，星星和云朵介绍开头：组长说，大家好，我们是组，我们表演的节目是。开始：画画组：大家好，我们是“我是小画家”组，我们组共同合作画了两幅美丽的画，那里有金黄的星星，弯弯的月亮，还有白白的云朵。（一组表演加一个星星，看看哪个小组最团结，最认真听）师小结：哇！刚才大家表演得那么精彩，真是棒棒的！为什么你们能表演得那么精彩呢?(学生汇报)师问：那么你们在合作完成“进进”给你的任务时有没有遇到困难?有谁不会？大家又怎样帮助他的？师问被帮的同学，受到同学的帮助你有什么感受？我们朋友之间要怎样相处？（引导得出板书：团结合作互帮互助）表扬该组加一个星星（三）、学读儿歌。师：朋友之间要团结合作，互帮互助，一起快乐，分担忧愁。现在让我们带着幸福的心情一起读读这首儿歌吧。（1）师读一句，生跟读一句。（2）（配乐读）找学生一起读。师：谁来当小老师带着同学读，诗晴你来。生当小老师领读。（四）、情景再现。我们一起学习，一起玩耍，在班里面还发生了很多朋友互帮互助的事情呢，记得班里面有同学不小心泼洒了饭菜，大家都热心帮忙，现在让我们一起回顾那些温暖的场面。（播放视频）像这些互帮互助的事情还有很多呢，谁来给大家分享一下？（指名2生说一说）三、读绘本，进行交流。师：朋友之间有时候也会发生不愉快的事情，下面就让我们一起来听故事吧。看图听故事（书上的绘本故事《交朋友》）。提问：为什么大家都不理小猴子皮皮呢？看到这个情景，你猜山羊老师会对皮皮说什么呢？你明白了什么道理？总结，布置作业师总结：同学们，交到好朋友可真是一件快乐，幸福的事！好朋友之间要互相关心互相帮助，团结友爱。作业：下课的时候找你的朋友一起唱“找朋友”和你的朋友一起分享快乐吧。/r