2023年中段语文总结

201*中段语文总结201*中段语文总结

（201*-201*上）中段语文教研组总结

转瞬间，又一个布满挑战，富有收获的学期完毕了。回忆我们小学语文学科本学年所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。语文教研组的工作，在全体语文教师亲密协作下顺当开展。全体语文教师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，圆满完成了各项教育教学任务，以《新课程标准》的根本理念为指导，有目的、有规划、有步骤地进展课堂教学改革讨论，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现将小学语文中段教研组简要总结如下：

一、本学期工作的主要内容。

1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升教师理论水平和专业素养。2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施力量。3、以各项活动为契机，促进教师素养在多元动态进展中提高。二、本学期做的根本工作和成果。（一）、提高熟悉，深厚教研气氛。

1、加强业务学习，提高教育自身的理论学问水平和教育教学力量。实行自学与专题讲座、专题研讨相结合的形式绽开学习。集中观看优秀课堂教学录象，结合教育教学理论的学习，提高教研力量和教师的教学水平。实行敏捷多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析缘由，开展专题学习、研讨，查找改良的方法。

2、充分发挥备课组的作用，仔细抓好备课小组的工作。定期组织集体备课，共同探讨教学中的困惑、得失。积极开展教育教学讨论活动，深入钻研教材，积极开展教育教学讨论活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”。本学年在教育处的组织下，按规划对教师的阅读备课、口语作文备课也进展了上课展现。教师们的备课具体仔细，目标明确、条理清楚。每位教师都能准时写教学反思，不但记录下课堂教学中的创新火花，而且更针对教学中的缺乏进展反思。（二）、建立教研制度，落实常规要求。

本学年进一步严格、标准了五仔细工作，准时做好了检查、催促、考核工作。本学年在教育处的组织下，按规划对平常书写作业进展了仔细的检查、展现，从检查状况看，作业方面，教师都能仔细准时批改、学生仔细准时改正作业，很多教师都能以鼓励为主，用上各种印章，既有童趣，又有特色。通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展。立足课堂，抓好常规，努力创新。期中连续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调整等功能。、连续加强集体备课力度。3、4年级以阅读、写作教学为重点。要求各拘束备课的根底上进展说课定稿，形成集体备课教案。立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进展了对局部年级、局部学科的调研。（三）、课堂讨论，扎实有效。

上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，争取人人上公开课，让学生在自主探究中寻求学问。我们每一位教师都细心设计教案，积极备教材，放弃了大量的休息时间，努力上好每一节课。另外，对于外面的公开教学我们都力争让教师们尽量调课去听，取人之长，补己之短。固然，通过这些活动也让我们清晰地熟悉到：我们在语文教学方面还有诸多缺乏，做为一名合格的语文教师，应当加强对语文文学功底、文学素养及扎实的根本功的培育力度。平常更应当注意语文课堂教学的资源整合与方法创新，驾驭好每一节语文课堂教学，把语文学问学“活”、用“活”。

我们教研组连续推行和完善“公开课，坚持上，人人评”的教研常规活动。结合学校的教学节活动，我们充分发挥集体的才智，努力改良课堂教学。我们坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素养观，在关注双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。全体语文教师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。语文综合性学习强调语文学问的综合、与其他相关学科的综合、与生活的综合等等，课堂教学是课题讨论的载体，本学期语文组供应了多节研讨课，每一节讨论课都经受了自备课、集体备课、试教、再备课、公开研讨等一系列活动，分散了集体的才智。围绕综合性学习这一主题，从不同角度，不同层面绽开评价，以到达理论与实践的融会贯穿，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积存工作，集中力气突破主课题。反思，并准时调整教案（四）、改良方法，提高效益

1、为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。在活动中，教师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。

2、我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。优秀老教师上示范课，年轻新教师听课学习，老教师亲临新教师的课堂指导教学方法，传授教学阅历。在活动中，上课的教师积极预备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮忙献课者。

3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学年，教研组协作教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、“五仔细”入手，全面落实教学常规。不定时检查教师的备课笔记、摘抄笔记、学生作业的批改及补差落实状况，每次检查结果都特别抱负。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。三、存在问题：在抽测中，发觉学生学习存在的普遍问题：即不会主动复习，前面学习的学问遗忘状况较多，说明学生学习语文还没有养成良好的习惯。如何能让学生常常温故知新，不需教师提示、复习，随时随地都能有优秀的成绩，这也是摆在我们语文教师面前的一个课题，下学期，我们将进展讨论。四、努力方向。

连续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的上升，教材难度的增加，我们将连续深入讨论,做足课前预备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。防止后进生消失，对个别学生进展特殊的关爱，除了做好平常的补习工作，更要赐予他们特殊关注，培育学习兴趣和学习自信念，从内到外，促进学生更好进展。

今后，我们教研组还要加强科研意识，营造好“书香校园”的气氛，让每个学生都好读书，读好书；同时每个成员自己也要多读书，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴；研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生效劳。

扩展阅读：201*-201*年小学语文中段备课组总结

姚庄小学中段语文备课组总结

中段语文备课组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教育观念

我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组教师仔细研读了《语文课程标准》，了解了中段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动

仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。两年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们中段语文苛刻组的队伍也在渐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互

学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。两年来，我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。

总之，在这两年中，我们中段语文备课组的中青年教师到处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了肯定的成绩。如：盛娟萍教师的新教师汇报课，上得也是津津有味，韵味十足。流淌来的张丽丽和潘静娟教师，上课也都有各自的特色。但我们也看到了困难和缺乏，如备课组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一局部教师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的有时热忱不够高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，