传统美德教育活动方案

传统美德教育活动方案（多篇）篇：传统美德教育活动方案2013—2014学年开展传统美德教育的活动方案中华民族创造了优秀的历史文化，又以“文言”的形式得以保存。其以“忠孝”为本，所生发的“诚意、正心、修身、齐家”的教育理念，以“孝悌、忠信、礼义、廉耻、仁爱、和平”的躬行实践，以期成就“温、良、恭、俭、让”的个性品质，确能促进家庭幸福与社会和谐。开展中华传统美德教育活动是十七大提出的建设社会主义新道德“要与中华传统美德相承接”原则的落实，是教育工作者的基本职责，是对学生“健全人格”的教育，是学生成长的优良土壤，是广大学生家长的心声。为进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，有效开展国家级课题《中华传统美德与农村寄宿制留守儿童健全人格的养成教育研究》的各项活动，开创我校德育工作新局面，经学校领导班子讨论通过，在我校开展以中华传统美德教育为主题的教育活动，现制定方案如下：一、活动宗旨各学科《课程标准》都依据学科特点对学生传统道德和现代素质教育明确了具体内容和要求，中华传统美德教育活动是在各学科《课程标准》基础上提出的，是各学科的延伸与拓展，活动目的是促进培养品德完善和素质优良的人。二、落实各学科课程理念1、 与品德课相结合《思想品德课程标准》明确了课程性质：即思想性、人文性、实践性、综合性。人文性中提出：注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要与生活体验。实践性中提出：注重与学生生活经验和社会实践的联系。教学内容和基本要求是：热爱祖国、孝亲敬长、团结友爱、文明礼貌、遵守纪律、好好学习、勤劳节俭、遵守公德、诚实勇敢、热爱生命。在这项活动中应结合和体现课程性质，依据课程教学内容选择活动内容，进一步落实课程基本要求。2、 与语文课相结合《语文课程标准》明确：语文课是工具性与人文性的统一，传统美德教育也是语文课的重要任务，更会促进学生语文素养的形成。3、 与班级管理相结合中华传统美德教育会规范学生行为、促进良好习惯的养成，有利于学生健康成长，是学生管理的重要内容。4、 与美德美文诵读相结合（1） 读诵：学生熟读成诵，天天诵读，使印象深刻，占据心灵，日常生活中时时浮现，打下实行基础。要求：每天读诵《弟子规》两遍以上。（落实人：班主任）每周背诵诗词一首。（落实人：语文教师）（2） 深解:教师要把文句的意思给学生讲解清楚，并引用大量古代事例使学生加深认识，有所遵循。要求：每天讲解《弟子规》八句以上。（落实人：品德教师）每天讲解德育故事一则，明确教育意义。（落实人：语文教师）（3） 力行:实行是教育的目的，教师要采用多种形式指导、促进、激励、监督学生在家庭、学校生活中力行文句，使思想、言语、行为达到要求。可采用形式：日知一成长日记——反思集——（家长、教师、同学）监督卡——星卡评价。要求：每天接受传统美德熏陶，出一利人言，行一利人事，填写《日知录》。（落实人：班主任）每天练习一字，软笔选欧体，硬笔选语文教材。（4） 与考核学校教师制定具体活动方案，提高认识、周密组织、广泛宣传，月月总结，向全校推广经验。（落实人：学校领导）活动安排（1）宣传发动阶段（9月-10月）1、 召开全体教师、班主任会议，统一思想，提高认识，制订实施方案。2、 利用升旗仪式和学生干部会议向全体学生提出倡议和要求。3、开展班级的主题班会活动，营造活动的氛围。每班都要有主题班会材料。4、进行一次以中华传统美德教育为主题的黑板报评比。5、 继承中华传统美德，组织开展“弘扬中华传统美德体会谈”征文比赛。6、 利用课余时间在校广播站播放中华传统美德小故事。7、 以植树节为契机开展环保教育活动。8、 美德手抄报比赛。9、 建立学生美德在我心中成长记录卡，认真记录，学校要进行专项检查。10、 全方位开展诵读活动，要求见上。11、 观看道德教育、传统教育、爱国主义教育题材的优秀影视和书籍。12、 组织学生深入乡村，开展给孤老、残疾人送温暖和为革命老干部、烈军属和低保户做一件好事的爱心奉献活动，争当文明小市民。13、 引导学生弘扬中华传统美德，勤俭节约，合理使用零花钱，开展“省下一元零花钱“救助一名贫困生”活动，帮助身边的贫困学生。14、 开展国情国史知识和美德知识竞赛。15、 “人人学唱一首爱国歌”活动。（二） 活动开展阶段（11月一4月）1、 开展“爱我中华”系列活动。读一本传统美德好书，做一件助人好事，开展一次道德实践活动。“爱好和平”演讲比赛。讲一个现代美德的故事，写一条道德格言。征集“中华美德格言”活动。美德小故事比赛。2、 向各位学生家长发出加强子女中华传统美德的教育倡议和要求，并定期书面反馈给学校，实行学校教育和家庭教育相结合。3、 开展以礼仪和美德方面的专家讲座。4、 开展社会主义荣辱观“八荣八耻”的教育活动。5、 校园广播站开辟“每周一歌”栏目，播放中华传统优秀歌曲。6、 开展“爱自然、爱家乡、爱中华文化”的系列活动。7、 以清明节为契机开展革命传统教育活动。8、 以中华母亲节为契机开展感恩教育活动。9、 各任课教师结合学科特点利用学科教学进行中华传统美德教育。10、 组织街道清洁活动。（三） 活动巩固和提高阶段（5月、6月）1、 分学科组召开关于中华传统美德教育学科渗透的会议。2、 在班会课开展“诚信在身边”讲古今中外的诚信故事，使每位学生体会到诚信的重要性，培育独立健全的人格。各班组织“三风一训”教育班会活动。开展“劳动最光荣”班队系列活动。开展“今天我当家”小品班会等（可以形式多样化）。开展各年级、班级典型事例的汇报会。3、 结合五四、六一节精心准备一场以中华传统美德为主题的综合文艺汇演。4、 暑假开一次社会实践活动。5、 各班进行传统美德教育成果展示。（四）活动总结改进阶段（6月至8月）1、 学生分析自己的成长。2、 总结反思行文。3、 召开参入本次活动有关师生的座谈会，总结活动的成效与不足，确定今后活动的改进方案。4、 美德好少年评比。结合星卡评价进行美德明星评选和进行“六一''表彰授星活动。。5、 师德标兵评选。6、 课题阶段性小结及传统美德教育工作总结表彰（先进集体和先进工作者）。7、 材料收集和装订。展示室准备。8、 做好国家级会议准备。第2篇：传统美德教育活动方案开展中华传统美德教育活动的实施方案中华民族创造了优秀的历史文化，又以“文言”的形式得以保存。其以“忠孝”为本，所生发的“诚意、正心、修身、齐家”的教育理念，以“孝悌、忠信、礼义、廉耻、仁爱、和平”的躬行实践，以期成就“温、良、恭、俭、让”的个性品质，确能促进家庭幸福与社会和谐。开展中华传统美德教育活动是十七大提出的建设社会主义新道德“要与中华传统美德相承接”原则的落实，是教育工作者的基本职责，是对学生“健全人格”的教育，是学生成长的优良土壤，是广大学生家长的心声。为进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，有效开展国家级课题《中华传统美德与农村寄宿制留守儿童健全人格的养成教育研究》的各项活动，开创我校德育工作新局面，经学校领导班子讨论通过，在我校开展以中华传统美德教育为主题的教育活动，现制定方案如下：一、活动宗旨各学科《课程标准》都依据学科特点对学生传统道德和现代素质教育明确了具体内容和要求，中华传统美德教育活动是在各学科《课程标准》基础上提出的，是各学科教学的延伸与拓展，活动目的是促进培养品德完善和素质优良的人。二、落实各学科课程理念1、与品德课相结合《思想品德课程标准》明确了课程性质：即思想性、人文性、实践性、综合性。人文性中提出：注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要与生活体验。实践性中提出：注重与学生生活经验和社会实践的联系。教学内容和基本要求是：热爱祖国、孝亲敬长、团结友爱、文明礼貌、遵守纪律、好好学习、勤劳节俭、遵守公德、诚实勇敢、热爱生命。在这项活动中应结合和体现课程性质，依据课程教学内容选择活动内容，进一步落实课程基本要求。2、与语文课相结合《语文课程标准》明确：语文课是工具性与人文性的统一，传统美德教育也是语文课的重要任务，更会促进学生语文素养的形成。3、与班级管理相结合中华传统美德教育会规范学生行为、促进良好习惯的养成，有利于学生健康成长，是学生管理的重要内容。4、与美德美文诵读相结合⑴读诵:学生熟读成诵，天天诵读，使印象深刻，占据心灵，日常生活中时时浮现，打下实行基础。要求：每天读诵《弟子规》两遍以上。（落实人：班主任）每周背诵诗词一首。（落实人：语文教师）（2）深解:教师要把文句的意思给学生讲解清楚，并引用大量古代事例使学生加深认识，有所遵循。要求：每天讲解《弟子规》八句以上。（落实人：品德教师）每天讲解德育故事一则，明确教育意义。（落实人：语文教师）⑶力行:实行是教育的目的，教师要采用多种形式指导、促进、激励、监督学生在家庭、学校生活中力行文句，使思想、言语、行为达到要求。可采用形式：日知一一成长日记——反思集——（家长、教师、同学）监督一星卡评价。要求：每天接受传统美德熏陶，出一利人言，行一利人事，填写《日知录》。（落实人：班主任）每天练习一字，软笔选欧体，硬笔选语文教材。（落实人：语文教师）⑷总结与考核学校教师制定具体活动方案，提高认识、周密组织、广泛宣传，月月总结，向全校推广经验。（落实人：各校校长）三、活动安排㈠宣传发动阶段（2月-3月）1、各校召开全体教师、班主任会议，统一思想，提高认识，各校制订实施方案。2、利用升旗仪式和学生干部会议向全体学生提出倡议和要求。3、开展班级的主题班会活动，营造活动的氛围。每班都要有主题班会材料。4、进行一次以中华传统美德教育为主题的黑板报评比。5、继承中华传统美德，组织开展“弘扬中华传统美德体会谈”征文比赛。6、利用课余时间在校广播站播放中华传统美德小故事。7、美德小报评比。8、美德童谣儿歌评比。9、以植树节为契机开展环保教育活动。10、美德版画评比。11、建立学生美德在我心中成长记录卡，认真记录，学校要进行专项检查。12、全方位开展诵读活动，要求见上。13、观看道德教育、传统教育、爱国主义教育题材的优秀影视和书籍。14、组织学生深入乡村，开展给孤老、残疾人送温暖和为革命老干部、烈军属和低保户做一件好事的爱心奉献活动，争当文明小市民。15、引导学生弘扬中华传统美德，勤俭节约，合理使用零花钱，开展“省下一元零花钱“救助一名贫困生”活动，帮助身边的贫困学生。16、开展国情国史知识和美德知识竞赛。17、“人人学唱一首爱国歌”活动。㈡活动开展阶段（4月）1、开展“爱我中华，，系列活动。读一本传统美德好书，做一件助人好事，开展一次道德实践活动。“爱好和平”演讲比赛。讲一个现代美德的故事，写一条道德格言。“知己之不足，辩是非善恶”年级辩论赛。征集“中华美德格言”活动。美德小故事比赛。2、向各位学生家长发出加强子女中华传统美德的教育倡议和要求，并定期书面反馈给学校，实行学校教育和家庭教育相结合。3、以校刊为阵地对中华传统美德积极宣传。4、开展以礼仪和美德方面的专家讲座5、开展社会主义荣辱观“八荣八耻”的教育活动。6、校园广播站开辟“每周一歌”栏目，播放中华传统优秀歌曲。7、开展“爱自然、爱家乡、爱中华文化”的系列活动。8、以清明节为契机开展革命传统教育活动。9、以中华母亲节为契机开展感恩教育活动。10、各任课教师结合学科特点利用学科教学进行中华传统美德教育。㈢活动巩固和提高阶段（5月、6月）1、分学科组召开关于中华传统美德教育学科渗透的会议。2、在班会课开展“诚信在身边”讲古今中外的诚信故事，使每位学生体会到诚信的重要性，培育独立健全的人格。各班组织“三风一训”教育班会活动。开展“劳动最光荣”班队系列活动。开展“今天我当家”小品班会等（可以形式多样化）。开展各年级、班级典型事例的汇报会。3、结合五四青年节精心准备一场以中华传统美德为主题的综合文艺汇演。4、暑假开一次社会实践活动。5、各班进行传统美德教育成果展示。㈣活动总结改进阶段（6月至9月）1、学生分析自己的成长。2、总结反思行文。3、召开参入本次活动有关师生的座谈会，总结活动的成效与不足，确定今后活动的改进方案。4、美德好少年评比。结合星卡评价进行美德明星评选和进行“六一”表彰授星活动。。5、材料收集和装订。展示室准备。第3篇：传统美德教育活动方案会宁县太平中学传统美德教育活动方案活动目的：1、 营造浓郁的校园文化氛围，突出我校“书香校园”特色，激发学生的读书兴趣，促进学生养成良好的阅读习惯。2、 通过讲故事等活动形式，培养学生优秀的口才，让学生愿讲、敢讲、会讲，从而形成学生终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。3、 结合学校班主任课题研究，让学生弘扬传统美德，学习文明礼仪，促进传统美德和文明习惯养成，使学生在美德故事会、主题班会等活动中懂得做人的道理和养成良好行为习惯，提高思想道德水平和综合素质，促进校风学风的建设，也促进班主任对主题班会的研究。活动形式：美德故事讲演、美德教育主题班会、美德行动活动步骤及要求：1、 确定美德主题中华传统美德的内容很多，如：尊敬师长父母、热爱劳动、自立自强、诚实守信、文明礼貌、爱心奉献、宽厚待人、勤俭节约、勇于改过、感恩、立志、勤奋进取等。各班可以年级为单位，班主任共同研究确定本年级美德教育的主题（可选1-3个主题）做为教育重点；也可以本班为单位，单独完成。2、 收集美德故事全体学生根据班主任确定的主题，收集适合的美德故事（鼓励阅读图书从书中获取，也可利用网络，实在不行的请老师帮助），将其抄写在A