2021-2022学年湖南省永州市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)

2021-2022学年湖南省永州市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（）。

A.“U”型曲线关系B.倒“U”型曲线关系C.线性关系D.对数关系

2.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）

A．以教学为主

B．教学、科研并重

C．教学、科研、生产三中心

D．所有时间用于教学

3.“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有（）

A．强度的特点

B．新异性的特点

C．变化的特点

D．对比的特点

4.情境教学法所属的教学方法类型是（）

A．以实际训练为主的

B．以直观感知为主的

C．以情感陶冶为主的

D．以探究活动为主的

5.

第

9

题

课外、校外教育活动的主要形式是（）

6.思维的基本过程是（）。

A.分析和综合B.间接性和概括性C.判断和推理D.指向性和集中性

7.人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的（）。

A.不均衡性B.顺序性和阶段性C.个别差异性D.稳定性和可变性

8.学校德育的基本途径是（）

A.教学B.社会实践活动C.课外活动D.班主任工作

9.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，对课程进行这种划分的角度是（）。

A.学生对课程选择的自由度B.课程管理制度C.课程的组织核心D.课程的存在形式

10.

第

25

题

心理咨询工作任务的侧重面是（）

二、填空题(10题)11.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

12.制约课程的基本因素是______、______和学生。

13.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

14.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。15.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。16.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

17.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

18.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

19.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

20.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

三、简答题(2题)21.我国中小学常用的教学法有哪些?

22.德育过程有哪些基本规律?

四、论述题(2题)23.《中共中央关于教育体制改革的决定》的主要内容有哪些?

24.结合教育实践，论述如何培养学生良好的意志品质。

五、辨析题(2题)25.教育起源于儿童对成年人的无意识的模仿。

26.技能与一般的随意运动无区别。

参考答案

1.B学习动机水平与学习效率之间呈倒“U”型曲线关系，即学习动机水平中等时学习效率较高，过高、过低都不利。许多考生往往把答案A与答案B混淆，应注意区分。

(1)能够运用动机理论解释心理现象，提出激发学生学习动机的具体措施是考试的重点。这类题既可以综合论述，如2004年统考题，也可联系实际分析某个理论，如2005年统考题。

(2)耶克斯一多德森定律在考试经常出现，应加强理解。情绪唤醒水平中等效率最高，也可以说动机水平中等效率最高。平时所说的动机越高学习效果越好的观点并不完全正确。

2.A

3.D

4.C

5.B

6.A要注意思维的基本过程与思维的过程的区别，分析与综合是基本过程。

7.A教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的某一关键期，施以相应的教育。人的发展的不均衡性告诉我们，人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期。

8.A

9.B从课程管理制度角度可把课程划分为国家课程、地方课程和学校课程(校本课程)；从课程的组织核心角度可把课程划分为学科课程、活动课程和综合课程；从学生对课程选择的自由度方面可把课程划分为必修课程和选修课程；从课程的存在形式的角度可把课程划分为显性课程和隐性课程。

10.C

11.学生集体学生集体

12.社会知识社会知识

13.认识14.比较与分类，抽象与概括15.一般能力；特殊能力16.稳定，统一

17.强化强化

18.教学价值取向教学价值取向

19.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

20.社会问题社会问题

21.(1)以语言传递为主的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法；(2)以直观感知为主的教学方法有演示法和参观法；(3)以实际训练为主的教学方法有练习法、实验法、实习作业法和实践活动法；(4)以探究活动为主的教学方法；(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法有欣赏教学法和情境教学法。

22.(1)德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程。

(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程。

(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。

(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

【解析】对这道题的考查还可以以论述题的形式出现。如果是以论述题的形式出现，答案至少要包括三点：定义、依据和基本要求。23.《中共中央关于教育体制改革的决定》的主要内容有：(1)此次教育体制改革的根本目的是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。(2)实行九年义务教育。(3)调整中等教育结构，大力发展职业技术教育。(4)扩大高校办学自主权；改革高校招生计划和毕业生分配制度；增设一批应用性学科、技术性学科专业等。(5)加强领导，保证改革顺利进行。

24.(1)培养良好意志品质的方法：

①胸怀大志，确立崇高的理想。意志行动所要达到的目的越明确、越高尚、越具有社会意义，对行动的推动作用就越大。

②加强目的性教育，树立科学的世界观。加强目的性教育，用科学的世界观武装青少年是培养其良好意志品质的基本条件。

③从小事做起，在困难中磨炼意志。如果在小事上都不能克制，遇到大事就会出现冲动。

④根据