大班数学活动教案：学习7的减法

第第6页大班数学活动教案：学习7的减法

大班数学活动教案：学习7的减法1

设计思路：

大班的孩子已经开始学习数的组成和十以内的加减法，将数学学习融入图片、游戏、生活中，让孩子在这种学习氛围中学得轻松自如、教学目标在不知不觉中完成。通过此活动让幼儿知道动物是我们人类的伙伴，我们要和它们友好相处并爱护好它们。

活动目标：

1、引导幼儿学习按物体的特征分解画面，并能依据物体的不同特征学习编减法应减法算式。

2、培育幼儿的观测技能、语言表达技能及积极思维技能。

3、培育幼儿对数字的认识技能。

4、让幼儿懂得简约的数学道理。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

实物图〔一棵大树，树上有7只鸟，一只大的、六只小的；两只白色的、五只黄色的；三只停在树上、四只刚起飞〕；算式题卡、粉笔、人手一套1—7的数字卡片，运算毛虫图片假设干。

活动过程：

一、小鸟来做客

出示图片，今日鸟妈妈带着小鸟飞到我们班来做客，小伙伴们为它们表演一个节目吧！

二、为鸟儿们表演节目

1、老师出示算式题卡〔如5+2〕，幼儿快速从1—7的数字卡片中找出正确答案并举起。

2、游戏进行假设干次。

三、鸟妈妈出难题

小伙伴真能干，现在鸟妈妈出难题要考考你们。

1、引导幼儿认真看图，分解画面。

问：图上有谁？有几只？它们一样吗？有什么地方不一样？〔引导幼儿说出颜色、动态不样〕

2、引导幼儿依据物体的不同特征编减法应用题。

⑴、幼儿相互争论小伙伴都看见了树上有1只大鸟、6只小鸟；有2只白色的鸟、5只黄色的鸟；有3只停在树上4只刚起飞；你能依据这些特征编出减法应用题吗？〔幼儿争论〕

⑵、集中争论

①、老师依据鸟大小不同编减法应用题：树上有7只鸟，有1只是大的，几只是小的呢？然后请幼儿列式计算，并说说各数表示什么。

②、谁能依据鸟颜色不同编减法应用题呢？〔请技能强的幼儿示范编应用题，幼儿编出应用题后，集体列出算式，然后一起说说算式中各数及各符号所表示的实际意义。〕

③、用同样方法依据鸟的动态编减法应用题，为什么要问还剩下多少只？

幼儿讲解并描述，老师在黑板上写出算式。

3、带领幼儿读7的6种减法算式。

四、与鸟儿们玩捉迷藏

鸟妈妈对我们小伙伴的表现很满足，它们想跟我们玩捉迷藏的游戏，你们情愿吗？

1、老师遮住假设干只小鸟，让幼儿看图并列出减法算式。

2、请个别幼儿讲解并描述自己列的算式题中各数所表示的含义。

活动反思：

老师要有全面、科学的数学教育的新的价值观，使幼儿的日常生活数学化，探究讨论生活化、情境化的幼儿数学活动的模式，是贯彻《纲要》精神的有效途径；再那么，老师需要要学习数学理论，弄清数学概念。用规范的语言深化他们对数学知识的认知，使他们加深对相关概念意义的理解，只有在充分了解数学理论、科学全面地理解数学概念，及在充分了解幼儿的思维特点、学习规律的基础上，才能将数学概念正确地运用到教学活动中去。才能有效地引领孩子们在生活中学习、理解、运用数学。

大班数学活动教案：学习7的减法2

活动名称：数学——学习7的减法

活动目标：

1、引导幼儿学习看一组实物图编应用题，重点学习应用题中的提问。

2、继续学习用清晰的语言讲解并描述算式表达的图意。

3、在老师提示下能留意保持活动时正确的坐姿。

活动预备：

算式卡片、7只毛毛虫。

活动过程：

一、游戏：“出拳”，进一步巩固7的分合和加法。

1、介绍游戏玩法。

老师：两人出的手指数合起来要是7，两个人商量好谁先出拳谁后出圈，边出拳要边说，如：甲：我出2，我出5.

2、每人每次伸出的手指数量不能重复，知道把7的6种合成式说完。

老师：你们有什么方法保证自己会不重复的把7的合成式说完?(启发幼儿思索问题的解决方法：每人在白纸写出7的六种分合式，出拳一次就划掉纸上的一个分合式。)

二、学习7的减法

1、老师：树上有7只毛毛虫，1只大的，6只小的;2只红色的`，5只蓝色的;3只停在草地上，4只在树干上，你们能依据这些特征来编减法应用题吗?(请幼儿集体来说一说)

老师：谁能依据毛毛虫的大小来编一道减法应用题?(引导幼儿编出树上有7只毛毛虫，拿去1只大毛毛虫，还剩下6只小毛毛虫)

老师：我们用一道减法算式把这道应用题记录下来!(7-1=6)谁能来读读这道算式表示什么意思?(树上有七只毛毛虫，拿去一只大的，还剩下6只大的毛毛虫)

2、依次类推，依据颜色、地方不一样编出剩下的五道减法算式。

3、与幼儿一次读7的6种减法算式。

老师小结：7的减法算式一共有六种，加法算式也是六种，分合式也是6种，7减去1就是在7的总数中，去掉1个，等于就是7去掉1个还剩下几个，剩下的数和减去的树合起来就是7.

三、巩固7的减法。

1、游戏一：摘得爱心。

老师：瞧，这是老师给大家预备了一些贴有爱心的卡片，你们想得到这些美丽的爱心卡片吗?(出示贴有爱心的算式卡片)认真听好游戏规章：分小组上来，每人只能摘下一张卡片，摘下卡片后并大声读出卡片背后的算式，然后再回答