部编版三年级上册语文园地二课件2篇

语文园地第一课时第二课时语文三年级上册语文园地第一课时第二课时语文三年级上册

本单元我们学习了多种方法理解难懂的词语，你们都有哪些收获？第一课时本单元我们学习了多种方法理解难懂的词语，你们都有哪些远上寒山石径斜，白云生处有人家。啊！多么明朗的天空。他们排列地并不规则，甚至有些凌乱。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。•••••••••远上寒山石径斜，白云生处有人家。••••••

借助近义词理解词语。联系生活实际理解词语。

借助熟字，我们也可以猜出词义，联系上下文来理解。借助近义词理解词语。联系生活实际理解词语。

进行小组讨论，总结理解词语的多种方法，完成“交流平台”中的图表。进行小组讨论，总结理解词语的多种方法，完成“交流平台交流平台联系上下文，联系生活实际借助插图，查看注释猜一猜找近义词……读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字典交流平台联系上下文，联系生活实际借助插图，查看注释猜一猜找近

说说你是用什么方法理解下面词语意思的？说说你是用什么方法理解下面词语意思的？听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。小明打碎了花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。••••••

请同学们运用上面总结的理解难懂词语的方法，完成“词句段运用”的第二题。听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着•••（1）自读句子，思考加点词语的意思和理解这两个词语分别可以采用的方法。（2）四人小组进行交流，互相补充，并准备全班交流。（1）自读句子，思考加点词语的意思和理解这两个词语分

“憧憬”：可以联系句中的“即将到来的一天”“期待”等词语加以理解，即对某件事物充满向往；还可以用近义词替换的方法理解为“向往”。

全班交流反馈。小组代表交流，组内成员或其他小组补充不同的理解方法。“憧憬”：可以联系句中的“即将到来的一天”“期待”等

“忐忑不安”：可以通过“忐忑”两个字中的心字联想到这个词可能和心情有管，再依据“不安”明白这个词连在一起的意思是内心不安定。然后再联系生活实际造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸妈妈回家后发现，所以忐忑不安。“忐忑不安”：可以通过“忐忑”两个字中的心字联想到这个

刚才我们尝试用不同的方法理解这两个词语。有时候，当一种方法无法解决时，可以尝试运用另一种方法，有时也可以同时使用，以使词语理解更加准确。刚才我们尝试用不同的方法理解这两个词语。有时候，当一在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直滴血。尝试运用多种方法理解加点词语的意思吧！••••••••••在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有

小组成员之间相互交流，选择其中一个词语，运用多种方法加以理解。以小组为单位进行全班交流、汇报。小组成员之间相互交流，选择其中一个词语，运用多种方法

春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣

回顾一年级下册《语文园地一》“日积月累”栏目中描写春天的词语。这些词语分别描写了春天的哪些方面？（气候特点、天气状况、不同景色、动物和植物等）春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞回

拓宽思路，继续补充形容春天的词语，不限于四字词语。组内交流，汇总，说说用了哪些词语来形容各个季节，也可以说说是通过什么途径积累这些词语的，每组选出一名代表，进行全班交流，各组交流后，其他小组进行补充。温暖、暖洋洋、春光灿烂、春暖花开……拓宽思路，继续补充形容春天的词语，不限于四字词语。

春——暖和暖洋洋春暖花开春意盎然万象更新春——暖和暖洋洋春暖花开春意盎然万象更夏——炎热骄阳似火暴雨如注酷暑难耐烈日当空夏——炎热骄阳似火暴雨如注酷暑难耐烈日当空秋——凉爽金风送爽秋高气爽秋风习习硕果累累秋——凉爽金风送爽秋高气爽秋风习习硕果累累冬——严寒寒风凛冽冰天雪地天寒地冻鹅毛大雪齐读相应的词语，进行积累。冬——严寒寒风凛冽冰天雪地天寒地冻鹅毛大雪齐读相

进入三年级，我们要尝试学习使用钢笔书写。你会使用钢笔吗？怎样才能写好钢笔字呢？第二课时进入三年级，我们要尝试学习使用钢笔书写。你会使用钢笔你知道使用钢笔的相关知识吗？

（1）钢笔尖通常有细、中、宽三种，选用的钢笔尖不能太细，也不能过宽。（2）书写时要注意角度，要用笔尖的正面来书写。落笔不要太重，否则就会出现尖端缝槽分开的现象。你知道使用钢笔的相关知识吗？（1）钢笔尖通常有细、中、宽（3）保持钢笔清洁，每次吸完墨水要擦拭干净，墨囊要常用水清洗，以免堵塞。（4）使用钢笔时，按平时写字的执笔姿势将笔尖稍用力下压，保持一至两秒钟即可。书写时，可以在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖的弹性，减少摩擦。（3）保持钢笔清洁，每次吸完墨水要擦拭干净，墨囊要常用

（1）仔细观察这8个字，有什么特点呢？横画、竖画较多。狂、排、铺、票、盖、寒、臂、假（1）仔细观察这8个字，有什么特点呢？横画、竖画（2）指导书写“铺、臂、假”。书写要领：横画要写得平稳，竖画要写得端正。“横平”，指书写时略向上倾斜，倾斜幅度为3度——5度之间。（2）指导书写“铺、臂、假”。书写要领：横画要写得平

秋天是丰收的季节，你知道哪些秋天的词语呢？日积月累秋天是丰收的季节，你知道哪些秋天的词语呢？日积月累

秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实

借助拼音自由认读，读好“染”“累累”的读音。shuǎnglěirǎn秋高气爽天高云淡秋风习习借助拼

这9个词语都是描写什么季节的？可以分成哪几类？

秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实这9个词语都是描写什么季节的？可以分成哪几类？秋

第二类描写秋天的植物：一叶知秋金桂飘香层林尽染

第一类描写秋天的天气：秋高气爽天高云淡秋风习习

第三类描写秋天的丰收景象：五谷丰登果实累累春华秋实第二类描写秋天的植物：一叶知秋金桂飘香层林尽染第秋天天气的词语：金风送爽秋天植物的词语：丹桂飘香红叶似火秋天景象的词语：硕果累累瓜果飘香描写秋天天气的词语还有哪些呢？秋天天气的词语：金风送爽描写秋天天气的词语还有哪些呢？

拓展延伸还可以从哪些角度积累关于秋天的词语？如描写动物的词语：北雁南飞秋高马肥拓展延伸还可以从哪些角度积累关于秋天的词语？如描写动物的词

分行背诵积累，养成分类积累的习惯。分行背诵积累，养成分类积累的习惯。语文园地语文园地33交流平台分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。交流平台分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。34

1.查字典理解词语。2.运用组合法理解词语。

3.运用换词法理解词语。

4.联系上下文理解词语。

5.在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。

6.同义词法。小结1.查字典理解词语。小结35词句段运用你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。春：

。夏：

。秋:

。冬：

。暖和春光明媚

词句段运用你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。36形容春天的词语：

春暖花开春风送暖春风拂面满面春风

春光无限四季回春绿草如荫春风和气

春光明媚春花秋月春华秋实春意盎然

花红柳绿鸟语花香莺歌燕舞百花齐放

姹紫嫣红繁花似锦含苞待放春光明媚形容春天的词语：37形容夏天的词语：赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨烈日当空电闪雷鸣暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背烈日中天鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂莲叶满池浓阴蔽日形容夏天的词语：38形容秋天的词语：秋高气爽金秋时节层林尽染五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋风萧瑟秋色宜人一叶知秋秋雨绵绵秋意深浓枫林如火秋风习习春兰秋菊春花秋月秋雨绵绵天高云淡秋风送爽秋菊怒放秋菊傲骨秋色迷人金桂飘香果实累累

形容秋天的词语：39形容冬天的词语：冰天雪地风雪交加傲雪凌霜寒风刺骨寒风呼啸滴水成冰寒冬腊月漫天风雪雪花飞扬寒风怒号鹅毛大雪冰天雪地天寒地冻粉妆玉砌形容冬天的词语：40说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中有出色的表现。小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。......说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？听了老师的这41查字典理解词语:①憧憬：就是对未来的美好生活的期待与向往。

②忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下安定不下来，形容心神不定。查字典理解词语:42书写指导

使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。

横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。书写指导使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、43秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实日积月累秋高气爽天高云淡秋风习习日积月累44秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。五谷丰登：登：成熟。指年成好，粮食丰收。天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。理解词语秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。理解词语45金桂飘香：金桂,是桂花的一种,颜色是黄色,所以称“金桂”。而桂花开在九月,也就是秋季,所以“金桂飘香的季节”就代指秋季,“金桂飘香”就象征着秋天。果实累累：累累，连续成串。形容果实多。秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢吹动的样子。用于晚秋的景色。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。春华秋实：华，花。春天开花,秋天结果。金桂飘香：金桂,是桂花的一种,颜色是黄色,所以称“金桂”。而46语文园地第一课时第二课时语文三年级上册语文园地第一课时第二课时语文三年级上册

本单元我们学习了多种方法理解难懂的词语，你们都有哪些收获？第一课时本单元我们学习了多种方法理解难懂的词语，你们都有哪些远上寒山石径斜，白云生处有人家。啊！多么明朗的天空。他们排列地并不规则，甚至有些凌乱。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。•••••••••远上寒山石径斜，白云生处有人家。••••••

借助近义词理解词语。联系生活实际理解词语。

借助熟字，我们也可以猜出词义，联系上下文来理解。借助近义词理解词语。联系生活实际理解词语。

进行小组讨论，总结理解词语的多种方法，完成“交流平台”中的图表。进行小组讨论，总结理解词语的多种方法，完成“交流平台交流平台联系上下文，联系生活实际借助插图，查看注释猜一猜找近义词……读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字典交流平台联系上下文，联系生活实际借助插图，查看注释猜一猜找近

说说你是用什么方法理解下面词语意思的？说说你是用什么方法理解下面词语意思的？听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。小明打碎了花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。••••••

请同学们运用上面总结的理解难懂词语的方法，完成“词句段运用”的第二题。听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着•••（1）自读句子，思考加点词语的意思和理解这两个词语分别可以采用的方法。（2）四人小组进行交流，互相补充，并准备全班交流。（1）自读句子，思考加点词语的意思和理解这两个词语分

“憧憬”：可以联系句中的“即将到来的一天”“期待”等词语加以理解，即对某件事物充满向往；还可以用近义词替换的方法理解为“向往”。

全班交流反馈。小组代表交流，组内成员或其他小组补充不同的理解方法。“憧憬”：可以联系句中的“即将到来的一天”“期待”等

“忐忑不安”：可以通过“忐忑”两个字中的心字联想到这个词可能和心情有管，再依据“不安”明白这个词连在一起的意思是内心不安定。然后再联系生活实际造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸妈妈回家后发现，所以忐忑不安。“忐忑不安”：可以通过“忐忑”两个字中的心字联想到这个

刚才我们尝试用不同的方法理解这两个词语。有时候，当一种方法无法解决时，可以尝试运用另一种方法，有时也可以同时使用，以使词语理解更加准确。刚才我们尝试用不同的方法理解这两个词语。有时候，当一在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直滴血。尝试运用多种方法理解加点词语的意思吧！••••••••••在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有

小组成员之间相互交流，选择其中一个词语，运用多种方法加以理解。以小组为单位进行全班交流、汇报。小组成员之间相互交流，选择其中一个词语，运用多种方法

春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣

回顾一年级下册《语文园地一》“日积月累”栏目中描写春天的词语。这些词语分别描写了春天的哪些方面？（气候特点、天气状况、不同景色、动物和植物等）春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞回

拓宽思路，继续补充形容春天的词语，不限于四字词语。组内交流，汇总，说说用了哪些词语来形容各个季节，也可以说说是通过什么途径积累这些词语的，每组选出一名代表，进行全班交流，各组交流后，其他小组进行补充。温暖、暖洋洋、春光灿烂、春暖花开……拓宽思路，继续补充形容春天的词语，不限于四字词语。

春——暖和暖洋洋春暖花开春意盎然万象更新春——暖和暖洋洋春暖花开春意盎然万象更夏——炎热骄阳似火暴雨如注酷暑难耐烈日当空夏——炎热骄阳似火暴雨如注酷暑难耐烈日当空秋——凉爽金风送爽秋高气爽秋风习习硕果累累秋——凉爽金风送爽秋高气爽秋风习习硕果累累冬——严寒寒风凛冽冰天雪地天寒地冻鹅毛大雪齐读相应的词语，进行积累。冬——严寒寒风凛冽冰天雪地天寒地冻鹅毛大雪齐读相

进入三年级，我们要尝试学习使用钢笔书写。你会使用钢笔吗？怎样才能写好钢笔字呢？第二课时进入三年级，我们要尝试学习使用钢笔书写。你会使用钢笔你知道使用钢笔的相关知识吗？

（1）钢笔尖通常有细、中、宽三种，选用的钢笔尖不能太细，也不能过宽。（2）书写时要注意角度，要用笔尖的正面来书写。落笔不要太重，否则就会出现尖端缝槽分开的现象。你知道使用钢笔的相关知识吗？（1）钢笔尖通常有细、中、宽（3）保持钢笔清洁，每次吸完墨水要擦拭干净，墨囊要常用水清洗，以免堵塞。（4）使用钢笔时，按平时写字的执笔姿势将笔尖稍用力下压，保持一至两秒钟即可。书写时，可以在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖的弹性，减少摩擦。（3）保持钢笔清洁，每次吸完墨水要擦拭干净，墨囊要常用

（1）仔细观察这8个字，有什么特点呢？横画、竖画较多。狂、排、铺、票、盖、寒、臂、假（1）仔细观察这8个字，有什么特点呢？横画、竖画（2）指导书写“铺、臂、假”。书写要领：横画要写得平稳，竖画要写得端正。“横平”，指书写时略向上倾斜，倾斜幅度为3度——5度之间。（2）指导书写“铺、臂、假”。书写要领：横画要写得平

秋天是丰收的季节，你知道哪些秋天的词语呢？日积月累秋天是丰收的季节，你知道哪些秋天的词语呢？日积月累

秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实

借助拼音自由认读，读好“染”“累累”的读音。shuǎnglěirǎn秋高气爽天高云淡秋风习习借助拼

这9个词语都是描写什么季节的？可以分成哪几类？

秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实这9个词语都是描写什么季节的？可以分成哪几类？秋

第二类描写秋天的植物：一叶知秋金桂飘香层林尽染

第一类描写秋天的天气：秋高气爽天高云淡秋风习习

第三类描写秋天的丰收景象：五谷丰登果实累累春华秋实第二类描写秋天的植物：一叶知秋金桂飘香层林尽染第秋天天气的词语：金风送爽秋天植物的词语：丹桂飘香红叶似火秋天景象的词语：硕果累累瓜果飘香描写秋天天气的词语还有哪些呢？秋天天气的词语：金风送爽描写秋天天气的词语还有哪些呢？

拓展延伸还可以从哪些角度积累关于秋天的词语？如描写动物的词语：北雁南飞秋高马肥拓展延伸还可以从哪些角度积累关于秋天的词语？如描写动物的词

分行背诵积累，养成分类积累的习惯。分行背诵积累，养成分类积累的习惯。语文园地语文园地79交流平台分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。交流平台分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。80

1.查字典理解词语。2.运用组合法理解词语。

3.运用换词法理解词语。

4.联系上下文理解词语。

5.在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。

6.同义词法。小结1.查字典理解词语。小结81词句段运用你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。春：

。夏：

。秋:

。冬：

。暖和春光明媚

词句段运用你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。82形容春天的词语：

春暖花开春风送暖春风拂面满面春风

春光无限四季回春绿草如荫春风和气

春光明媚春花秋月春华秋实春意盎然

花红柳绿鸟语花香莺歌燕舞百花齐放

姹紫嫣红繁花似锦含苞待放春光明媚形容春天的词语：83形容夏天的词语：赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨烈日当空电闪雷鸣暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背烈日中天鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂莲叶满池浓阴蔽日形容夏天的词语：84形容秋天的词语：秋高气爽金秋时节层林尽染五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋风萧瑟秋色宜人