部编教材《找春天》全文课件1

春回大地万物复苏桃红柳绿万紫千红草长莺飞百花齐放鸟语花香泉水丁冬春回大地万物复苏1.找春天1.找春天

春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。脱冲奔春天来了！春天来了！脱冲奔小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

部编教材《找春天》全文课件1小草从地下探出头来，

那是春天的眉毛吧？小草从地下探出头来，

那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？早开的野花一朵两朵，早开的野花一朵、两朵，那是春天的眼睛吧？部编教材《找春天》全文课件1树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？树木吐出点点嫩芽，树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

部编教材《找春天》全文课件1解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴音吧？解冻的小溪丁丁冬冬，解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？解冻的小溪丁丁冬冬，读读诵诵小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵、两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

读读诵诵小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。我们看到了春天的什么？我们听到了春天的什么？我们闻到了春天的什么？我们触到了春天的什么？议一议我们看到了春天的什么？议一议部编教材《找春天》全文课件1部编教材《找春天》全文课件1部编教材《找春天》全文课件1部编教材PPT《找春天》PPT全文课件1部编教材PPT《找春天》PPT全文课件1部编教材PPT《找春天》PPT全文课件1部编教材PPT《找春部编教材PPT《找春天》PPT全文课件1部编教材PPT《找春天》PPT全文课件1部编教材PPT《找春天》PPT全文课件1部编教材PPT《找春部编教材PPT《找春天》PPT全文课件1部编教材PPT《找春天》PPT全文课件1部编教材PPT《找春天》PPT全文课件1部编教材PPT《找春部编教材PPT《找春天》PPT全文课件1部编教材PPT《找春天》PPT全文课件1部编教材PPT《找春天》PPT全文课件1部编教材PPT《找春部编教材PPT《找春天》PPT全文课件1部编教材PPT《找春天》PPT全文课件1部编教材PPT《找春天》PPT全文课件1部编教材PPT《找春部编教材PPT《找春天》PPT全文课件1部编教材PPT《找春天》PPT全文课件1部编教材PPT《找春天》PPT全文课件1部编教材PPT《找春部编教材PPT《找春天》PPT全文课件1部编教材PPT《找春天》PPT全文课件1部编教材PPT《找春天》PPT全文课件1部编教材PPT《找春1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。部编教材PPT《找春天》PPT全文课件1部编教材PPT《找春天》PPT全文课件11.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的

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5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移