




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
爱莲说
周敦颐爱莲说1教学目标1.朗读,积累重要的文言词语并疏通文意,整体感知文章内容。2.品读课文,感受莲的外在美和内在美,体会托物言志、衬托的写法。3.体会作者的思想感情,做一个洁身自好、品德高尚的人。教学目标1.朗读,积累重要的文言词语并疏通文意,整体感知文章2文体知识
说,是古代的一种议论性文体。大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,写法上不拘一格,行文自由活泼,讲究波澜起伏,篇幅一般不长。本文题目“爱莲说”是指:谈谈我对莲花的喜爱.文体知识说,是古代的一种议论性文体。大多是就一事、一3
周敦颐(1017—1073),字茂叔,道州营道(今湖南道县)人,北宋哲学家,是学术界公认的理学派开山鼻祖。他用故乡营道濂溪给自己的书堂命名为“濂溪书堂”,世称“濂溪先生”。与李宽、韩愈、张栻、黄干、朱熹、李士真,并称为“石鼓七贤”。著有《周元公集》《太极图说》《通书》等。周敦颐他在南康郡做官时,曾率属下开挖了一块四十余丈宽的池塘种莲。夏秋之交,莲花盛开,清香扑鼻。作者触景生情,写下了赞美莲花的传世名篇《爱莲说》。作者简介周敦颐(1017—1073),字茂叔,道州营道(今湖南4写作背景
《爱莲说》是周敦颐于熙宁元年(1068)擢为南康(现在江西星子县)郡守时写的。他曾于府治东侧开辟一块40余丈宽的莲池,池中建赏莲亭,南北曲桥连岸,夏秋之交,莲花盛开,披霞含露,亭亭玉立。每当微风吹过,田田荷叶轻摇,朵朵鲜花颔首,阵阵馨香扑鼻。作者凭栏放目,触景生情,爱莲花之洁白,感宦海之污浊,写下了著名的《爱莲说》。写作背景《爱莲说》是周敦颐于熙宁元年(1068)擢为南5读
1.读准字音
2.读出节奏
3.读出韵味
4.读出感情读1.读准字音6字音、字形甚蕃(
fán
)
淤泥(yū)
濯(zhuó)
清涟(lián)
蔓(
màn)
亵玩(
xiè
)
噫(
yī
)
颐(yí
)
鲜有闻(xiǎn)隐逸(yì)字音、字形甚蕃(fán)淤泥(yū)7
水陆/草木之花,可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊;自/李唐来,世人/甚爱牡丹;予/独爱/莲之出淤泥/而不染,濯清涟/而不妖,中通/外直,不蔓/不枝,香远/益清,亭亭/净植,可远观/而不可/亵玩焉。予/谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,花之/富贵者也;莲,花之/君子者也。噫!菊之爱,陶后/鲜有闻;莲之爱,同予者/何人;牡丹/之爱,宜乎/众矣。
爱莲说水陆/草木之花,可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊;自/8析
1.析文意
2.析内涵
3.析情感
析1.析文意9
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。很,非常多只河沟、池塘里积存的污泥沾染(污秽)洗水波过分艳丽贯通名次用作动词,横生藤蔓,旁生枝茎更加耸立的样子竖立靠近赏玩。亵,亲近而不庄重。语气词水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李很,非常多只10
水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来,世人大多喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲------莲从淤泥里生长出来,却不受泥的沾染;它经过清水洗涤却不显得妖艳;(它的柄)内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎;香气远闻更加清芬;它洁净地立在水中,(只)可以从远处观赏,却不能靠近去赏玩啊。水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜11予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!认为隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳指品德高尚的人叹词,表示感慨少应当予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;认为隐居避世。这里12
我认为,菊是花中的隐士;牡丹是花中的富贵者;莲花是花中的君子。唉!对于菊花的爱好,陶渊明以后就很少听到了。对于莲的爱好,像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的爱,那当然是有很多的人了!我认为,菊是花中的隐士;牡丹是花中的富贵者;莲花是花131.作者说:“水陆草木之花,可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱,为什么作者独独只喜爱莲花呢?从课文中找出作者喜爱莲花的原因。--予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。课文解读1.作者说:“水陆草木之花,可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都142.课文从哪几个方面描写莲花?
出淤泥而不染,濯清涟而不妖:生长环境
中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植:体态香气
可远观而不可亵玩焉:气质风度2.课文从哪几个方面描写莲花?153、作者眼中的“莲”具有哪些君子品质?“出淤泥而不染”象征君子不同流合污、洁身自好的品质;“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴;“中通外直,不蔓不枝”象征君子行为方正,通达事理,不攀附权贵;“香远益清,亭亭净植”象征君子高洁独立;“可远观而不可亵玩焉”象征君子的志洁行廉。3、作者眼中的“莲”具有哪些君子品质?16托物————言志(象征)莲君子之德:洁身自好,不同流合污,不慕富贵,不趋炎附势。托物————言志(象征)莲君子之德:174.本文主要是写作者爱莲,为什么要谈到菊花和牡丹呢?4.本文主要是写作者爱莲,为什么要谈到菊花和牡丹18
因为菊花不畏严寒,傲霜斗雪,品格高洁。菊花又是花中的隐士,不愿与世俗同流合污,超凡脱俗,这符合陶渊明的处世态度。
写菊是为了正面衬托莲的形象。陶渊明为什么独爱菊花?部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)因为菊花不畏严寒,傲霜斗雪,品格高洁。菊花又是花中的隐士19《饮酒》结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。此中有真意,欲辨已忘言。
他远离污浊的官场、喧嚣的尘世,归隐田园后的悠然自得、闲适恬淡的隐居生活。部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)《饮酒》他远离污浊的官场、喧嚣的尘世,归隐田园后的悠20文中为什么要写牡丹?
因为牡丹雍容华贵,历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说明人们贪慕富贵,追名逐利。这种世风,这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象,作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)文中为什么要写牡丹?因为牡丹雍容华贵,历来人们把它当成富21品
品重点
部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)品品重点部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(221.作者写莲的同时,还写了菊与牡丹,这样写有何用意?
作者用“菊”和牡丹来作正衬和反衬,表达自己洁身自好,不慕名利的生活态度,含蓄而突出地表达了文章主旨。1.菊花的傲然凌霜莲的洁身自好2.牡丹的绚丽浓艳莲的质朴、自然正面衬托反面衬托部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)1.作者写莲的同时,还写了菊与牡丹,这样写有何用意?23贪慕荣华,追名逐利。志向高洁,隐居避世不慕名利,洁身自好莲菊牡丹菊花——隐逸者莲花——君子牡丹——富贵者部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)贪慕荣华,追名逐利。志向高洁,隐居避世不慕名利,洁身自好莲菊24陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲(鲜)(众)(无)隐逸者富贵者君子托物言志(正衬)(反衬)(突出)惋惜厌恶赞扬称颂以花喻人部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲(鲜)(众)(无)隐逸者富贵者君25“衬托”是用某一种事物来衬托另一种事物。用来衬托的两种事物通常有主次之分(类比则没有)。衬托的运用有种种不同的情况,有时可以区分为正衬、反衬。正衬是利用与主要形象相类似的次要形象,从正面衬托主要形象。反衬是利用与主要形象相反、相异的次要形象,从反面衬托主要形象。部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)“衬托”是用某一种事物来衬托另一种事物。用来衬托的两种事物通26
“噫”是叹词,表示深沉的莲感慨。一叹爱菊“鲜”,“鲜’说不仅有“少”之意,更有“难得’之意;二叹爱莲者少,用反问句发人深省;三叹爱牡丹者众,厌恶争名夺利的世态,不明说而暗讽,意味深长。2.叹词“噫”有何深刻含义?部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)“噫”是叹词,表示深沉的莲感慨。2.叹词“噫”有何深刻含义273.怎样理解“莲之爱,同予者何人”?作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少,也慨叹生活中保持高洁品质的人太少,含蓄地表达了自己的人生态度。部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)3.怎样理解“莲之爱,同予者何人”?部编版《爱莲说》ppt课28本文主旨
本文使用了托物言志的写作方法,通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞高洁的品格,从而表达了作者不慕名利、洁身自好的高洁品质以及对追名逐利的世态的厌恶。部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)本文主旨本文使用了托物言志的写作方法,通过对莲的形象和29爱莲说不慕名利洁身自好莲菊→隐逸者→逃避现实→正衬生长环境体态香气气质风度君子→托物言志牡丹→富贵者→庸俗逐利→反衬结构梳理部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)爱莲说不慕名利莲菊→隐逸者→逃避现实→正衬生长环境君子→托物30拓展探究《爱莲说》这篇散文,在做人方面给了我们哪些启示?
无论环境怎样,都要保持高洁的品格(操守);有正确的价值取向,在精神上、人格上保持独立,不随波逐流。部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)拓展探究《爱莲说》这篇散文,在做人方面给了我们哪些启示?部编31
爱莲说
周敦颐爱莲说32教学目标1.朗读,积累重要的文言词语并疏通文意,整体感知文章内容。2.品读课文,感受莲的外在美和内在美,体会托物言志、衬托的写法。3.体会作者的思想感情,做一个洁身自好、品德高尚的人。教学目标1.朗读,积累重要的文言词语并疏通文意,整体感知文章33文体知识
说,是古代的一种议论性文体。大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,写法上不拘一格,行文自由活泼,讲究波澜起伏,篇幅一般不长。本文题目“爱莲说”是指:谈谈我对莲花的喜爱.文体知识说,是古代的一种议论性文体。大多是就一事、一34
周敦颐(1017—1073),字茂叔,道州营道(今湖南道县)人,北宋哲学家,是学术界公认的理学派开山鼻祖。他用故乡营道濂溪给自己的书堂命名为“濂溪书堂”,世称“濂溪先生”。与李宽、韩愈、张栻、黄干、朱熹、李士真,并称为“石鼓七贤”。著有《周元公集》《太极图说》《通书》等。周敦颐他在南康郡做官时,曾率属下开挖了一块四十余丈宽的池塘种莲。夏秋之交,莲花盛开,清香扑鼻。作者触景生情,写下了赞美莲花的传世名篇《爱莲说》。作者简介周敦颐(1017—1073),字茂叔,道州营道(今湖南35写作背景
《爱莲说》是周敦颐于熙宁元年(1068)擢为南康(现在江西星子县)郡守时写的。他曾于府治东侧开辟一块40余丈宽的莲池,池中建赏莲亭,南北曲桥连岸,夏秋之交,莲花盛开,披霞含露,亭亭玉立。每当微风吹过,田田荷叶轻摇,朵朵鲜花颔首,阵阵馨香扑鼻。作者凭栏放目,触景生情,爱莲花之洁白,感宦海之污浊,写下了著名的《爱莲说》。写作背景《爱莲说》是周敦颐于熙宁元年(1068)擢为南36读
1.读准字音
2.读出节奏
3.读出韵味
4.读出感情读1.读准字音37字音、字形甚蕃(
fán
)
淤泥(yū)
濯(zhuó)
清涟(lián)
蔓(
màn)
亵玩(
xiè
)
噫(
yī
)
颐(yí
)
鲜有闻(xiǎn)隐逸(yì)字音、字形甚蕃(fán)淤泥(yū)38
水陆/草木之花,可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊;自/李唐来,世人/甚爱牡丹;予/独爱/莲之出淤泥/而不染,濯清涟/而不妖,中通/外直,不蔓/不枝,香远/益清,亭亭/净植,可远观/而不可/亵玩焉。予/谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,花之/富贵者也;莲,花之/君子者也。噫!菊之爱,陶后/鲜有闻;莲之爱,同予者/何人;牡丹/之爱,宜乎/众矣。
爱莲说水陆/草木之花,可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊;自/39析
1.析文意
2.析内涵
3.析情感
析1.析文意40
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。很,非常多只河沟、池塘里积存的污泥沾染(污秽)洗水波过分艳丽贯通名次用作动词,横生藤蔓,旁生枝茎更加耸立的样子竖立靠近赏玩。亵,亲近而不庄重。语气词水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李很,非常多只41
水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来,世人大多喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲------莲从淤泥里生长出来,却不受泥的沾染;它经过清水洗涤却不显得妖艳;(它的柄)内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎;香气远闻更加清芬;它洁净地立在水中,(只)可以从远处观赏,却不能靠近去赏玩啊。水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜42予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!认为隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳指品德高尚的人叹词,表示感慨少应当予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;认为隐居避世。这里43
我认为,菊是花中的隐士;牡丹是花中的富贵者;莲花是花中的君子。唉!对于菊花的爱好,陶渊明以后就很少听到了。对于莲的爱好,像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的爱,那当然是有很多的人了!我认为,菊是花中的隐士;牡丹是花中的富贵者;莲花是花441.作者说:“水陆草木之花,可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱,为什么作者独独只喜爱莲花呢?从课文中找出作者喜爱莲花的原因。--予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。课文解读1.作者说:“水陆草木之花,可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都452.课文从哪几个方面描写莲花?
出淤泥而不染,濯清涟而不妖:生长环境
中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植:体态香气
可远观而不可亵玩焉:气质风度2.课文从哪几个方面描写莲花?463、作者眼中的“莲”具有哪些君子品质?“出淤泥而不染”象征君子不同流合污、洁身自好的品质;“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴;“中通外直,不蔓不枝”象征君子行为方正,通达事理,不攀附权贵;“香远益清,亭亭净植”象征君子高洁独立;“可远观而不可亵玩焉”象征君子的志洁行廉。3、作者眼中的“莲”具有哪些君子品质?47托物————言志(象征)莲君子之德:洁身自好,不同流合污,不慕富贵,不趋炎附势。托物————言志(象征)莲君子之德:484.本文主要是写作者爱莲,为什么要谈到菊花和牡丹呢?4.本文主要是写作者爱莲,为什么要谈到菊花和牡丹49
因为菊花不畏严寒,傲霜斗雪,品格高洁。菊花又是花中的隐士,不愿与世俗同流合污,超凡脱俗,这符合陶渊明的处世态度。
写菊是为了正面衬托莲的形象。陶渊明为什么独爱菊花?部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)因为菊花不畏严寒,傲霜斗雪,品格高洁。菊花又是花中的隐士50《饮酒》结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。此中有真意,欲辨已忘言。
他远离污浊的官场、喧嚣的尘世,归隐田园后的悠然自得、闲适恬淡的隐居生活。部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)《饮酒》他远离污浊的官场、喧嚣的尘世,归隐田园后的悠51文中为什么要写牡丹?
因为牡丹雍容华贵,历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说明人们贪慕富贵,追名逐利。这种世风,这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象,作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)文中为什么要写牡丹?因为牡丹雍容华贵,历来人们把它当成富52品
品重点
部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)品品重点部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(531.作者写莲的同时,还写了菊与牡丹,这样写有何用意?
作者用“菊”和牡丹来作正衬和反衬,表达自己洁身自好,不慕名利的生活态度,含蓄而突出地表达了文章主旨。1.菊花的傲然凌霜莲的洁身自好2.牡丹的绚丽浓艳莲的质朴、自然正面衬托反面衬托部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)1.作者写莲的同时,还写了菊与牡丹,这样写有何用意?54贪慕荣华,追名逐利。志向高洁,隐居避世不慕名利,洁身自好莲菊牡丹菊花——隐逸者莲花——君子牡丹——富贵者部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)贪慕荣华,追名逐利。志向高洁,隐居避世不慕名利,洁身自好莲菊55陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲(鲜)(众)(无)隐逸者富贵者君子托物言志(正衬)(反衬)(突出)惋惜厌恶赞扬称颂以花喻人部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)部编版《爱莲说》ppt课件优秀课件(实用教材)陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲(鲜)(众)(无)隐逸者富贵者君56“衬托”是用某一种事物来衬托另一种事物。用来衬托的两种事物通常有主次之分(类比则没有)。衬托的运用有种种不同的情况,有时可以区分为正衬、反衬。正衬是利用与主要形象相类似的次要形象,从正面衬托主要形象。反衬是
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年度医院医疗信息化系统建设合同2篇
- 2024年度数据中心专用空调系统分包工程合同下载3篇
- 2024年度生物科技企业股权收购与知识产权保护合同3篇
- 2024年度环境保护与治理委托合同3篇
- 2024年度屋面瓦施工技术培训合同3篇
- 吉林水利电力职业学院《大学生创新创业》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 2024年度教育培训对赌协议范本下载2篇
- 2024年度房屋租赁服务合同(日常租住版)3篇
- 2024年度农业科技园区场地租赁与成果转化合同3篇
- 2024年度离婚协议中三个孩子抚养权及财产分割示范文本3篇
- 《西方经济学》复习考试题库及答案
- 铸件模数计算课件
- 我国环境保护政策与绿色发展研究
- 《7.汉字的装饰设计课件》初中美术人美版七年级下册
- 肿瘤科优质护理计划
- 纱线上浆浆纱工艺浆料配方
- 用友U8使用说明
- (55)-针刺补泻手法+飞经走气四法+治病八法
- GB/T 31586.1-2015防护涂料体系对钢结构的防腐蚀保护涂层附着力/内聚力(破坏强度)的评定和验收准则第1部分:拉开法试验
- 精益生产设备管理培训
- (完整版)物理化学习题库(含答案)
评论
0/150
提交评论