《欣赏 丰收欢乐而归(简谱、五线谱)》课件

丰收欢乐而归丰收欢乐而归请同学们听一听，这首乐曲是西洋管弦乐曲还是民族管弦乐曲？为什么？初步感受乐曲请同学们听一听，这首乐曲是西洋管弦乐曲还是民族管弦乐曲？为什作品介绍

《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分。《东海渔歌》由马圣龙、顾冠仁作曲，主要表现了东海渔民的劳动生活。全曲共分为四部分，分别是“黎明时的海洋”

“渔民出海捕鱼”

“战胜惊涛骇浪”

“丰收欢乐而归”。作品介绍《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的请同学们听一听：领奏乐器是什么？音乐情绪是怎样的？联想到了什么画面？分段欣赏——引子请同学们听一听：领奏乐器是什么？音乐情绪是怎样的？联想到了什请同学们再听一听：为什么会有这样的感受？它的节奏、速度、力度有什么特点？分段欣赏——引子请同学们再听一听：为什么会有这样的感受？它的节奏、速度、力度请同学们听一听：这段音乐的情绪发生了什么变化？领奏乐器是什么？联想到了什么画面？分段欣赏——A段请同学们听一听：这段音乐的情绪发生了什么变化？领奏乐器是什么请同学们看谱，随音乐哼唱主题旋律，并分析它的节奏、速度、力度的特点。分段欣赏——A段请同学们看谱，随音乐哼唱主题旋律，并分析它的节奏、速度、力度请同学们随琴用坚定自豪的声音演唱主题，注意长音处的时值要饱满。分段欣赏——A段请同学们随琴用坚定自豪的声音演唱主题，注意长音处的时值要饱满请同学们听一听：这段音乐让你们想到了什么画面？它的速度、力度、节奏有变化吗？分段欣赏——B段请同学们听一听：这段音乐让你们想到了什么画面？它的速度、力度请同学们想一想：这段主题和A段主题有什么联系吗？分段欣赏——B段请同学们想一想：这段主题和A段主题有什么联系吗？分段欣赏——请同学们随琴演唱主题，注意速度要稳定、每个音要唱得准确而清晰。分段欣赏——B段请同学们随琴演唱主题，注意速度要稳定、每个音要唱得准确而清晰请同学们再听一听：这段音乐具有我国民间锣鼓音乐的特点，它的锣鼓节奏是什么？分段欣赏——B段请同学们再听一听：这段音乐具有我国民间锣鼓音乐的特点，它的锣请同学们分声部练一练以下节奏谱。分段欣赏——B段请同学们分声部练一练以下节奏谱。分段欣赏——B段请同学们分成两组，模仿小鼓、大鼓的演奏姿势合奏以下节奏谱。分段欣赏——B段请同学们分成两组，模仿小鼓、大鼓的演奏姿势合奏以下节奏谱。分请同学们分成两组，随音乐敲击（拍手或拍腿）以下节奏谱。分段欣赏——B段请同学们分成两组，随音乐敲击（拍手或拍腿）以下节奏谱。分段欣请同学们仔细聆听全曲，要求：引子、A段用相应的主奏乐器的演奏姿势表示；B段随音乐敲击节奏。完整聆听请同学们仔细聆听全曲，要求：完整聆听丰收欢乐而归丰收欢乐而归请同学们听一听，这首乐曲是西洋管弦乐曲还是民族管弦乐曲？为什么？初步感受乐曲请同学们听一听，这首乐曲是西洋管弦乐曲还是民族管弦乐曲？为什作品介绍

《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分。《东海渔歌》由马圣龙、顾冠仁作曲，主要表现了东海渔民的劳动生活。全曲共分为四部分，分别是“黎明时的海洋”

“渔民出海捕鱼”

“战胜惊涛骇浪”

“丰收欢乐而归”。作品介绍《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的请同学们听一听：领奏乐器是什么？音乐情绪是怎样的？联想到了什么画面？分段欣赏——引子请同学们听一听：领奏乐器是什么？音乐情绪是怎样的？联想到了什请同学们再听一听：为什么会有这样的感受？它的节奏、速度、力度有什么特点？分段欣赏——引子请同学们再听一听：为什么会有这样的感受？它的节奏、速度、力度请同学们听一听：这段音乐的情绪发生了什么变化？领奏乐器是什么？联想到了什么画面？分段欣赏——A段请同学们听一听：这段音乐的情绪发生了什么变化？领奏乐器是什么请同学们看谱，随音乐哼唱主题旋律，并分析它的节奏、速度、力度的特点。分段欣赏——A段请同学们看谱，随音乐哼唱主题旋律，并分析它的节奏、速度、力度请同学们随琴用坚定自豪的声音演唱主题，注意长音处的时值要饱满。分段欣赏——A段请同学们随琴用坚定自豪的声音演唱主题，注意长音处的时值要饱满请同学们听一听：这段音乐让你们想到了什么画面？它的速度、力度、节奏有变化吗？分段欣赏——B段请同学们听一听：这段音乐让你们想到了什么画面？它的速度、力度请同学们想一想：这段主题和A段主题有什么联系吗？分段欣赏——B段请同学们想一想：这段主题和A段主题有什么联系吗？分段欣赏——请同学们随琴演唱主题，注意速度要稳定、每个音要唱得准确而清晰。分段欣赏——B段请同学们随琴演唱主题，注意速度要稳定、每个音要唱得准确而清晰请同学们再听一听：这段音乐具有我国民间锣鼓音乐的特点，它的锣鼓节奏是什么？分段欣赏——B段请同学们再听一听：这段音乐具有我国民间锣鼓音乐的特点，它的锣请同学们分声部练一练以下节奏谱。分段欣赏——B段请同学们分声部练一练以下节奏谱。分段欣赏——B段请同学们分成两组，模仿小鼓、大鼓的演奏姿势合奏以下节奏谱。分段欣赏——B段请同学们分成两组，模仿小鼓、大鼓的演奏姿势合奏以下节奏谱。分请同学们分成两组，随音乐敲击（拍手或拍腿）以下节奏谱。分段欣赏——B段请同学们分成两组，随音乐敲击（拍手或拍腿）以下节奏谱。分段欣请同学们仔细聆听全曲，要求：引子、A段用相应的主奏乐器的演奏姿势表示；B段随音乐敲击节奏。完整聆听请同学们仔细聆听全曲，要求：完整聆听丰收欢乐而归丰收欢乐而归请同学们听一听，这首乐曲是西洋管弦乐曲还是民族管弦乐曲？为什么？初步感受乐曲请同学们听一听，这首乐曲是西洋管弦乐曲还是民族管弦乐曲？为什作品介绍

《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分。《东海渔歌》由马圣龙、顾冠仁作曲，主要表现了东海渔民的劳动生活。全曲共分为四部分，分别是“黎明时的海洋”

“渔民出海捕鱼”

“战胜惊涛骇浪”

“丰收欢乐而归”。作品介绍《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的请同学们听一听：领奏乐器是什么？音乐情绪是怎样的？联想到了什么画面？分段欣赏——引子请同学们听一听：领奏乐器是什么？音乐情绪是怎样的？联想到了什请同学们再听一听：为什么会有这样的感受？它的节奏、速度、力度有什么特点？分段欣赏——引子请同学们再听一听：为什么会有这样的感受？它的节奏、速度、力度请同学们听一听：这段音乐的情绪发生了什么变化？领奏乐器是什么？联想到了什么画面？分段欣赏——A段请同学们听一听：这段音乐的情绪发生了什么变化？领奏乐器是什么请同学们看谱，随音乐哼唱主题旋律，并分析它的节奏、速度、力度的特点。分段欣赏——A段请同学们看谱，随音乐哼唱主题旋律，并分析它的节奏、速度、力度请同学们随琴用坚定自豪的声音演唱主题，注意长音处的时值要饱满。分段欣赏——A段请同学们随琴用坚定自豪的声音演唱主题，注意长音处的时值要饱满请同学们听一听：这段音乐让你们想到了什么画面？它的速度、力度、节奏有变化吗？分段欣赏——B段请同学们听一听：这段音乐让你们想到了什么画面？它的速度、力度请同学们想一想：这段主题和A段主题有什么联系吗？分段欣赏——B段请同学们想一想：这段主题和A段主题有什么联系吗？分段欣赏——请同学们随琴演唱主题，注意速度要稳定、每个音要唱得准确而清晰。分段欣赏——B段请同学们随琴演唱主题，注意速度要稳定、每个音要唱得准确而清晰请同学们再听一听：这段音乐具有我国民间锣鼓音乐的特点，它的锣鼓节奏是什么？分段欣赏——B段请同学们再听一听：这段音乐具有我国民间锣鼓音乐的特点，它的锣请同学们分声部练一练以下节奏谱。分段欣赏——B段请同学们分声部练一练以下节奏谱。分段欣赏——B段请同学们分成两组，模仿小鼓、大鼓的演奏姿势合奏以下节奏谱。分段欣赏——B段请同学们分成两组，模仿小鼓、大鼓的演奏姿势合奏以下节奏谱。分请同学们分成两组，随音乐敲击（拍手或拍腿）以下节奏谱。分段欣赏——B段请同学们分成两组，随音乐敲击（拍手或拍腿）以下节奏谱。分段欣请同学们仔细聆听全曲，要求：引子、A段用相应的主奏乐器的演奏姿势表示；B段随音乐敲击节奏。完整聆听请同学们仔细聆听全曲，要求：完整聆听丰收欢乐而归丰收欢乐而归请同学们听一听，这首乐曲是西洋管弦乐曲还是民族管弦乐曲？为什么？初步感受乐曲请同学们听一听，这首乐曲是西洋管弦乐曲还是民族管弦乐曲？为什作品介绍

《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分。《东海渔歌》由马圣龙、顾冠仁作曲，主要表现了东海渔民的劳动生活。全曲共分为四部分，分别是“黎明时的海洋”

“渔民出海捕鱼”

“战胜惊涛骇浪”

“丰收欢乐而归”。作品介绍《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的请同学们听一听：领奏乐器是什么？音乐情绪是怎样的？联想到了什么画面？分段欣赏——引子请同学们听一听：领奏乐器是什么？音乐情绪是怎样的？联想到了什请同学们再听一听：为什么会有这样的感受？它的节奏、速度、力度有什么特点？分段欣赏——引子请同学们再听一听：为什么会有这样的感受？它的节奏、速度、力度请同学们听一听：这段音乐的情绪发生了什么变化？领奏乐器是什么？联想到了什么画面？分段欣赏——A段请同学们听一听：这段音乐的情绪发生了什么变化？领奏乐器是什么请同学们看谱，随音乐哼唱主题旋律，并分析它的节奏、速度、力度的特点。分段欣赏——A段请同学们看谱，随音乐哼唱主题旋律，并分析它的节奏、速度、力度请同学们随琴用坚定自豪的声音演唱主题，注意长音处的时值要饱满。分段欣赏——A段请同学们随琴用坚定自豪的声音演唱主题，注意长音处的时值要饱满请同学们听一听：这段音乐让你们想到了什么画面？它的速度、力度、节奏有变化吗？分段欣赏——B段请同学们听一听：这段音乐让你们想到了什么画面？它的速度、力度请同学们想一想：这段主题和A段主题有什么联系吗？分段欣赏——B段请同学们想一想：这段主题和A段主题有什么联系吗？分段欣赏——请同学们随琴演唱主题，注意速度要稳定、每个音要唱得准确而清晰。分段欣赏——B段请同学们随琴演唱主题，注意速度要稳定、每个音要唱得准确而清晰请同学们再听一听：这段音乐具有我国民间锣鼓音乐的特点，它的锣鼓节奏是什么？分段欣赏——B段请同学们再听一听：这段音乐具有我国民间锣鼓音乐的特点，它的锣请同学们分声部练一练以下节奏谱。分段欣赏——B段请同