《唱歌 快乐的do re mi(简谱、五线谱)》课件

快乐的doremi快乐的doremi

doremi

导入请同学们听一听：老师弹的是哪几个音？请唱一唱。导入请同学们听一听：老师弹的是哪几个音？请唱一唱。学唱歌曲请同学们听一听，歌曲中演唱了什么内容？学唱歌曲请同学们听一听，歌曲中演唱了什么内容？学唱歌曲老师演唱歌曲，学生接唱歌曲中的doremi。学唱歌曲老师演唱歌曲，学生接唱歌曲中的doremi。学唱歌曲请同学们手打节拍、用“”口读歌曲节奏，注意休止符、附点节奏和切分节奏。

快乐的doremi学唱歌曲请同学们手打节拍、用“”口读歌曲节奏，注意休止符学唱歌曲请同学们手打节拍，按歌曲节奏读歌词，注意吐字、咬字要清晰。学唱歌曲请同学们手打节拍，按歌曲节奏读歌词，注意吐字、咬字要学唱歌曲请同学们挥拍跟琴演唱歌谱，注意5—3、5—1的音准，以及休止符处的及时停顿。学唱歌曲请同学们挥拍跟琴演唱歌谱，注意5—3、5—1的音准，学唱歌曲请同学们想一想：切分音、顿音应该怎么演唱？学唱歌曲请同学们想一想：切分音、顿音应该怎么演唱？第一组：学唱歌曲请同学们唱一唱下面两组旋律，比较一下两者在音乐表现上有何不同。第二组：第一组：学唱歌曲请同学们唱一唱下面两组旋律，比较一下两者在音学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌谱，注意切分音和顿音要唱准确。学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌谱，注意切分音和顿音要唱准确。学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔要打开，演唱姿势要端正。学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔要打开，演唱学唱歌曲请同学们仔细观察歌谱，这首歌曲的歌词与旋律之间有什么特点？学唱歌曲请同学们仔细观察歌谱，这首歌曲的歌词与旋律之间有什么学唱歌曲请同学们找出歌词中含“i”音的字，并练一练。注意口型。发“i”的口型学唱歌曲请同学们找出歌词中含“i”音的字，并练一练。发“i”学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌曲第二段歌词。发“i”的口型学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌曲第二段歌词。发“i”的口型学唱歌曲请同学们想一想：应该用怎样的心情来演唱歌曲？学唱歌曲请同学们想一想：应该用怎样的心情来演唱歌曲？学唱歌曲请同学们听一听老师的演唱，边听边用手画出旋律线。学唱歌曲请同学们听一听老师的演唱，边听边用手画出旋律线。学唱歌曲请同学们跟琴填词完整演唱歌曲，注意演唱的力度要随着旋律线的起伏而变化。学唱歌曲请同学们跟琴填词完整演唱歌曲，注意演唱的力度要随着旋学唱歌曲请同学们思考：歌曲中的衬词要如何演唱才能表现出小鸟清脆美妙的歌声？学唱歌曲请同学们思考：歌曲中的衬词要如何演唱才能表现出小鸟清学唱歌曲请同学们用跳跃的、有弹性的声音演唱衬词部分。学唱歌曲请同学们用跳跃的、有弹性的声音演唱衬词部分。学唱歌曲请同学们用自然、欢快的声音跟随伴奏完整演唱歌曲，注意唱出旋律的起伏。学唱歌曲请同学们用自然、欢快的声音跟随伴奏完整演唱歌曲，注意学唱歌曲请同学们为歌曲设计律动，并边唱边表演。学唱歌曲请同学们为歌曲设计律动，并边唱边表演。快乐的doremi快乐的doremi

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导入请同学们听一听：老师弹的是哪几个音？请唱一唱。导入请同学们听一听：老师弹的是哪几个音？请唱一唱。学唱歌曲请同学们听一听，歌曲中演唱了什么内容？学唱歌曲请同学们听一听，歌曲中演唱了什么内容？学唱歌曲老师演唱歌曲，学生接唱歌曲中的doremi。学唱歌曲老师演唱歌曲，学生接唱歌曲中的doremi。学唱歌曲请同学们手打节拍、用“”口读歌曲节奏，注意休止符、附点节奏和切分节奏。

快乐的doremi学唱歌曲请同学们手打节拍、用“”口读歌曲节奏，注意休止符学唱歌曲请同学们手打节拍，按歌曲节奏读歌词，注意吐字、咬字要清晰。学唱歌曲请同学们手打节拍，按歌曲节奏读歌词，注意吐字、咬字要请同学们挥拍跟琴演唱歌谱，注意色块处的音准，以及休止符处的及时停顿。学唱歌曲请同学们挥拍跟琴演唱歌谱，注意色块处的音准，以及休止符处的及学唱歌曲请同学们想一想：切分音、顿音应该怎么演唱？学唱歌曲请同学们想一想：切分音、顿音应该怎么演唱？第一组：

学唱歌曲请同学们唱一唱下面两组旋律，比较一下两者在音乐表现上有何不同。第二组：第一组：学唱歌曲请同学们唱一唱下面两组旋律，比较一学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌谱，注意切分音和顿音要唱准确。学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌谱，注意切分音和顿音要唱准确。学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔要打开，演唱姿势要端正。学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔要打开，演唱学唱歌曲请同学们仔细观察歌谱，这首歌曲的歌词与旋律之间有什么特点？学唱歌曲请同学们仔细观察歌谱，这首歌曲的歌词与旋律之间有什么学唱歌曲请同学们找出歌词中含“i”音的字，并练一练。注意口型。发“i”的口型学唱歌曲请同学们找出歌词中含“i”音的字，并练一练。发“i”学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌曲第二段歌词。发“i”的口型学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌曲第二段歌词。发“i”的口型学唱歌曲请同学们想一想：应该用怎样的心情来演唱歌曲？学唱歌曲请同学们想一想：应该用怎样的心情来演唱歌曲？学唱歌曲请同学们听一听老师的演唱，边听边用手画出旋律线。学唱歌曲请同学们听一听老师的演唱，边听边用手画出旋律线。学唱歌曲请同学们跟琴填词完整演唱歌曲，注意演唱的力度要随着旋律线的起伏而变化。学唱歌曲请同学们跟琴填词完整演唱歌曲，注意演唱的力度要随着旋学唱歌曲请同学们思考：歌曲中的衬词要如何演唱才能表现出小鸟清脆美妙的歌声？学唱歌曲请同学们思考：歌曲中的衬词要如何演唱才能表现出小鸟清学唱歌曲请同学们用跳跃的、有弹性的声音演唱衬词部分。学唱歌曲请同学们用跳跃的、有弹性的声音演唱衬词部分。学唱歌曲请同学们用自然、欢快的声音跟随伴奏完整演唱歌曲，注意唱出旋律的起伏。学唱歌曲请同学们用自然、欢快的声音跟随伴奏完整演唱歌曲，注意学唱歌曲请同学们为歌曲设计律动，并边唱边表演。学唱歌曲请同学们为歌曲设计律动，并边唱边表演。快乐的doremi快乐的doremi

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快乐的doremi学唱歌曲请同学们手打节拍、用“”口读歌曲节奏，注意休止符学唱歌曲请同学们手打节拍，按歌曲节奏读歌词，注意吐字、咬字要清晰。学唱歌曲请同学们手打节拍，按歌曲节奏读歌词，注意吐字、咬字要学唱歌曲请同学们挥拍跟琴演唱歌谱，注意5—3、5—1的音准，以及休止符处的及时停顿。学唱歌曲请同学们挥拍跟琴演唱歌谱，注意5—3、5—1的音准，学唱歌曲请同学们想一想：切分音、顿音应该怎么演唱？学唱歌曲请同学们想一想：切分音、顿音应该怎么演唱？第一组：学唱歌曲请同学们唱一唱下面两组旋律，比较一下两者在音乐表现上有何不同。第二组：第一组：学唱歌曲请同学们唱一唱下面两组旋律，比较一下两者在音学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌谱，注意切分音和顿音要唱准确。学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌谱，注意切分音和顿音要唱准确。学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔要打开，演唱姿势要端正。学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔要打开，演唱学唱歌曲请同学们仔细观察歌谱，这首歌曲的歌词与旋律之间有什么特点？学唱歌曲请同学们仔细观察歌谱，这首歌曲的歌词与旋律之间有什么学唱歌曲请同学们找出歌词中含“i”音的字，并练一练。注意口型。发“i”的口型学唱歌曲请同学们找出歌词中含“i”音的字，并练一练。发“i”学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌曲第二段歌词。发“i”的口型学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌曲第二段歌词。发“i”的口型学唱歌曲请同学们想一想：应该用怎样的心情来演唱歌曲？学唱歌曲请同学们想一想：应该用怎样的心情来演唱歌曲？学唱歌曲请同学们听一听老师的演唱，边听边用手画出旋律线。学唱歌曲请同学们听一听老师的演唱，边听边用手画出旋律线。学唱歌曲请同学们跟琴填词完整演唱歌曲，注意演唱的力度要随着旋律线的起伏而变化。学唱歌曲请同学们跟琴填词完整演唱歌曲，注意演唱的力度要随着旋学唱歌曲请同学们思考：歌曲中的衬词要如何演唱才能表现出小鸟清脆美妙的歌声？学唱歌曲请同学们思考：歌曲中的衬词要如何演唱才能表现出小鸟清学唱歌曲请同学们用跳跃的、有弹性的声音演唱衬词部分。学唱歌曲请同学们用跳跃的、有弹性的声音演唱衬词部分。学唱歌曲请同学们用自然、欢快的声音跟随伴奏完整演唱歌曲，注意唱出旋律的起伏。学唱歌曲请同学们用自然、欢快的声音跟随伴奏完整演唱歌曲，注意学唱歌曲请同学们为歌曲设计律动，并边唱边表演。学唱歌曲请同学们为歌曲设计律动，并边唱边表演。快乐的doremi快乐的doremi

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学唱歌曲请同学们唱一唱下面两组旋律，比较一下两者在音乐表现上有何不同。第二组：第一组：学唱歌曲请同学们唱一唱下面两组旋律，比较一学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌谱，注意切分音和顿音要唱准确。学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌谱，注意切分音和顿音要唱准确。学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔要打开，演唱姿势要端正。学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔要打开，演唱学唱歌曲请同学们仔细观察歌谱，这首歌曲的歌词与旋律之间有什么特点？学唱歌曲请同学们仔细观察歌谱，这首歌曲的歌词与旋律之间有什么学唱歌曲请同学们找出歌词中含“i”音的字，并练一练。注意口型。发“i”的口型学唱歌曲请同学们找出歌词中含“i”音的字，并练一练。发“i”学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌曲第二段歌词。发“i”的口型学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌曲第二段歌词。发“i”的口型学唱歌曲请同学们想一想：应该用怎样的心情来演唱歌曲？学唱歌曲请同学们想一想：应该用怎样的心情来演唱歌曲？学唱歌曲请同学们听一听老师的演唱，边听边用手画出旋律线。学唱歌曲请同学们听一听老师的演唱，边听边用手画出旋律线。学唱歌曲请同学们跟琴填词完整演唱歌曲，注意演唱的力度要随着旋律线的起伏而变化。学唱歌曲