苏科版数学八年级上册平方根课件

4.1平方根（1）4.1平方根（1）学情反馈学情反馈学情反馈学情反馈学情反馈学情反馈学情反馈学情反馈学情反馈你对平方根有哪些认识？学情反馈你对平方根有哪些认识？

如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根,也叫做a的二次方根。平方根的概念

求一个数a的平方根的运算，叫做开平方.如果一个数的平方等于a，平方根的概念求一个数a的平方根平方根的表示方法、读法根号被开方数平方根的表示方法、读法根号被开方数平方根的性质一个正数有正、负两个平方根，

它们互为相反数；零的平方根是零；负数没有平方根。平方根的性质一个正数有正、负两个平方根，抢答游戏求下列各数的平方根抢答游戏求下列各数的平方根拓展延伸拓展延伸拓展延伸若一个数的平方根有两个，分别是5a-3和4a-6.请求出a的值，并且求出这个数是多少？拓展延伸若一个数的平方根有两个，分别是5a-3和4a-6.求下列各式中的x．(1)x²＝4；(2)2x²＝8；变式引领求下列各式中的x．变式引领求下列各式中的x．(1)x²＝4；(2)2x²＝8；变式引领求下列各式中的x．变式引领求下列各式中的y．(3)（y+1）²＝4；(4)2(y+1)²-8=0．变式引领求下列各式中的y．变式引领(1)x²＝4；(2)2x²＝8；(3)（y+1）²＝4；(4)2(y+1)²-8=0．解这类方程的方法：方程最后都化为“X2＝a”的形式；注意底数是未知数还是式子；正数有正负两个平方根.变式引领(1)x²＝4；(2)2x²＝8；变提炼总结通过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么疑问吗？提炼总结通过本节课的学习，你有哪些收获？效能检测1、10的平方根是（）效能检测1、10的平方根是（）效能检测2、下列各数中没有平方根的是（）效能检测2、下列各数中没有平方根的是（）效能检测3、下列说法正确的是（）A．-81的平方根是±9B．任何数的平方是非负数，因而任何数的平方根也是非负

数C．任何一个非负数的平方根都不大于这个数

D．2是4的平方根效能检测3、下列说法正确的是（）效能检测4、已知

，则=

．5、已知

的平方根是

，

的平方根是,则

的平方根=

．效能检测4、已知，则=1.中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花草草庄稼蔬菜还就听中国人的话，怎么种怎么活。

2.中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地和家乡的热爱。本诗主人公就是这样一位采摘野菜的同时，又保卫祖国、眷恋家乡的士兵。

3.本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。极大的一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。4.开篇写湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飘然而降，却始终不见，因而心中充满愁思。续写沅湘秋景，秋风扬波拂叶，画面壮阔而凄清。5.以景物衬托情思，以幻境刻画心理，尤其动人。凄清、冷落的景色，衬托出人物的惆怅、幽怨之情，并为全诗定下了哀怨不已的感情基调。6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。7.文学本身就是将自己生命的感动凝固成文字，去唤醒那沉睡的情感，饥渴的灵魂，也许已是跨越千年，但那人间的真情却亘古不变，故事仿佛就在昨日一般亲切，光芒没有丝毫的暗淡减损。8.只要我们用心去聆听，用情去触摸，你终会感受到生命的鲜活，人性的光辉，智慧的温暖。9.能准确、有感情的朗读诗歌，领会丰富的内涵，体会诗作蕴涵的思想感情。1.中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花4.1平方根（1）4.1平方根（1）学情反馈学情反馈学情反馈学情反馈学情反馈学情反馈学情反馈学情反馈学情反馈你对平方根有哪些认识？学情反馈你对平方根有哪些认识？

如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根,也叫做a的二次方根。平方根的概念

求一个数a的平方根的运算，叫做开平方.如果一个数的平方等于a，平方根的概念求一个数a的平方根平方根的表示方法、读法根号被开方数平方根的表示方法、读法根号被开方数平方根的性质一个正数有正、负两个平方根，

它们互为相反数；零的平方根是零；负数没有平方根。平方根的性质一个正数有正、负两个平方根，抢答游戏求下列各数的平方根抢答游戏求下列各数的平方根拓展延伸拓展延伸拓展延伸若一个数的平方根有两个，分别是5a-3和4a-6.请求出a的值，并且求出这个数是多少？拓展延伸若一个数的平方根有两个，分别是5a-3和4a-6.求下列各式中的x．(1)x²＝4；(2)2x²＝8；变式引领求下列各式中的x．变式引领求下列各式中的x．(1)x²＝4；(2)2x²＝8；变式引领求下列各式中的x．变式引领求下列各式中的y．(3)（y+1）²＝4；(4)2(y+1)²-8=0．变式引领求下列各式中的y．变式引领(1)x²＝4；(2)2x²＝8；(3)（y+1）²＝4；(4)2(y+1)²-8=0．解这类方程的方法：方程最后都化为“X2＝a”的形式；注意底数是未知数还是式子；正数有正负两个平方根.变式引领(1)x²＝4；(2)2x²＝8；变提炼总结通过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么疑问吗？提炼总结通过本节课的学习，你有哪些收获？效能检测1、10的平方根是（）效能检测1、10的平方根是（）效能检测2、下列各数中没有平方根的是（）效能检测2、下列各数中没有平方根的是（）效能检测3、下列说法正确的是（）A．-81的平方根是±9B．任何数的平方是非负数，因而任何数的平方根也是非负

数C．任何一个非负数的平方根都不大于这个数

D．2是4的平方根效能检测3、下列说法正确的是（）效能检测4、已知

，则=

．5、已知

的平方根是

，

的平方根是,则

的平方根=

．效能检测4、已知，则=1.中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花草草庄稼蔬菜还就听中国人的话，怎么种怎么活。

2.中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地和家乡的热爱。本诗主人公就是这样一位采摘野菜的同时，又保卫祖国、眷恋家乡的士兵。

3.本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。极大的一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。4.开篇写湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飘然而降，却始终不见，因而心中充满愁思。续写沅湘秋景，秋风扬波拂叶，画面壮阔而凄清。5.以景物衬托情思，以幻境刻画心理，尤其动人。凄清、冷落的景色，衬托出人物的惆怅、幽怨之情，并为全诗定下了哀怨不已的感情基调。6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。7.文学本身