Unit 2 Healthy Lifestyle Reading and Thinking 说课稿-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit2HealthyLifestyleReadingandThinking说课稿-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册一、设计意图

本节课以“HealthyLifestyle”为主题，旨在通过阅读和思考，引导学生了解健康生活方式的重要性，并激发他们养成良好生活习惯的积极性。通过人教版选择性必修第三册高二英语Unit2的阅读材料，让学生在阅读中提高英语阅读能力，同时培养他们的批判性思维和跨文化交际能力。二、核心素养目标

1.语言能力：提高学生阅读理解能力，掌握健康生活方式相关词汇和句型。

2.思维品质：培养学生批判性思维，分析不同生活方式的利弊。

3.学科素养：通过讨论，增强学生对健康生活的认识，培养良好的生活习惯。

4.文化意识：了解不同文化背景下对健康生活方式的看法，增强跨文化交际能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.阅读理解：把握文章主旨，理解健康生活方式的概念和重要性。

2.词汇运用：掌握与健康生活方式相关的词汇，如diet,exercise,stress等。

难点：

1.思维深度：分析不同生活方式对健康的影响，形成自己的观点。

2.跨文化理解：理解不同文化对健康生活方式的不同看法。

解决办法：

1.通过提问和讨论，引导学生深入理解文章内容。

2.利用思维导图等工具，帮助学生梳理和分析不同生活方式的利弊。

3.邀请学生分享个人经验，增强对健康生活方式的认同感。

4.通过小组合作，鼓励学生从不同角度探讨健康生活方式的文化差异。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书（人教版选择性必修第三册）、学生练习册。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：健康生活方式相关的英文文章、视频资料、在线词典。

4.教学手段：PPT课件、思维导图、小组讨论活动、角色扮演等。五、教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于健康生活方式的英文视频，如健康饮食、锻炼身体的片段。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“Whatdoyouthinkisthemostimportantaspectofahealthylifestyle?”引导学生思考健康生活方式的关键要素。

3.学生回答：请学生自由发言，教师简要总结。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.介绍健康生活方式的概念：通过PPT展示健康生活方式的定义，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。

2.讲解健康生活方式的重要性：分析健康生活方式对个人、家庭和社会的益处，结合实际案例进行讲解。

3.介绍不同健康生活方式的实践方法：如合理饮食的要点、锻炼身体的建议等。

4.互动环节：教师提问：“Howcanwemaintainahealthylifestyleinourdailylife?”鼓励学生积极参与讨论。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.词汇练习：分发练习册，让学生完成与健康生活方式相关的词汇填空题。

2.句型练习：教师展示例句，学生根据句型完成句子，如：“Tomaintainahealthylifestyle,youshouldeatmorefruitsandvegetables.”

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将健康生活方式融入日常生活，每组派代表分享讨论结果。

**课堂提问（用时10分钟）**

1.提问学生：“Whatarethechallengesyoufaceinmaintainingahealthylifestyle?”引导学生思考实际生活中遇到的困难。

2.学生回答：请学生自由发言，教师给予适当点评和指导。

3.提问：“Howcanweovercomethesechallenges?”鼓励学生提出解决方案。

**拓展活动（用时5分钟）**

1.角色扮演：让学生分组扮演医生和患者，模拟咨询健康生活方式的场景。

2.总结：教师总结本节课所学内容，强调健康生活方式的重要性。

**总结与作业布置（用时5分钟）**

1.总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调健康生活方式对个人和社会的重要性。

2.作业布置：让学生撰写一篇关于自己如何实践健康生活方式的短文，字数不限。

**教学双边互动环节**

-在导入环节，通过视频和提问激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与讨论。

-在讲授新课环节，通过PPT展示和案例分析，帮助学生理解和掌握新知识。

-在巩固练习环节，通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

-在课堂提问环节，通过提问和回答，引导学生深入思考，培养他们的批判性思维。

-在拓展活动环节，通过角色扮演，让学生在实际情景中应用所学知识，提高他们的实际操作能力。

**教学创新**

-利用多媒体教学设备，如PPT和视频，使课堂更加生动有趣。

-采用小组讨论和角色扮演等互动方式，提高学生的参与度和学习效果。

-结合实际案例，帮助学生将所学知识应用到实际生活中。

**教学流程环节**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：10分钟

-拓展活动：5分钟

-总结与作业布置：5分钟

**用时总计：45分钟**六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-健康生活方式相关书籍：《The17DayDiet》、《ThePowerofHabit》等。

-健康生活方式在线课程：可在学校图书馆或在线教育资源平台查找相关课程，如“健康饮食与营养学”、“运动科学与健康”等。

-健康生活方式的英文文章：收集关于健康生活方式的英文文章，如“10HealthyHabitsforaLongerLife”等，用于阅读理解练习。

-健康生活方式的视频资料：YouTube上有关健康生活方式的纪录片、专家讲座等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读健康生活方式相关的书籍和文章，提高英语阅读能力，同时了解不同文化对健康的看法。

-观看拓展：推荐学生观看健康生活方式的视频资料，通过直观的方式学习健康知识，并提高英语听力水平。

-实践拓展：组织学生进行健康生活方式的实践活动，如参加校内外的健康讲座、运动会等，将所学知识应用到实际生活中。

-小组研究拓展：让学生分组研究特定的健康生活方式主题，如“如何通过饮食改善健康”、“运动对心理健康的影响”等，提高他们的研究能力和团队合作精神。

-创意写作拓展：鼓励学生撰写关于健康生活方式的创意故事或短文，如“假如我是健康生活方式的推广者”，以激发他们的创造力和表达能力。

-家庭作业拓展：布置与家庭相关的健康生活方式作业，如记录一周的饮食和运动情况，分析并制定改进计划，以增强学生的家庭责任感。

-社区服务拓展：组织学生参与社区健康宣传活动，如举办健康知识讲座、开展健康生活方式的宣传活动等，提高他们的社会责任感。

-个人反思拓展：引导学生进行个人健康生活方式的反思，鼓励他们制定个人健康计划，并定期评估自己的进步。

-技能培训拓展：提供相关的技能培训课程，如营养学、运动科学等，帮助学生深入了解健康生活方式的各个方面。七、板书设计

①知识点重点

-健康生活方式（HealthyLifestyle）

-健康饮食（HealthyDiet）

-适量运动（ModerateExercise）

-充足睡眠（SufficientSleep）

-减压方法（StressManagement）

②关键词汇

-diet：饮食

-exercise：锻炼

-sleep：睡眠

-stress：压力

-maintain：保持

-benefit：好处

-challenge：挑战

-overcome：克服

③重点句型

-Ahealthydietisessentialforahealthylifestyle.

-Regularexercisehelpstoreducestressandimprovementalhealth.

-Itisimportanttogetenoughsleepeverynight.

-Maintainingabalancebetweenworkandleisureiskeytomanagingstress.

-Overcomingchallengesispartofleadingahealthylifestyle.八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.跨学科融合：在教学中，我尝试将健康生活方式的知识与体育、生物等学科相结合，让学生从多个角度理解健康的重要性。

2.实践参与式学习：通过组织学生参与健康讲座、运动活动等，让他们在实践中学习健康知识，提高学习的趣味性和实用性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和小组活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对健康生活方式的兴趣不够或者缺乏自信。

2.教学方式单一：虽然我尝试了多种教学方法，但发现课堂上的互动和讨论环节仍有待加强，学生可能需要更多元化的学习体验。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际健康行为的长期跟踪和评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如健康知识竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

2.丰富教学方式：我将尝试引入更多教学手段，如在线学习平台、虚拟现实技术等，以提供更加生动和互动的学习体验。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习成果，我将结合形成性评价和总结性