Unit 5 Here and now Section B project 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

Unit5HereandnowSectionBproject教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit5HereandnowSectionBproject，主要围绕学生现在的生活和兴趣展开，通过项目活动的方式，让学生学会运用英语进行自我介绍，表达个人兴趣和爱好。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与七年级学生已有的英语知识相关，包括基本的词汇、句型和交际用语。教材章节为“Hereandnow”，内容涉及学生日常生活中的话题，如兴趣爱好、学校生活等。通过本节课的学习，学生可以巩固和拓展已有的知识，提高实际运用英语的能力。核心素养目标1.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够理解和尊重不同文化和生活方式，提高跨文化交流的能力。

2.语言能力：学生能够在真实语境中运用英语进行自我介绍，展示个人兴趣，提高听说能力和语言表达的准确性。

3.学习能力：学生通过参与项目活动，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高解决问题的策略。

4.价值观：引导学生认识到个人兴趣和爱好对个人成长的重要性，培养积极向上的生活态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①能流利地进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等个人信息；

②正确运用描述兴趣爱好的相关词汇和句型，如"Ilike...","Ienjoy..."等；

③能够根据提示信息，构思并表达自己的个人兴趣和爱好。

2.教学难点，

①在有限的时间内，准确而连贯地组织语言进行自我介绍；

②正确使用英语语法结构，如现在进行时、一般现在时等，来表达兴趣爱好的持续性；

③学生在面对不熟悉的情境时，能够灵活运用所学知识进行表达，克服语言表达障碍。此外，引导学生克服紧张情绪，自信地进行口语表达也是教学难点之一。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版七年级英语下册的Unit5HereandnowSectionB。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同兴趣爱好的图片和简短视频，以丰富课堂内容，激发学生兴趣。

3.教学工具：准备一些实物或模型，如乐器、运动器材等，以帮助学生直观地理解和表达自己的兴趣爱好。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够在小组活动中自由交流，同时准备实验操作台，以便进行角色扮演或模拟活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习与个人兴趣相关的英语表达。

设计预习问题：围绕个人兴趣和爱好，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的运动是什么？”和“为什么喜欢这项运动？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与个人兴趣相关的英语表达。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解个人兴趣相关的英语表达，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与学生兴趣相关的视频，引出本节课的主题，如展示不同运动项目的视频，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何用英语描述个人兴趣和爱好，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的兴趣，并进行角色扮演，模拟自我介绍的场景。

解答疑问：针对学生在自我介绍中可能遇到的问题，如语法错误或词汇选择，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何用英语表达自己的兴趣。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实践自我介绍。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描述个人兴趣的英语表达。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自我介绍技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解如何用英语描述个人兴趣，掌握自我介绍技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生写一篇关于自己兴趣的短文，用英语进行自我介绍。

提供拓展资源：提供与个人兴趣相关的英语学习资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的描述个人兴趣的英语知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课的教学过程中，学生通过参与各项活动，取得了以下显著的学习效果：

1.语言技能的提升

（1）口语表达能力：学生在课堂上的自我介绍和小组讨论中，能够流利地运用英语表达自己的兴趣和爱好，展示了良好的口语表达能力。

（2）听力理解能力：学生在观看相关视频和图片时，能够准确理解内容，并从中获取信息，提高了听力理解能力。

（3）阅读理解能力：学生在阅读预习资料和课文时，能够快速抓住文章主旨，理解作者意图，提高了阅读理解能力。

2.词汇和语法知识的掌握

（1）词汇积累：学生在课堂上学习并掌握了与个人兴趣相关的词汇，如运动、音乐、绘画等领域的词汇。

（2）语法运用：学生在自我介绍和小组讨论中，能够正确运用现在进行时、一般现在时等语法结构，表达自己的兴趣和爱好。

3.文化意识的培养

（1）了解不同文化：学生在学习过程中，了解到不同国家和地区的兴趣爱好，拓宽了文化视野。

（2）尊重文化差异：学生在课堂活动中，学会了尊重他人的兴趣爱好，培养了跨文化交流意识。

4.学习策略的掌握

（1）自主学习：学生在课前预习、课后拓展等环节，学会了自主学习，提高了学习效率。

（2）合作学习：学生在小组讨论和角色扮演等活动中，学会了与他人合作，提高了团队合作能力。

5.个性发展的促进

（1）自信心提升：学生在课堂上的自我介绍和小组讨论中，敢于表达自己的观点，增强了自信心。

（2）兴趣培养：学生在学习过程中，发现自己的兴趣所在，有助于激发学习热情，促进个性发展。

6.思维能力的培养

（1）逻辑思维能力：学生在分析、比较、归纳等环节，锻炼了逻辑思维能力。

（2）创新思维能力：学生在小组讨论和角色扮演等活动中，勇于提出新观点，培养了创新思维能力。重点题型整理1.个人信息表达题

题型示例：请根据以下提示，用英语完成自我介绍。

答案示例：Mynameis[YourName].Iam[YourAge]yearsold.Icomefrom[YourCity].Ilike[YourHobbies].Forexample,Ienjoy[SpecificHobby]because[Reason].Ialsolike[AnotherHobby]and[Reason].

2.兴趣爱好描述题

题型示例：请描述你最喜欢的运动，并说明为什么。

答案示例：Myfavoritesportisbasketball.Ilikeplayingbasketballbecauseithelpsmestayhealthyandkeepsmefit.It'salsoagreatwaytospendtimewithmyfriends.Wepracticetogetherandsometimesplaymatches.

3.角色扮演题

题型示例：假设你是老师，让学生扮演学生，进行自我介绍。

答案示例：（角色扮演）

Teacher:Pleaseintroduceyourselftotheclass.

Student:Hello,everyone.Mynameis[Student'sName].Iam[Age]yearsold.Iamfrom[City].Ihavemanyhobbies,suchasreading,drawing,andplayingtheguitar.Ienjoyreadingbecauseithelpsmelearnnewthingsandimaginedifferentworlds.

4.小组讨论题

题型示例：小组讨论你们最喜欢的爱好，并分享为什么。

答案示例：（小组讨论）

Group1:Weallloveplayingfootball.It'sagreatwaytostayactiveandhavefunwithfriends.Wepracticeeveryweekendandsometimesplayfriendlymatches.

5.仿写练习题

题型示例：根据以下模板，仿写一段描述个人兴趣的句子。

模板：Ilike[Activity]because[Reason].Itmakesmefeel[Emotion]and[Reason].

答案示例：Ilikeplayingchessbecauseitchallengesmymindandhelpsmethinkstrategically.Itmakesmefeelfocusedandsatisfiedaftereachgame.板书设计1.个人信息表达

①名字：Name

②年龄：Age

③来自：From

④兴趣爱好：Hobbies

2.描述兴趣爱好的词汇

①喜欢做某事：likedoingsth.

②爱好：hobby

③例如：forexample

④因为：because

3.描述兴趣爱好的句型

①Ilike...(Ienjoy...)(Iamfondof...)

②Ienjoydoing...(Ilikedoing...)

③Itmakesmefeel...(Itmakesmehappy...)

4.现在进行时态

①动词现在分词形式：doing

②be动词：am/is/are

③例句：Iamreadingabook./Iamplayingbasketball.

5.一般现在时态

①动词原形

②be动词：am/is/are

③例句：Ilikemusic./TheyarefromChina.

6.文化意识表达

①尊重他人的兴趣：Respectothers'hobbies

②跨文化交流：Cross-culturalcommunication

③了解不同文化：Understanddifferentcultures作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：请学生以“HereandNow”为主题，写一篇短文，描述自己的一个兴趣爱好。要求：

-篇幅在100-150词之间；

-包含以下要素：兴趣爱好的名称、为什么喜欢、如何参与；

-使用本节课所学的句型和词汇。

2.口语作业：让学生准备一个简短的自我介绍，内容包含自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。要求：

-准备时间：课后自主练习；

-演示时间：下节课开始时进行。

-目标：提高学生的口语表达能力和自信心。

3.拓展阅读：推荐学生阅读一本关于个人兴趣爱好的英语书籍或文章，并在下节课分享自己的阅读感受和学到的知识。

作业反馈：

1.写作作业反馈：

-批改标准：语法准确性、词汇使用、句子结构和内容连贯性。

-反馈内容：对学生的作文进行逐句批改，指出语法错误、词汇选择不当等问题，并提供正确的表达方式。

-改进建议：针