统编版五年级语文下册第一单元综合素养测评B卷（含答案）

第一单元综合素养测评B卷

素养提升与思维创新

时间：90分钟满分:100分

活动一：追忆五彩的童年时光

1.【制作卡片】下面是春晓同学撰写的卡片样稿，请你根据拼音，把

这段话补充完整。(4分)

乡村里的童年生活，总是那样趣味无穷。当父母在午休的时候,

孩子们便在乡间xidngudng()、嬉戏，这时候花丛中的hi!di

e()、草堆里的mdzha()、树上的ying

tao()都能给他们带来无限欢笑。

2.【活动标语】学校的电子显示屏将滚动播放“追忆五彩的童年时

光”的宣传语，你能正确读出来吗？以下四句中加点字读音正确的一

项是()(2分)

A.童年，一幅风光旖(qi)旎的画卷。

B.童年，心底永恒的涟漪(yi)。

C.童年,在记忆里徘徊(hui)。

D.童年，刻骨铭心的眷(juM)恋。

3.【撰写稿件】几位同学在撰写稿件，推敲下列加点字词的意思，

他们发现有一组加点字词的意思不一样，请你帮忙找出来。

()(2分)

A.童孙未解供耕织解衣卸甲

B.稚子金盆脱晓冰蓬头稚子

C.短笛无腔信口吹字正腔圆

D.山衔落日浸寒漪衔环报恩

4.【校园报刊】在报刊校对过程中，编辑选出了以下句子，请你找出

下面句子中加点词语使用不恰当的一项。（乂2分）

A.童年时光里，我经历过的趣事像天上的星星一样不可胜数。

B.王维的山水田园诗颇负盛名，具有独特的艺术魅力。

C.西湖的景色太美了，让游客乐此不疲，根本不想回家。

D.在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣，让人流连忘返。

5.【活动串词】老师请你当小助手审阅节目串词，你发现下面不需

要修改的一项是（）（2分）

A.多读好书可以丰富和提高我们的知识。

B.课后，许多同学热情地在小组里讨论作业中遇到的问题。

C.王组长舍己救人的动作，感动了周围的群众。

D.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛。

6.【敞开心扉】将下面这句话放到语段中的哪个位置最恰当？

（）（2分）

一声声，满是浓浓的乡土情和深深的母爱。

①童年的记忆里，大人们总是忙碌的。②于是，孩子们就有了更

多玩耍的时间。③而每至日落之际，村子里就响起了母亲的呼唤。④听

到母亲的呼唤,我们便四下分散，各自回到那飘着炊烟的房屋。⑤村子

也便安静了下来。

A.①②之间B.②③之间C.③④之间D.④⑤之间

7.【童言童语】按要求完成句子练习。（6分）

⑴花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，

就像在说话似的。，

___________________________。（照样子，续写句子）

（2）例：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精

致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（体会例句的表

达特点，照样子，写句子）

8.【心灵驿站】请你从“心”出发，总结最近的所学、所思，按课

本内容填空。（6分）

（1）诗中寻童真童趣。范成大用“童孙未解供耕织，

”写出了乡村儿童的天真可爱与热爱劳动。杨

万里用“稚子金盆脱晓冰，”写出了幼童穿

冰当铤、自得其乐的场景。诗人（姓名）用

“，短笛无腔信口吹”写出了牧童的调皮天真、

悠闲自在。

⑵诗中感慈母情深。《游子吟》中最能体现慈母情深的诗句是

活动二：走进他人的童年岁月

9.【走进爸爸的童年】活动现场，晓兰的爸爸讲述了自己儿时的所

见所闻。（5分）

①八月的太阳底下，院子里的狗吐出长长的舌头，小鸡们聋拉着翅膀。

②运动场上，运动健儿们跑得真快，快得像离弦的箭，快得像风，快

得像闪电。

③洁白的雪花纷纷扬扬，凛冽的寒风一阵一阵地吹过，路上的人都缩

着脖子、拉紧衣服领口匆匆地行走。

（1）各用一个字来概括上面句子描写的情景，依次是（）（2分）

A.热忙美B.热快冷C.静忙冷D.热快静

⑵体会上面句子的特点，想象画面，照样子把下面句子补充完整。（3

分）

这道菜真辣啊！____________________________________________

10.【走进作家的童年】萧红在《祖父的园子》里表达了"我”对祖父

的之情和对童年园子中生活的

之情；季羡林在《月是故乡明》中表达的情感是

;陈慧瑛在《梅花魂》中回忆了童年时代的经

历，表现了外祖父的深情……（4分）

11.【走进音乐家的童年】听着活动现场的背景音乐《童年》，典

典的脑海中不由得浮现出自己快乐的童年生活。你的童年生活有哪些

值得回忆和分享的场景呢？仿照《童年》的歌词，为自己的童年生活

谱写一段生动的歌词吧。（3分）

池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶

停在上面。黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停。等待着下

课，等待着放学，等待游戏的童年……

活动三：品味难忘的童年记忆

12.【文海探秘】阅读下面的短文，完成练习。（14分）

生活中的核辐射

①提起核辐射，你可能想到的是原子弹、氢弹的爆炸，或者核电

站泄漏……而这些不是离我们远着吗？如果你这样想，那就大错特错

了。

②核辐射普遍存在于日常生活中，可以说衣食住行，生老病死都

在与它打交道。你咳嗽了，医生会给你开一张胸部透视检查单，看看

是支气管还是肺部发炎了一一你就将胸膛袒露在X射线前了。如果是

做CT检查，你“吃”进的核辐射量要比X光摄影多。这些可都属于

核辐射。

③或许你会说，如果身体健康总不会与核辐射“亲密接触”了吧？

那也未必。你家买了一套新房，新房到手需要装修，而种种装修材料

（如瓷砖、复合地板等）就含有不同程度的放射性物质，这些放射性物

质经过释放而飘浮于室内空气中，并随呼吸潜入肺部，埋下疾病的隐患。

特别是通风不良时，可加重室内放射性污染。

④即使你家不买房子，总得喝水吧，而水也并非“至清”之物,

照样存在着遭受核污染的风险。就说矿泉水吧，其中不少水源在流经

途中就受到过天然或人为的放射性污染。

⑤金银首饰为人们所青睐。殊不知，绝大多数金银首饰在制作过

程中都掺入了少量钢、格、银等材质，特别是那些光彩夺目或廉价合

成的首饰，材质成分更加复杂。美国专家检验了几千件首饰，有近百

件含有放射性物质。如果长期佩戴含放射性物质的首饰，很有可能诱

发皮肤病甚至皮肤癌。

⑥你喜欢旅游吗？特别是每年的“五一”和“十一”假期，乘

飞机欣赏大好河山也是人生一大快事。然而，在高空，人们接受的宇

宙射线剂量也会增加。

⑦由此可见，核辐射就在我们身边。而长期遭受核辐射，会使人

体产生诸多不适，严重的可造成人体器官和系统的损伤，诸如白血病、

再生障碍性贫血、肿瘤、眼底病变、生殖系统疾病、早衰等就会在不

知不觉中缠上你。

⑧当然也不必谈核辐射而色变，只要我们采取科学的应对措施,

就能将其危害削减到最低限度，而不至于影响健康。因为人体有一个

可以接受的核辐射量范围，只要不超过这个范围就是安全的。

（选自《中国科学报》，有删改）

（1）用一句话概括第②~⑥段的主要意思。（不超过12个字乂4分）

为了表达上面这个意思，作者主要采用的说明方法是哪一种？

（）

A.作比较B.列数字C.打比方D.举例子

⑵判断下列信息是否科学，对的打“J”，错的打“X”。（4分）

①长期佩戴金银首饰，会诱发皮肤病甚至皮肤癌。（）

②一旦受到核辐射，将会对人体器官和系统造成严重损伤。（）

③做CT检查，受到的核辐射量要比X光摄影检查多。（）

④瓷砖、复合地板等装修材料会释放出不同程度的放射性物质，这些

物质经过释放飘浮于室内空气中，随呼吸潜入人的肺部。（）

⑶长期遭受核辐射，对我们的身体会产生什么影响？请用在

文中画出来。（2分）

⑷我们应该怎样将生活中核辐射的危害削减到最低限度？请联系短

文的相关知识和生活实际，提出具体的应对措施，语言简洁明了。（4

分）

①_______________________________________________________

②_______________________________________________________

13.【文艺养心】阅读下面的短文，完成练习。（18分）

系在风筝线上的童年

①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分

淡淡的鹅黄。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使

我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。现在正是放风筝

的好时光，那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，二月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁

麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的，何况又常把嬉笑

系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心驱散掉，让野气的

笑声赶跑了。

③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可不是吹，我们男孩子

虽未能绣出花团锦簇的衣服，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嘿,

做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教，我们男

孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地，常常趁放学之后的间隙，三五

个凑在一处无人知晓的角落，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是

不让我们摆弄风筝的。

④我们找来竹蔑，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑

线一般仔细。先把竹管放到火堆上烤了，然后弯成弓似的和车粘辘似

的形状，再把它们拼在一起，悉心用细线系好。这样就变成了形态各

异的风筝骨架。然后，我们几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，

就独出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，这便给风筝穿上了

斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美了。最后，用大

团大团的线作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。

这些线来得可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，

甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。嘿！风筝！

全是风筝！这些大大小小造型各异的风筝，从辽阔的麦田里，迤遮的

大道旁，澈舞的堤塘边缓缓升起一一被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾

腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩

的气球。我们的心醉了。

⑥风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何

摆布总要往地上栽。这时的小伙伴们绝没有张飞似的环眼圆睁，一脚

踏翻它。大家总是小心翼翼地几番检查，找出毛病，对症下药。随着

欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇

头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……

⑦韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的

线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。

⑧啊，我的鹅黄色的童年！（本文作者周岩壁，选文有删改）

（1）作者回忆童年生活，围绕“风筝”选取了两个具体事例：

、0从中可以感受到作者的童年生

活是的。（3分）

⑵请认真阅读第4段，按照制作风筝的步骤把下面的内容补充完整。

（4分）

找来竹蔑|月「阿纸涂色|4|

⑶文中画横线的句子运用了、、的修

辞手法，生动形象地展现了的

情景，表现了孩子们放风筝时的心情。（5分）

⑷下面对第⑦段中画的句子的理解，错误的一项是

（）（2分）

A.风筝承载着童年的欢乐，常常引起“我”对童年生活的回忆。

B.与第①段相呼应，表达了“我”对童年生活的深深眷恋。

C.因为时间过于久远，童年的记忆已模糊，“我”只能凭借风筝线

回忆起童年的点点滴滴。

D.虽然童年生活已悄然逝去，但是“我”永难忘怀。

⑸作者的童年是鹅黄色的，你的童年是什么颜色的？请用文字写一写

你童年的点滴。（4分）

活动四：书写童年的万般精彩

14.【手写我心】习作。（30分）

周岩壁在《系在风筝线上的童年》一文中回忆了自己童年时的难

忘经历。童年就像一个多味瓶，酸甜苦辣尽在其中。童年生活中，你

可能有勇于实践、取得成功的笑容，有面对挫折、体验失败的泪水,

有遭遇尴尬、品尝不安的无奈……不管哪一种经历，都是成长过程中

的“助力者”。请你回忆童年往事，以“那一刻，我长大了”为题完

成一篇习作。

要求能运用动作描写、语言描写、神态描写表现人物内心。内

容具体，有真情实感。语句通顺，书写工整，不少于450字。

参考答案

1.闲逛蝴蝶蚂蚱樱桃

2.D

3.A

4.C

5.D

6.C

7.(1)蝉叫了就像在唱歌似的

(2)虽然奶奶给我做的衣服简单朴素，远比不上商场里的衣服华丽

漂亮，但奶奶对我的爱都体