2024年春七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here整体分析说课稿 （新版）人教新目标版

2024年春七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere整体分析说课稿（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为2024年春七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere。本单元主要围绕“寻找地点”这一主题展开，通过听说读写等活动，让学生学会询问和描述地点的位置。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学的英语知识紧密相连。学生在之前的课程中已学习了关于询问地点位置的基本句型，如：Whereis...?和It'snear...。本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识，进行实际对话和描述。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够运用英语询问和描述地点，提高在实际情境中运用语言的能力。同时，引导学生关注地理文化差异，培养跨文化交际意识。此外，通过合作学习和探究活动，培养学生的思维品质和学习策略，提升自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经接触并学习了基础的英语语法、词汇和日常用语。他们已经具备了一定的听说读写能力，能够进行简单的日常对话。在地理位置描述方面，学生可能已经接触过一些表示方向的词汇和简单的地点描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一些学生则可能更擅长通过实践和互动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit8Isthereapostofficenearhere这一单元中，学生可能面临的困难包括：如何正确运用表示位置的词汇和句型；如何在实际对话中灵活运用所学知识；如何理解并表达不同文化背景下的地点描述方式。此外，对于一些学生来说，可能难以准确记忆和理解表示方向的词汇和短语。因此，教师需要通过多样化的教学方法和活动设计，帮助学生克服这些困难，提高他们的英语应用能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（地图、标志牌）、录音设备

-课程平台：人教新目标版英语教材配套网络资源

-信息化资源：英语听力材料、在线地图工具、互动英语学习软件

-教学手段：图片展示、视频片段、角色扮演、小组讨论、任务型学习五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地理位置描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在旅行时，是如何询问路线和地点的？”

展示一些关于不同城市和景点的图片或视频片段，让学生初步感受地理位置描述的重要性。

简短介绍地理位置描述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地理位置描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地理位置描述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地理位置描述的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍表示方向的词汇和短语，如：north,south,east,west,northof,southof等。

3.地理位置描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地理位置描述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地理位置描述案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地理位置描述的应用。

引导学生思考这些案例在日常生活或学习中的实际应用，以及如何通过地理位置描述来解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个地点进行地理位置描述的练习。

小组内讨论如何描述该地点的位置，包括使用哪些词汇和短语。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地理位置描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括地点的位置描述和使用的词汇短语。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地理位置描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地理位置描述的定义、词汇短语、案例分析等。

强调地理位置描述在旅行、导航和日常交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生尝试用英语描述自己所在城市的某个地点，并思考如何用不同的方式表达相同的位置信息。六、知识点梳理本节课的知识点围绕“寻找地点”这一主题展开，主要包括以下内容：

1.地点询问与描述的基本句型：

-HowcanIgetto...?

-Whereis...?

-It'snear...

-It'sontheleft/rightsideof...

2.表示方向的词汇和短语：

-North,South,East,West

-Northof,Southof,Eastof,Westof

-Infrontof,Behind,Between

-Near,Opposite

3.地点描述的常用词汇：

-Postoffice,Bank,Hospital,Restaurant

-Supermarket,Park,Library,School

4.地点描述的句型结构：

-It'sonthefirstfloorofthebuilding.

-Thepostofficeisoppositethebank.

-Youcanfinditontheleftsideofthestreet.

5.地点描述的注意事项：

-注意使用正确的介词和冠词。

-根据实际情况选择合适的词汇和短语。

-地点描述要清晰、简洁，便于他人理解。

6.地点询问与描述的实际应用：

-在日常生活中询问路线和地点。

-在旅行中描述景点和酒店的位置。

-在工作中与同事交流办公地点。

7.地理位置描述的拓展：

-如何描述地理位置的相对位置（如：AistothenorthofB）。

-如何使用地图和导航工具进行地点描述。

8.文化差异与跨文化交际：

-了解不同文化背景下对地理位置描述的差异。

-学会尊重和理解不同文化表达方式。七、板书设计①本文重点知识点：

-地点询问句型：HowcanIgetto...?Whereis...?

-地点描述句型：It'snear...,It'sonthe...,It'sopposite...

-方向词汇：north,south,east,west,northof,southof,eastof,westof

②重点词汇：

-Postoffice

-Bank

-Hospital

-Restaurant

-Supermarket

-Park

-Library

-School

③重点句型：

-"Whereisthepos