大班安全教案《防溺水》

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班安全教案《防溺水》让幼儿提高安好意识，初步了解溺水安好的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安好意识，自己能变更生活中不遵守溺水安好的不良习惯，提高对生活中违反安好原那么的行为的分辩才能，下面是我给大家带来的大班安好教案《防溺水》5篇，以供大家参考!

大班安好教案《防溺水》1

活动目标:

1、提高安好意识，初步了解溺水安好的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安好意识。

2、自己能变更生活中不遵守溺水安好的不良习惯，提高对生活中违反安好原那么的行为的分辩才能。

3、遵守社会行为规矩，不做“遏止”的事。

4、探索、察觉生活中的多样性及特征。

5、考验小挚友们的回响才能，磨练他们的个人才能。

活动过程:

一、谈话引入

T：现在是什么季节?对，现在是夏季,天气逐渐变得很热了,你们热了怎么办?

T：可是有好几个小挚友由于热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师悲伤，他们的爸爸妈妈也很悲伤。

二、防溺水教导

1、幼儿议论

T：连忙就要放暑假了，小挚友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?

2、结合PPT介绍防溺水的学识要点

(1)严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能自身或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)我们是幼儿园的小挚友，好多同学都不会游泳，假设察觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼叫成年人前来相助或拨打“110”。

3、故事赏识与议论

(1)议一议：这几个小挚友违反了哪些安好规矩?我们应如何遵守安好规矩?

(2)我们该怎么做?

(3)T：听了这个故事，你有什么感受?

三、说说日常生活中理应怎么防范溺水事故的发生

小结：人的生命只有一次，幸福喜悦掌管在你的手里，梦想宝物们学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安好原那么的好习惯。

教学反思:

随着暑假的邻近，暑期安好教导势在必行，我们小班的幼儿都很热爱水，但对危害却没什么概念，所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿议论、故事赏识等来完成教学目的，使幼儿熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危害;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危害性大;不会游泳，游泳时间过长，疲乏过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很轻易造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性熟悉，同时，让幼儿掌管了确定的溺水自救与预防学识，达成了教导的目的。但是，安好教导不是几次教学活动就能达成预期的效果的，在教导教学工作中，我们要将安好工作细致化、常态化。

大班安好教案《防溺水》2

活动目标：

1、初步了解水灾发生时自救方法，提高养护自己的才能。

2、有环保意识，情愿为周边的绿化做力所能及的事情。

3、遵守嬉戏规矩，体验与同伴合作嬉戏及操纵性活动带来的喜悦。

4、使小挚友们感到喜悦、好玩，在不知不觉中应经学习了学识。

活动重点：

了解洪水发生的理由

活动难点：

掌管自救的方法

活动打定：

水灾的图片若干

活动过程：

1、以谈话导入主题

(1)小挚友想想假设我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢?有哪些不便当呢?

假设大雨连续不停的下，将会发生什么?(幼儿交流)

(2)看图片，了解水灾的危害性

连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?(教师和幼儿共同边看图片边交流)

2、交流感受和逃命方法

看到这样的灾情你是怎样想的?来洪水来了我们可以怎样逃命自救?(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)

3、了解洪水发生的理由

现在为什么每年有特大洪水?裁减苦难天气有什么手段?

(教师报告幼儿植树造林、绿化环境与裁减水灾之间的关系)

教学反思：

教学主要是通过教师课件演示、学生议论、角色扮演来完成，使学生熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危害;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危害性大;不会游泳，游泳时间过长，疲乏过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很轻易造成溺水事故。让学生掌管了确定的溺水自救与预防学识，达成了教导的目的。但是，安好教导不是一二节课就能达成预期的效果，在教导教学工作中，要将安好工作细致化、常态化。生命安好，警钟长鸣!

大班安好教案《防溺水》3

活动目标：

1、懂得预防溺水的相关学识。

2、巩固安好意识，预防溺水事情发生。

活动打定：

自制课件

活动过程：

一、导入

二、了解令人痛心的溺水事情?

议论：你从中体会到什么?

三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲伤

议论：你看到什么?想到什么?

四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》

五、教导幼儿如何预防溺水

1、不要自身一人外出游泳，更不要到不摸底与不知水情或对比危害且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的.游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等处境)要了解领会。

2、务必要有组织并在老师或熟谙水性的人的率领下去游泳。以便彼此照管。假设集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安好养护。

3、要领会自己的身体健康状况，平日四肢就轻易抽筋者不宜加入游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的打定，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水与潜泳，更不能彼此打闹，以免喝水与溺水。不要在急流与漩涡处游泳。

5、在游泳中假设突然觉得身体不安逸，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立刻上岸休息或呼救。

六、教导幼儿遇到他人溺水时如何施救

教学反思：

教学主要是通过教师课件演示、学生议论、角色扮演来完成，使学生熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危害;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志与隔离栏的地方危害性大;不会游泳，游泳时间过长，疲乏过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很轻易造成溺水事故。让学生掌管了确定的溺水自救与预防学识，达成了教导的目的。但，安好教导不是一二节课就能达成预期的效果，在教导教学工作中，要将安好工作细致化、常态化。生命安好，警钟长鸣!

大班安好教案《防溺水》4

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和掌管防溺水安好要求，不到江河、池塘、水库等危害地方游泳、玩水，形成自我养护的根本意识。

2、培养幼儿喜欢生命、珍惜生命的情感和态度。

3、培养幼儿动脑斟酌问题、解决问题的才能。

4、知道在发生危害时如何自救。

活动打定：

课件

活动过程：

一、谈话导入。

1、谈话：火热的夏天静静来到了，你在夏天最热爱做什么?在玩水时理应留神些什么?

二、阅读故事，知道水好玩但也危害。

1、听故事

2、交流：

(1)皮皮猴去了哪里?发生了什么事情?

(2)皮皮猴为什么会落水?

(3)谁救了皮皮猴?大眼猫为什么没有自己下去救皮皮猴，他做的对吗?

(4)假设你是皮皮猴你会怎么做?

3、还有哪些地方不能玩水或游泳的?

(1)小河

(2)池塘

(3)水库

三、安好学识我知道

(1)游泳工具有哪些?

(2)儿童应在成人陪伴下游泳

(3)应到正规游泳馆游泳

(4)应到浅水区游泳，并在游泳前做好热身运动

活动延迟：

开展防溺水安好学识小竞赛，扶助幼儿进一步稳定防溺水安好的重要性。

活动反思：

在活动中孩子们能积极参与大胆去探索和察觉。在回复问题的时候孩子们能积极动脑筋大胆表达。在活动中孩子们知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水时又理应留神一些什么安好。活动开展的很顺遂。孩子们也学到了好多。不过安好教导要持之以恒的，我们要无时无刻的指点与教导他们。

大班安好教案《防溺水》5

活动目标

1.了解在水边玩耍的危害。

2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危害的地方玩水。

活动打定

1.多媒体教学资源：

(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;

(2)故事《小猫咪咪落水记》。

2.相关多媒体教学资源，学生学习资源《水中游玩要留心》。

开头片面

师：小挚友热爱玩水吗?

幼：热爱。

师：老师也很热爱玩水，你们有没有去过这些地方?

教师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。

师：谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(学生回复)

根本片面

1.师：小猫咪咪也很热爱去这些地方玩耍。(教师出示小猫咪咪的图片)但是呢，小猫咪咪在水边发生了一件事，让小猫咪咪再也不敢自身去水边玩水了，是什么事呢?请听故事。

教师播放多媒体教学资源(2):故事《小猫咪咪落水记》。

提问：小猫咪咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?假设没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢?

小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很轻易发生危害。没有大人在身边，小挚友不能自身到水边玩耍。

2.互动议论：他们的做法对不对。

播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要留心》。提问：他们的做法对不对?为什么?

(1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，用力够湖里的水草，船都被他压歪了。

(2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的嬉戏。

(3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追逐被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的养护下跳海浪。

(4)游泳池里：婷婷在妈妈的扶助下，带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运鼓动跳水。

小结：在水中玩耍，确定不能远离大人，要制止做危害的动作。

终止片面：完成学生学习资源的操作练习。

活动延迟

请家长与学生一起阅读学生学习资源，率领孩子到水边玩耍时实时对学生举行安好教导。

教学反思：

夏季到临，下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又一件好玩的活动，但其存在的安好隐患却是最令人担忧的。为保障孩子的生命安好，预防孩子溺水事故的发生，我们开展了“防溺水”安好教导活动。首先，让孩子们观看防溺水安好教导片，让学生更形象直观地了解一些预防溺水的安好留神事项：不单独到池塘边、河边或田间水沟玩水、嬉戏，不自身和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危害事故时实时向邻近的大人求救，不得自行组织救助等。其次，老师通过讲事例、齐议论的形式，传授孩子一些自防自救的学识，深化防溺水安好教导，使孩子掌管自防自救学识，提高自防自救才能。本班级好多小挚友放假都会回乡下老家，乡下好多的小河和小池塘，所以关于防溺水的教导尤其重要，在课堂上，我们在议论真实事例的过程中，大片面的学生都感