三年级上册语文专题学习《词语解释》（课件）_第1页
三年级上册语文专题学习《词语解释》（课件）_第2页
三年级上册语文专题学习《词语解释》（课件）_第3页
三年级上册语文专题学习《词语解释》（课件）_第4页
三年级上册语文专题学习《词语解释》（课件）_第5页
已阅读5页，还剩18页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

词语解释部编版三年级语文上册专题

教学目标

1、掌握多种理解词语的方法。2、结合多种方法理解难懂的词语，并在多种方法中选择合适的方法去体会和感悟。

掌握多种理解词语的方法；结合多种方法理解难懂的词语，并在多种方法中选择合适的方法去体会和感悟。

重难点一、提问导入读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会怎样做？二、平台交流分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。

读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做......查字典跟同学谈论请教老师查阅讲解书

查字（词）典：这是最常见的一种方法，即直接利用字（词）典这一工具书查找该词语的意思。除了经常用的方法以外还有哪些方法呢？我们现在来学习例句，进行小组内交流，看看哪个小组总结的方法多。1、小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……愉快：高兴；兴奋。快意；舒畅。例句换词法

换词法：有些词语，我们可以通过找与这个词意思相近的词语来理解，如懦弱--胆小，也可以找与这个词意思相反的词语来理解，如懦弱--勇敢。2、秋雨是那么温柔、轻盈、不知不觉中就改变了一切。例句拆拼法温柔：先拆-温：温和；柔：柔顺。拼成-温和柔顺。

拆拼法：词语一般由几个字组合而成的，我们可以先把词拆开，再把每个字的意思合起来，就可以组合出词语的含义。如“宽阔”意思是宽广辽阔，“幽香”的意思是清幽的香味。3、书读到兴奋处，爸爸情不自禁地开始摇头晃脑。例句动作演示法摇头晃脑：形容自得其乐的样子。

动作演示：就是通过演示相应的动作来来理解词语意思的方法。如：“摇头晃脑”，做一做这个动作：脑袋摇来摇去。这就是“摇头晃脑”。又如“蹑手蹑脚”这个词是形容走路时脚步很轻，我们可以边做动作边理解。4、这些书排列得并不规则，甚至有些凌乱。例句反义词否定法凌乱：凌乱→整齐（反义词）＋“不”→不整齐

反义词否定法：用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。如：（1）模糊--不清楚（2）清醒--就是没用昏睡5、江边的灯光瑰丽无比，非常夺目。例句解释难字法“瑰丽”一词中“瑰”的意思是“异常，珍奇”，“瑰丽”的意思就是“异常美丽”。

解释难字法：有的词语中有一两个字较难理解，只要突破了这一两个难字词义就一目了然。如：“瑰丽”一词中“瑰”的意思是“异常，珍奇”，“瑰丽”的意思就是“异常美丽”。6、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平战地粘在水泥道上。例句换词法熨帖：妥贴。联系上下文熨帖：贴合得很紧密。7、这些书排列得并不规则，甚至有些凌乱。例句换词法联系上下文凌乱：零乱凌乱：排列得不规则。不整齐，没有秩序。

联系上下文:课文中的词语，并不是孤立存在的，往往可以借助上下文的联系给与解释。如：《秋天的雨》一文中“五彩缤纷”一词，也可以联系上下文来理解。8、啊！多么明朗的天空。例句换词法联系生活法明朗：晴朗明朗：天空湛蓝清亮，光线充足。

联系生活：有些词语与我们的生活密切相关，我们可以借助生活经验来理解词语的意思。如：“饥肠咕噜”这个词也可以结合我们肚子饿得咕咕叫的生活经验来理解。三、归纳总结。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论