适合小学的美术教案2023小学美术教案设计集锦

Word-13-适合小学的美术教案2023小学美术教案设计集锦

学校美术（教导）是小学教学的一个环节，也是对同学实施美育，提高智力进展以及举行发散式教导的核心，以下是细心收集整理的适合学校的美术教案篇,下面就和大家共享，来观赏一下吧。

适合学校的美术教案篇1

教学任务：

1、了解水墨画的工具、材料及其特征。

2、试试练习、体悟水墨特性。

3、培养对中华（传统（文化））的情感。

教学重难点：

了解水墨特性。

毛笔、水分的控制。

教学预备：

老师预备：观赏作品、图片、装墨汁的小碟等;中国古典音乐(春江花月夜、古筝曲等);音响器材。

师生共同预备：墨汁、毛笔、水瓶、2~3张小宣纸、每一小组1~2张大宣纸、毛毡或报纸。

教学过程：

第一课时

一、预习阶段：(导学案)

了解水墨画的工具、材料及其特征。试试练习、体悟水墨特性。

二、出示阶段：

课前气氛营造：在教室四面挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。

1、嬉戏介绍

①“小伴侣们都喜爱 做嬉戏，大家知道今日教师要带你们做什么嬉戏吗?”“今日的嬉戏十分特殊，做什么待会儿告知大家，但是要想做好今日的嬉戏吗，就得先了解清晰它的规章!你们看墙上这些画，它们与我们日常用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么显然不一样的地方?”(同学观看思量，然后回答。)

②老师在实物投影仪上示范(把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔)。“快看!浮现什么变化?再画其次笔，又浮现什么变化?第三笔呢”想不想也来试一试?同学试画。指导沟通。

③板书课题：《水墨嬉戏》(一)

2、嬉戏开头

①嬉戏接龙：

老师在黑板上贴好宣纸(注重宣纸下面要垫好报纸)，每组边上放上一支毛笔，小组排好队，第一个同学先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔(各种大小点、长短变曲线均可)，再后面的同学接着笔不再蘸墨和水继续画，画出的墨迹要与前面学生的不一样。(一个一个接龙，让同学感触一下水墨的特性，体悟墨迹从湿到干的变化。)

②熟悉工具：

a.图片观赏：我们的祖先在很早以前就发明白笔、墨、宣纸和中（国画）颜料，它们是举行水墨嬉戏的主要工具材料。

b.小组研究：毛笔和其他笔有什么不同?宣纸和其他纸有什么不同?

③图片观赏，体味教材中的同学作品：用笔（办法）的不同及为什么会有淡淡不同的变化。

(利用观赏，熟悉到一支笔行会由于用笔办法的不同能够画出细的线条、粗的笔触;水分的多少导致的变化：干燥的擦痕、渗化的墨渍……)

④探讨试试：墨色的浓淡与水份多少的关系。(此处墨色变化只作点拨，不作重点要求。)

三、反馈阶段：

1、小组竞赛：一起合作在一张大纸上任意涂鸦，看看谁的墨色、笔触的变化最丰盛。

2、鼓舞同学大胆运用手中的毛笔，用各种不同的用笔办法画出各种不同的笔触。感触线条的粗细、点的大小、墨迹的干湿等笔触的变化。

3、竞赛结果出示

4、把每组作品一起贴到黑板上，老师任意点到哪个笔触目惊心，就由同学（说说）是怎样画出来的。

5、鼓舞（同学（自我评价））自己的作品。

6、老师点评具有突出代表性的作业。

四、课堂小结：

今日的嬉戏大家表现得十分乐观，各组都画出了好多的好作品，但是今日的嬉戏并没有结束，下次的美术课上，我们将继续举行更故意思的水墨嬉戏，假如想在下节课上取得好的成果，那就能够在课后试试更多更新的画法，并多作练习。其它，能够从课外书报上搜集大人们的水墨作品，将你认为好的作品图片带来与学生沟通。

适合学校的美术教案篇2

瓜子贴画

教学目的：

1，培养同学对肌理美的感触力和平面造型

设计本事。

3.学习挑选颗粒材料举行贴画造型的办法。

教学重点：3。培养同学动手动脑本事，举行文明礼貌教导。

教学难点：养成仔细细致、有条不紊的学习习惯。

教具：种子，剪刀、胶水等

-、组织课堂纪律。

二、谈话导入。

1。谈话：瓜子贴画的

主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均

是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、玉米等

粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因此课题虽为瓜子贴画，材料并不局限于瓜子，能够因地制宜挑选本地区常见的材料。通过它们不同的色彩与基本外形加以组织、拼贴，能够制作出丰盛多彩的图案和画面。

2.读画：出示多种动物、风景图案造型例图供同学观赏，特殊要指导同学观看体味画面的肌理美感，从中了解颗粒状材料贴画的艺术特征。

3.制作步骤：利用瓜子贴画的制作，不仅能培养同学的制造力和（想象力），激活他们的学习爱好，也有助于养成（儿童）耐心细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等，要选用较厚的纸或纸板做底板，能够粘贴底色背景，也能够不贴。也可用其他材料，如碗、盘子等。

三，巡回辅导。要由方案，有步骤地举行，既要照看全班学生，又要注重对个别学生的协助。

四，举行小结。

适合学校的美术教案篇3

教学任务：

1、引领同学了解绘画种类，对于绘画形成初步熟悉;

2、掌控几种绘画的工具，准时协助同学在开学初做好工具的预备工作.

教学重点：

初步了解并掌控绘画的几种基本分类，并能辨别每种绘画所使用的工具特征，识别绘画种类。

教学难点：

观赏各画种，并能容易感触各种画种的艺术特征，体味绘画美感。

教学过程：

一、直接导入《开学第一课》

1、引趣

提问：学生们，你们知道几种不同的绘画工具?

铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等

2、层层递进，引出主题

提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几（儿童画）、（水彩画）、中国画、版画等等

二、做好开学预备工作。

1、学习用品

介绍囫囵学期所需要的学习用品与工具

主要有：

①绘画工具：小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具(水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布)等。

②手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等（另外）特别纸品。

请同学除特别课程要求外，挑选其中绘画工具里自己比较喜爱 和常用的一种工具随堂携带。

2、课前预备

二分钟准备铃前，要求同学必需把学习用品预备好放在自己的课桌角上，等待教师上课。

3、上课注重事项

①身体精神状态。

每节课关注同学上课时的精神状态与坐姿状况。

②提问——回答

●要求回答问题要简洁扼要，条理清晰，在回答问题前举行思量，而不是想到什么都说什么。

●对异议的回答，必需做到敬重他人，耐心听完回答，再举行补充。

③作业评价表(出示)

本学期仍举行作业评价表成果评定办法，出示表格，并要求同学注重环境卫生强调美术课环境卫生问题，提示同学在举行作业的同时，保持教室的卫生，养成优良的行为习惯。

三、探索新知

1、出示主要的绘画种类，直观了解几种不同画种的绘画特征，让同学讲一讲各自的理解，小组研究。

2、绽开熟悉画种并了解工具特征

(1)儿童画——以儿童想象为主，体现儿童生理心理特征。构图时立意鲜亮，主次恰当，颜色艳丽。

(2)水粉画、水彩画——水粉画是以水作为“帮手”，用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品。

小结绘画特征：能够大块的铺色，也能够精细地绘画。

四、课外拓展

最后，除了绘画，我们还有无数办法与手段举行艺术创作，利用图片观赏各种制作办法，纸雕，木刻，综合材料等，增加同学对于材料的熟悉与了解，引起同学在课外对于丰盛材料的探运用。

适合学校的美术教案篇4

教学任务：

一、教养方面

1、熟悉各种点、线、色，并能说出六种常用色的名称;

2、感知多种工具、材料性能，学习画点、勾线与颜色的平涂法;

3、感触具像画与抽象画艺术手法。

二、教导方面

爱惜美术工具并乐意与他人共享;

三、进展方面

1、在试试探索中了解各种工具材料的特性并绽开联想。

2、在想象创作中，表述自己对工具材料、造型元素的感触。

教学重点：

感知美术用具与材料的特性;能用点、线、色表述自己的感触。

教学难点：

感触具象画与抽象画的艺术手法。

教学预备：

各种工具媒才，有关点、线、色作品。

作业要求：

能用点、线、色表现物象。

教学过程：

第一课时

一、启动主体

以竞赛形式激活同学相互介绍自己的学习用具，看看能说出多少种色彩。

二、发挥主体

1、播放多媒体课件，以美术课的好伴侣引领同学关注、观赏不同工具、材料和颜色，并试试、感触其特点。

2、选自己喜爱 的工具和纸材，画一些自己熟悉的点、线与学生沟通。

三、进展主体

让同学运用材料和工具自由发挥。

适合学校的美术教案篇5

一、教学任务

1.熟悉纸拎袋的用途，初步掌控纸拎袋的基本设计与制作办法。2.运用各种纸材、废旧材料，利用折、剪、画、贴等办法制作一只既有用又美观新疝纸拎袋。3.培养关注生3.培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激活同学勇于实践和创新的滢趣与本事。

二、教材分析

1.教材编写思路。纸拎袋是生活中的常见物品，随着?限塑令?的实施，各种纸兇袋取代了以傘的塑料袋，便成为一种时尚、共性、环保的标志。《纸翁袋》一课旨在让同学了解现代的纸拎袋在有用的基础上，对其形状、颜色、图案等各方面都有要求。本课在同学掌控基本设计技能的基础上，紧密融合生活，引领同学针对纸拎袋的特点在创意、造型、图案、颜色爷方面举行一次大胆的创作。本课将运用旧挂历纸、旧画报纸：利用画、撕、剪、_插接、粘连等基破技法，举行立体和半立体纸工制作，师生共同参加看一看、议一议、做一做、评一评等活动，来体悟设计活动的乐趣。利用本课教学，让同学初步掌控纸拎袋的设计制作办法，运用各种美术元翥，设计制作出自己爱慕的、新鲜的、富有共性与创意的纸拎袋。培养同学通过各种材料制作自己爱慕的物品的爱好和审美情趣。

2重点、难点。重点：掌控纸拎袋的基本设计与制作办法。难点：引发同学思维，激活同学求新、求异、求变的制造本事，设计制作的纸拎袋新颖好玩。

三、教学课时1课时

四、教学设计课前预备(同学)各式纸拎袋、旧挂历纸(或旧画报纸)、彩卡纸、剪贴材料(布、图案、贴纸等)、装点材料(纽扣、珠子、彩绳等)、双面胶、剪刀、常规绘画工具等。(老师)课件、剪刀、胶水、旧挂历、包装纸、各种废旧材料、范催(自制学具袋、礼品、鞋服的拎袋)等。

教学过程

1.情境创设，揭示课题。

(1)检查学具预备状况。(2)展示纸拎袋范作，老师从袋子里拿出剪刀、、双面胶、绘画用具等，出示袋子。(3)揭题。

2.观赏感知，审美体悟。

(1)请同学以小组为单位，出示课前搜集到的纸拎袋，说说它的来历和用途。(2)除了同学说的用途外，纸拎袋还能够用来干什么呢?课件出示各种功能的纸拎l袋。(3)好的纸拎袋本身就是一件艺术品，课件相应展示几组纸拎袋图片。老师小结：这些造型各异、风格不同的纸拎袋既便利了购物，又出示了商品的品牌形象、理念、文化，还体现了设计者的共性和想象力。

3.分析研究，试试制作。

(1)请同学把自己带来的不同造型的纸拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解纸拎袋的特征和基本形的制作方铥。(2)课件展示纸拎袋制作办法与步骤图，同学试试制作纸拎袋基本形。探索：制作过程中应注重哪些问题?如：怎样使纸拎袋的容量更大?怎样设计拎带会更舒适?怎样粘连会更牢固?

4.观看发觉，感悟设计。

(1)造型。请同学想一想，你见过的、用过的纸拎袋有哪些外形?你发觉它们的共同点了吗?①课件展示一组几何形纸拎袋，你发觉了什么?说说它们的共同点和不同点。②课件展示一组仿生形纸拎袋，说说这些纸拎袋的设计灵感来自哪里。老师小结：我们发觉这些不同外形的纸拎袋都能够概括为基本的几何形和几何形的组旬;除几何形外，』还有具象的仿生形，如：l可爱的小兔、好玩的小狗等。(2)装点。①课件展示教材中以图案装点为主的纸拎袋，思量：这些纸拎袋的图案设计有什么不一样?你喜爱 哪一款?为什么?②怎样让纸拎袋变得更美观呢?能够用哪些办法来装点?你带了哪些材料?决定怎样装点?课件展示：拼贴法(剪、绕、撕、折、卷、贴等)和添画法装点的纸拎袋。老师小结：能够运用各种材料，用剪一剪、绕一绕、撕一撕、折一折、卷一卷、贴一贴等办法，让纸拎袋变得更美丽!(3)拎带。你觉得拎带能够怎么制作?同学研究。课件展示：用纸剪贴的、直接剪的、用绳穿孔的……

5.设计制作，实践创新。

(1)作品观赏。①课件展示同学作品，说说你最喜爱 哪一只纸拎袋，为什么?(引领同学从造型、装点、担彩等方面研究。」)②课件展示创意纸拎袋作品，说说它们的创意在哪里，这些纸拎袋的造型和拎带设计巧妙在哪瞿?利用图片观赏引领同学感触制造性设计的魅力。(2)小组研究：假如让你设计，你会设计怎样的纸拎袋?你用它来干什么?(3)同学作业。①作业内容：设计制作一只纸拎袋，以添画或拼贴的办法举行装点美化。②作业要求：第一层次：造型美观、颜色搭配和睦。其次层次：构思新颖、造型独特、装点美观。③同学制作，老师巡回辅导，对同学作业中浮现的优缺点准时点评。辅导要点：整体构思与造型;制作的技法与装点办法。

6.作业出示，同学互评。

(1)同学作品出示。①同学自评：?设计师?从纸拎袋的造型、装点、材料、时能等方面举行介绍，说说自己作品的特色与创意，谈谈在创作中碰到了什么困难，又是怎样克服的。②学生互评：说说你最喜