2022年九年级生物教学工作总结

2022年九年级生物教学工作总结2023年九年级生物教学工作总结

本学期工作马上完毕，在紧急的工作当中，自己的教学有得亦有失，现将工作的得失总结如下。

一、工作内容：

1、课前预备：九年级生物没有新教材，要求复习七、八年级上下册。首先是备课，由于我们现在是以学生为主体的新课堂，所以复习的内容以学生记、说、练为主，对于复习的内容课是更难备的。第一遍复习要把学问拓展，但也不能过于延长，所以需要多翻资料，抓住重难点，把握学问的规律能运用自如，这样才能组织好课堂教学。

2、课堂上的状况：关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，多角度激发学生兴趣。课堂提问留意面对全体学生，避开他们有心理负担。

3、积极参加听课、评课，虚心向他人学习教学方法，博采众长，提高教学水平。结合新课堂改革，严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏。

二、成绩与反思

本学期，教学过程中取得了肯定的成绩。教给了学生学习生物的方法和生物试验技能，也使自己的教学水平和思想觉悟有了进一步提高。通过新课堂进一步实施，调动了学生学习的积极性和自主创新力量，提高了学生学习生物的兴趣，但学生成绩是参差不齐，整体成绩有待提高。

三、存在的问题

1、教师方面

由于阅历欠缺，不能准时全面把握学生的学习程度，因此对学生的催促不够到位，加之本学期都是复习内容，对学生学习状况有些懈怠。

2、学生方面

受考试分数的影响，有些学生对生物不够重视，上课留意力不集中，课下根本不复习，使学生对复习学问记的快忘的也快所以成绩不抱负

总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我将本着勤学，善思，实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好！

篇2:其次学期初中生物教学工作总结

其次学期初中生物教学工作总结

时间过得很快转瞬一个学期就过去了，回头看看，专心想想，发觉这学期既有所失，也有所获。

一、这学期的是收获：

1、上课与以往不同。

⑴课前预备：

①能仔细钻研教材，通过学校发给的教学参考书以及《课程标准》对所学的学问有了新的了解，特殊是教材的根本思想、根本概念；教材的构造，重点与难点，把握学问的规律都有了更深的熟悉。

②对课件的改革，针对16-17年第一学期消失的问题进展了更正。课件中添加了学习目标，让学生知道课堂中应当把握什么；去除了没必要的繁杂的东西，课件更简洁更有用，不在是以往的按课件设计课，而是依据自己的思路设计课件。虽然还没有到达尽善尽美，但至少有了肯定的效果。

⑵课堂上的状况。

能关注全体学生，调动学生的有意留意，课堂语言简洁明白，参加了一些赞美性的语言，克制了以前语言重复的毛病。在学期的后半段，试用了一下学校提倡的121模式，感觉有点效果，课堂的时间没那么紧急了，下学期会连续应用。另外在七年级实施的加分减分制度，也为课堂增色不少，提高了学生的参加度和对课堂的关注度。

2、能积极参加听课、评课。

这学期一共听了24节课，其中的14节是参与海口市的教研活动及优质课大赛，还有10节课是听顾教师的课。课听得不是许多，但收获很大，参与海口市的教研活动我觉得对自己的业务提高许多，特殊对生物教学帮忙很大；听师傅的课虽然是不同的学科，但课堂是一样的，所以在顾教师身上我学到了许多教学的方法，我也渐渐应用到课堂中，取得了不错的效果。学无之境，只有虚心向众人请教学习，取长补短，才能对自己的教学带来更大的帮忙。

二、存在的问题

1、教师方面：

学生由于生活阅历、脑力程度存在差异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的照看有时不够到位。照看大多数学生时，优生没事干的状况也存在。在争论过程中，对学有困难的学生关注不多，致使这局部学生成绩不够抱负。另外作业方面也存在着问题，没有做到分层留作业，好的吃不饱，不好的不会做。

2、学生方面：

由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，学生回答下列问题时，有些学生表现不积极，或者不敢发言，还有就是学生自身