中班数学学习按厚薄

文档仅供参考学习按厚、高矮、粗细排序活动目标：1学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以的正、逆排序2发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。3培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。活动准备：7张厚薄同的图书图片；7张矮相同、粗细不同的树干图片活动过程：一、开始部分老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！二、基本部分1厚薄的排序（出示厚薄不同的图片，7张们知道他们是谁吗？可是他们没有名字，很伤心，我们来帮他们把名字起了好吗？<让幼儿按照从薄到厚的顺序〉你们看看那一本书是最薄的？它就叫老小。我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的？那它就是老六。再看看剩下的谁是最薄的？……下一个应该是谁呢？……依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的（让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列）2粗细的排序这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢？（出示7张高矮相、粗细不同的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排？引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序.这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。高矮排序他们玩得很开心，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行。将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序结束部分排好队，和幼儿一齐开火车出去。文档仅供参考

文档仅供参考幼儿园中班数学教案：买鞋设计意图：本学期我结合主题活"我自己"选了生活中幼儿熟悉比熟悉不悉的各种鞋开展了买"活动活中根幼儿的已有经验和发展需要预设了活动目标和活动过程。过程一参鞋城"旨引导幼儿观察自己、同伴和教师所穿的鞋子的不同种类和特征，继而激发幼儿认识解多种类鞋子的兴趣程二"交流讨"旨在帮助幼儿梳理升积累"鞋子的种类用途材质和根据不同场合不同季节及脚的大小穿不同鞋"的经验。过程三拓延"旨在通过课件展幼儿对特殊用途鞋子的认识此发有关整理鞋子的讨论和操作。目标：．对鞋子的不同种类和用途感兴趣，尝试按特征配对。并乐意说出自己的认识和发现。．初步积累根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活经验。准备：．师幼共同收集各种各样的鞋子。布置"丁鞋城。．介绍鞋的课件(芭鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的)．不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双而胶的铅画纸若干。过程：一、参观鞋城．说说我的鞋。①师(伸出自己的脚)天我穿一双运动鞋们都穿了什么鞋②依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚，大家一起数数共有几双鞋。总共有几种鞋。．参观鞋城。师：除了我们脚上穿的这几种鞋．还有没有别的鞋我们一起去新开张的"丁丁鞋城"看看，为自己挑一双喜欢的鞋。大家一定要找对相同的两只鞋!(教师了解幼儿选鞋情况，选择幼儿没选的一至两种鞋。二、交流讨论．认识鞋的种类。师：谁来介绍一下。你买了什么?请买相同种类鞋子的幼儿把鞋放在一起。师什买这双?你认为什时候穿这双鞋最为什么师才买了一双鞋。知道这叫什么鞋，我为什么买它吗．发现鞋子的不同特征、用途、适用季节。师：刚才我们都介绍了自己买的鞋，现在我们再来看看一共有多少种鞋。尝试目测点数。师：这些鞋除了种类不同，还有什么不同?引导幼儿发现有的用拉链，有的系带子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的软底．了解买鞋的常识。师这些鞋子不但漂亮而且用途不同们换上试试吧师为什么小朋友都穿进新鞋了，我却穿不进?引导幼儿认买鞋时要试穿，一看大小是否合适，二看穿着是否舒适、便于行动。三、拓展延伸．了解特殊的鞋。师：除了我们买的这些鞋，"丁丁鞋城"有哪些鞋?它们什么用你还看见过什么鞋?它有什么用交流之后播放课件。帮助幼儿认识芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋。．鞋、盒配对。师大家都知道鞋子不穿时应放鞋盒么怎才能分清自己的哪双鞋子放在哪个盒子里，想穿时一下子就能找到呢师朋的办法真多，我也想了一个办法。给鞋子画了一张像贴盒子