道德与法治《风儿轻轻吹》课件优质课22

5.风儿轻轻吹教育部审定2016义务教育教科书

道德与法治一年级下册一年级下册道德与法治课件-《5.风儿轻轻吹》人教部编版（共21张PPT素材(10份打包)一年级下册道德与法治课件-《5.风儿轻轻吹》人教部编版（共21张PPT素材(10份打包)5.风儿轻轻吹教育部审定2016义务教育教科书1

看不见，摸不到，四面八方到处跑。跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。（打一自然现象）hūxiàosēnlínmōhūxiàosēnlínmō2风娃娃的话风娃娃的话3

同学们，我可不会轻易认输的！我也时常藏在你的身边，你们都在什么地方就见过我呀？同学们，我可不会轻易认输的！4风儿来到树林里，呼——呼——雪花林间跳起舞。风儿来到树林里，呼——呼——雪花林间跳起舞。5风儿来到草原上，呼——呼——朵朵花儿扭起腰。风儿来到草原上，呼——呼——朵朵花儿扭起腰。6风儿来到田野里，呼——呼——风车转动把电发。风儿来到田野里，呼——呼——风车转动把电发。7风儿来到房间中，呼——呼——书儿自己会翻页

。风儿来到房间中，呼——呼——书儿自己会翻页。8风儿来到屋檐下，呼——呼——风铃叮当唱起歌。风儿来到屋檐下，呼——呼——风铃叮当唱起歌。9风儿来到小河边，呼——呼——河水哗哗向东流。风儿来到小河边，呼——呼——河水哗哗向东流。10

在风娃娃的陪伴中，我们有了一段美丽的旅程。回顾刚才的学习，我们都运用了哪些办法感受到了风的存在呢？

请同学们先动脑筋思考，再与同桌讨论讨论吧！在风娃娃的陪伴中，我们有了一段美丽的旅程。回11风从哪里来？风从哪里来？12

老师为同学们准备了一些材料，请以小组为单位，开动脑筋和风娃娃玩玩游戏吧！

比一比哪一组的玩法最多最有趣。

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老师为同学们准备了一些材料，请以小组为单位，开动脑筋和风娃娃玩玩游戏吧！

比一比哪一组的玩法最多最有趣。

14你们都看见风帮助人们做了哪些好事？你们都看见风帮助人们做了哪些好事？15风儿牵着细细的雨丝，滋润万物生长。

风儿在夏日奔跑，阵阵凉风送来清爽。风儿牵着细细的雨丝，风儿在夏16风儿在高高的天上捉迷藏，吹干了衣服、晾晒了果脯。风儿在高高的天上捉迷藏，吹干了衣服、晾晒了果脯。17风儿吹动了水车，抽出清水灌溉庄稼。风儿和着海风轻唱，带动帆船前进。风儿吹动了水车，抽出清水灌溉庄稼。风儿和着海18风儿和蒲公英玩耍，帮助蒲公英播种。风儿轻轻吹，帮助玉米授粉、繁殖。风儿和蒲公英玩耍，帮助蒲公英播种。19

风儿有时也会发起脾气，给人类带来灾难。风儿有时也会发起脾气，20再见！再见！21交流平台1．学生读例句，讨论这些句子对于抒发美好情感的作用。A、“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”（侧面烘托出桑娜对家人的热爱）B、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”（表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质）C、“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”（表现了“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情，暗示“我”对拉好琴充满了信心）2．回忆本组课文，找出其他类似的句子，交流各自的体会和感受3．交流自己在习作中是如何运用环境描写和人物的心理活动描写刻画人物形象的。4．课后积累相关的句子。日积月累1．诚信是中华民族的传统美德，几天我们一起欣赏有关中华民族的传统美德的名言警句。2．自由读句子，把句子读通顺。3．同桌互读，借助工具书理解交流句子的意思。4．全班交流，交流句意。“轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。“民无信不立”意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。“不精不诚，不能动人”意思是不真诚就不能打动别人。“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”意思是真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。5．学生自由吟诵。6．学生交流课前收集的名言警句。交流平台225.风儿轻轻吹教育部审定2016义务教育教科书

道德与法治一年级下册一年级下册道德与法治课件-《5.风儿轻轻吹》人教部编版（共21张PPT素材(10份打包)一年级下册道德与法治课件-《5.风儿轻轻吹》人教部编版（共21张PPT素材(10份打包)5.风儿轻轻吹教育部审定2016义务教育教科书23

看不见，摸不到，四面八方到处跑。跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。（打一自然现象）hūxiàosēnlínmōhūxiàosēnlínmō24风娃娃的话风娃娃的话25

同学们，我可不会轻易认输的！我也时常藏在你的身边，你们都在什么地方就见过我呀？同学们，我可不会轻易认输的！26风儿来到树林里，呼——呼——雪花林间跳起舞。风儿来到树林里，呼——呼——雪花林间跳起舞。27风儿来到草原上，呼——呼——朵朵花儿扭起腰。风儿来到草原上，呼——呼——朵朵花儿扭起腰。28风儿来到田野里，呼——呼——风车转动把电发。风儿来到田野里，呼——呼——风车转动把电发。29风儿来到房间中，呼——呼——书儿自己会翻页

。风儿来到房间中，呼——呼——书儿自己会翻页。30风儿来到屋檐下，呼——呼——风铃叮当唱起歌。风儿来到屋檐下，呼——呼——风铃叮当唱起歌。31风儿来到小河边，呼——呼——河水哗哗向东流。风儿来到小河边，呼——呼——河水哗哗向东流。32

在风娃娃的陪伴中，我们有了一段美丽的旅程。回顾刚才的学习，我们都运用了哪些办法感受到了风的存在呢？

请同学们先动脑筋思考，再与同桌讨论讨论吧！在风娃娃的陪伴中，我们有了一段美丽的旅程。回33风从哪里来？风从哪里来？34

老师为同学们准备了一些材料，请以小组为单位，开动脑筋和风娃娃玩玩游戏吧！

比一比哪一组的玩法最多最有趣。

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老师为同学们准备了一些材料，请以小组为单位，开动脑筋和风娃娃玩玩游戏吧！

比一比哪一组的玩法最多最有趣。

36你们都看见风帮助人们做了哪些好事？你们都看见风帮助人们做了哪些好事？37风儿牵着细细的雨丝，滋润万物生长。

风儿在夏日奔跑，阵阵凉风送来清爽。风儿牵着细细的雨丝，风儿在夏38风儿在高高的天上捉迷藏，吹干了衣服、晾晒了果脯。风儿在高高的天上捉迷藏，吹干了衣服、晾晒了果脯。39风儿吹动了水车，抽出清水灌溉庄稼。风儿和着海风轻唱，带动帆船前进。风儿吹动了水车，抽出清水灌溉庄稼。风儿和着海40风儿和蒲公英玩耍，帮助蒲公英播种。风儿轻轻吹，帮助玉米授粉、繁殖。风儿和蒲公英玩耍，帮助蒲公英播种。41

风儿有时也会发起脾气，给人类带来灾难。风儿有时也会发起脾气，42再见！再见！43交流平台1．学生读例句，讨论这些句子对于抒发美好情感的作用。A、“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”（侧面烘托出桑娜对家人的热爱）B、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”（表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质）C、“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”（表现了“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情，暗示“我”对拉好琴充满了信心）2．回忆本组课文，找出其他类似的句子，交流各自的体会和感受3．交流自己在习作中是如何运用环境描写和人物的心理活动描写刻画人物形象的。4．课后积累相关的句子。日积月累1．诚信是中华民族的传统美德，几天我们一起欣赏有关中华民族的传统美德的名言警句。2．自由读句子，把句子读通顺。3．同桌互读，借助工具书理解交流句子的意思。4．全班交流，交流句意。“轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用