中考一模语文试题分类汇编：综合性学习题

参考答案：1．

A

B2．

C

理由：此选项是行书。“只”“此”“绿”为行云流水、舒展有型的行书。舞蹈动作的流动性如行云流水一般，与行书特点接近。3．

“着眼整体”“立足精微”。

B4．我认为不可以。句号表示一个完整的意思表达结束，而画横线前后的句子分别列举两个事例，二者间为并列关系，共同得出“中国团队修复文物的这个原则是使每一个构件，都尽可能地保存下来，不去换它”的结论，使用分号更为合理。【解析】1．（1）本题考查语文综合知识。B.有误，“卷”都应读“juàn”。C.有误，“珍稀”是珍贵稀有的意思。D.有误，“重峦叠嶂”的“嶂”指的是像屏障一样的险峻山峰。故不能用“障”。故选A。（2）本题考查词语理解。“多种多样”在文中指的是“高冷”古画走近大众生活的形式有很多种。A.“焕然一新”指改变旧面貌，出现崭新的气象。B．“丰富多彩”指内容丰富，花色繁多。C.“多姿多彩”指丰富多彩，形容颜色形态多样，很多种形状，很多种颜色。D.“变化莫测”指变化很多，不能预料。综上分析可知，B项符合要求。故选B。2．本题考查考生对书法字体的把握。题干要求考生为展板标题选择恰当的“青”字，选择的依据是“字体一致，和谐美观”。展板上“只”“此”“绿”为行云流水、舒展有型的行书。A.为“笔意奔放，体势连绵”的草书；B.为形体方正、笔画平直的楷书；C.为点画呼应、笔法流动自如的行书；D.为笔轻盈、点画灵动的行楷；舞蹈动作讲究连贯，流动性如行云流水一般，与行书的特点接近；故选C。3．（1）本题考查病句修改。“眼整体”“尽精微”搭配不当，可以改为“着眼整体”“立足精微”。（2）本题考查成语和修辞手法。B.有误。无与伦比：事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。对象错误；故选B。4．本题考查标点符号使用正误的辨析。阅读语段，根据“中国团队修复文物的这个原则是使每一个构件，都尽可能地保存下来，不去换它”一句，可知前文是列举两个不同的事例得出这一结论，两个事例之间为并列关系，且句中没有句号，应使用分号隔开。5．

C

A

他不再是演员吴京，而是一名让他们信任的战友

A6．A7．看似与表演无关的广泛的兴趣、爱好和技能。8．

戏剧结构的“三一律”

艺术是相通的，其表现手法可以相互借鉴。9．D【解析】5．本题考查词语运用、字音、病句、句子排序。（1）第一空：孕育：怀胎生育；比喻在既存的事物中酝酿着新事物。蕴含：包含在内。在此形容武术包含礼、善、勇、信、敬、恒等丰富的中华优秀传统美德，应使用“蕴含”一词。第二空：如获至宝：好像得到极珍贵的宝物；形容对所得到的东西非常珍视喜爱。爱不释手：喜欢得舍不得放手。在此形容邓超非常珍视现实生活里生动的人物和故事，应使用“如获至宝”一词。故选C。（2）人才济济（réncáijǐjǐ）：形容有才能的人很多。提供（tígōng）：供给。故选A。（3）病因：关联词使用不当；根据前文“特种兵接受什么样的训练，他就接受什么样的训练”可知，在经历过部队体验生活后，战士们将吴京当作了并肩作战的“吴班长”（战友），而不是演员吴京，以此表示对他的认可；这个句子需要调整语序，并且将“不仅是”改为“不再是”。改成：他不再是演员吴京，而是一名让他们信任的战友（4）本题考查排序。所填语句体现了电影作品的特点；“扎根中国大地，讲好中国故事”，体现的是具有中国特色故事、文化，所以应是先“彰显彰显传统文化”（①句），再“传播”（②句），再从更大的范围体现其意义（人类共同价值追求）；故排序为：①②③；故选A。6．本题考查标点符号。“《长津湖》的特效、导演阵容、演员阵容、参与演出的战士数量，都堪称中国电影之最”是直述式文意已完足的句子，应使用句号；“历史不会忘记，人民不会忘记，英雄为我们做了什么”为语气舒缓的祈使句，句末应使用句号；故选A。7．本题考查词语理解。联系第二段“他八岁时就能写匾额；十岁开始练拳，颇有成绩；十五岁时成立了‘小小剧团’，自编自演；到上海读大学时，长辈叮嘱他学法律，可他却偷偷去了上海美术专科学校；师从黄宾虹、潘天寿，虽然手里画着山水长卷，心里却又惦记起了西班牙画家戈雅的油画……谁会想到，在日后接拍电影时，他的这些‘旁门左道’也都派上了用场”可知，“派上了用场”的“旁门左道”指代的是前文所说的赵丹所学习的东西（爱好、兴趣）；可见“旁门左道”在此是指看似与表演无关的广泛的兴趣、爱好和技能。8．本题考查语句的补充与探究。“国画中的留白，电影拍摄的长镜头”“都可以在写作中运用”可知，所补充的例子应体现艺术的展现形式与特点，如：摄影的构思，等等。艺术形式的特点可以应用到写作之中，可见艺术是互通的，其表现手法可以相互借鉴。9．本题考查修辞手法。D.根据“生活是一座宝库，给了《我不是药神》等影片的编导们无穷无尽的灵感”可知，生活是影片创作的源泉，认真发掘生活中的故事可以创作出更多精彩的影片；“很多真实的事都可以成为怒放的花朵”本体表述不恰当，可改为“很多根据真实的事创作出的影片都可以成为怒放的花朵”；故选D。10．C11．A12．B13．一束小小的绒线花，继承了奥运颁奖仪式赠送花束的传统，践行了绿色办奥理念，体现着奥林匹克精神。14．D15．B16．

答案示例一：选行书，

行书灵动流畅，能体现出专刊将冬奥运动的活力与中国传统文化自然相融合的特点。答案示例二：选隶书，隶书雅致古朴，能体现专刊主题以及各栏目中传统文化所传递出的国风之美。【解析】10．本题考查字音和字形。C.相间：意思是一个隔着一个。“间”应读作“jiàn”；故选C。11．本题考查成语的运用。“巧妙结合”在句中是意思是《千里江山图》的作者将多种手法融合贯通到一起；A.融会贯通：意思是指各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。与句意相同；B.举一反三：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼，与句意“多种手法融合贯通”不同；；C.心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思，也指深刻地领会。与句意“多种手法融合贯通”不同；D.珠联璧合：比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起的美好样子。与句意“多种手法融合贯通”不同；故选A。12．本题考查标点符号的运用。联系前后文可知，“本届冬奥会花束由玫瑰、月季等六种花材组成，分别象征着友爱、坚韧、幸福、团结、胜利与和平”与“冬残奥会颁奖花束在原有花束中增加了一支蓝色波斯菊，象征坚强”呈并列关系，分别讲述了冬奥会花束和冬残会花束所象征的意义，故中间应该用分号“；”隔开。“冬残奥会颁奖花束在原有花束中增加了一支蓝色波斯菊，象征坚强”这一句已经说完，语意已尽，故应用句号“。”结尾；故选B。13．本题考查病句的辨析与修改。画线句“一束小小的绒线花，体现着奥林匹克精神，继承了奥运颁奖仪式赠送花束的传统，更新了绿色办奥理念。”中，“更新了绿色办奥理念”搭配不当，应把“更新”改为“践行”；另外，整句话的语序不当，应该将“体现着奥林匹克精神”和“继承了奥运颁奖仪式赠送花束的传统，践行了绿色办奥理念”互换位置。14．本题考查修辞手法的运用及分析能力。D.【丁】句“攀巅峰，陷低谷”对仗工整，句式比较短，体现出金博洋坎坷起伏的花滑之路，而不止有“鲜花掌声相伴”；故选D。15．本题考查对联的应用。根据下联“曲动青春梦想圆”可知，这幅对联根据词性可以划分对“曲（名）/动（动）/青春（名）/梦想（名）/圆（动）”故可以排除A、D两项；联系上文“音乐结束，伴随着完美的收场，金博洋激动落泪。虽无缘奖牌，但他超越了自己，取得个人本赛季最好成绩。”可知，金博洋是没有取得奖牌的，故不适合说“胸怀信念冠军到”，可以排除C项；故选B。16．本题考查对书法字体的赏析。左边的作品是行书，其特点是行云流水、书写快捷、飘逸易识，适用性比较高；右边的作品是隶书，其特点是字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲“蚕头燕尾”、“一波三折”，比较古朴雅致。答案示例一：选行书，行书灵动流畅，实用性和艺术性皆高，既有楷书实用性高的特点，又兼具草书艺术性高的特点，能让人感受到冬奥的活力洒脱，又感受到传统文化的飘逸。答案示例二：选隶书，隶书始创于秦朝，在东汉时期达到顶峰，上承篆书传统，下开魏晋、南北朝，对后世书法有不可小觑的影响，选用隶书作为封面标题，能够体现传统文化源远流长的古朴韵味。17．

C

A

熄灭，巧妙绝伦。

答案示例：北京冬奥会像一座桥，实现了情感相连人心相通。18．B19．C20．答案示例：选甲幅。它使用行书字体，笔画勾连，灵动飘逸，展现了奥运健儿在冰雪赛场上行云流水、自由飞驰的竞技状态和精神追求，与张同学的演讲主题一致。【解析】17．（1）“从‘WelcometoChina’到‘ThankyouBeijing’，志愿者们的灿烂微笑，成就一段段友爱佳话”“从‘我们是紧密的伙伴’到‘奥林匹克，真好’，运动员们惺惺相惜，友谊跨越山海”句式，是表现志愿者和运动员精神面貌的两个分句，因此中间要用分号；“‘微火’照亮世界，梦想永远飞扬”是个完整的句子，表达完整的意思，因此结尾要用句号；故选C。（2）“是一届展现‘更快、更高、更强——更团结’奥林匹克精神的盛会”与“是一届中国拥抱世界的盛会”是并列关系，要用“既”“又”来联结；“是一届世界人民相知相交共享欢愉的盛会”与前两句是递进关系，要用“更”来联结；故选A。（3）息灭——熄灭，意思是停止燃烧。巧妙绝仑——巧妙绝伦，意思是指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。（4）本题考查句子仿写。第③段和第④段的第一句话都是比喻句，因此第⑤段横线上填入的句子也要以“北京冬奥会像……”开头，然后结合段意概括其意义。第⑤段写的是志愿者、运动员展现的人类一起向未来的情感联通，因此可仿写为：北京冬奥会像一座桥，实现了情感相连人心相通。18．本题考查字音。B.“人才济济”中的“济”应该读“jǐ”；“济济”形容人多，阵容盛大。故选B。19．本题考查演讲的处理。C.第⑥段的第一句话，“‘微火’照亮世界，梦想永远飞扬”位于结尾，语调应激昂高扬，以体现铭记北京冬奥会的美好，一起向未来的梦想。因此本项说法错误；故选C。20．本题考查书法作品的赏析。甲幅字体是行书，乙幅是隶书，可任选一幅，结合字体特点与演讲稿内容，说明理由，言之有理即可。如：选乙幅。它使用隶书字体，略微宽扁，横画长而竖画短，呈扁长方形状，蚕头雁尾，一波三折，显得庄重典雅，与奥运会体现的人类合作与团结的时代精神相适应，与张同学的演讲主题较符合。21．

第二幅

第二幅字体是行书，行书舒展有型、灵动、飘逸，与冬奥文化和运动元素契合。22．

D

【甲】23．

B

示例：冬奥会闭幕式中的“中国式浪漫”蕴含的优秀传统文化赢得了各方点赞。

C24．D【解析】21．本题考查书法鉴赏。作答时，从四幅作品中选择一幅并说明理由，言之有理即可。第一幅为楷书，第二幅为行书，第三幅为草书，第四幅为隶书。示例一：第一幅。第一幅字体是楷书，形体方正，笔画平直，与冬奥大气文化元素契合。示例二：第三幅。第三幅字体是草书，结构简省、笔画连绵，在狂乱中尽显艺术之美，与冬奥运动与艺术相结合的特点契合。示例三：第四幅。第四幅字体是隶书，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”，与冬奥尽显中国文化相契合。22．（1）本题考查字音、字形辨析。D.雷霆万钧：读音为léitíngwànjūn，形容威力极大，无法阻挡。故选D。（2）本题考查词语意思辨析。由选文第二段“春雨至，春雷响，惊醒蛰伏了整个冬天的昆虫。苏醒的不只蛰虫。还有栖息在大地上的农人”“此时，中国大部分地区已开始春耕”可知，“律动”既指惊醒蛰伏了的昆虫，也指农人春耕，“雷雨交加”只是自然现象，并非“律动”在文中所指内容。故选【甲】。23．（1）本题考查标点符号。由“以简约之美呈现了‘中国式浪漫’”可知，①处前面是总领句，故①处应用句号。由“开场时”“缅怀时刻”可知，②处前后分别描述闭幕式的两个环节的精彩内容，故②处应用分号表示。故选B。（2）本题考查病句的辨析及修改。画线句子“传统节日蕴含的优秀传统文化”逻辑错误，应改为“中国式浪漫”蕴含的优秀传统文化，故正确答案为：冬奥会闭幕式中的“中国式浪漫”蕴含的优秀传统文化赢得了各方点赞。（3）本题考查对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。由“而许多根不同的丝带也可以共同编织，即‘美美与共’”可知，用数量词“条条”来修饰“丝带，用动词“编织”来搭配“美美与共”由“发光柳枝”可知，用“闪闪”来修饰“柳枝”，由“‘发光柳枝’演绎着中国人传承千年的‘惜别怀远’‘折柳寄情’”可知，应用动词“演绎”搭配“和合共生”。故选C。24．本题考查成语或修辞方法辨析。D.美轮美奂：多用于形容建筑物雄伟壮观。这里不能用来形容人工智能设备，对象用错。故选D。25．

C

B26．A27．

B

C28．

清代

曹雪芹29．

答案示例1：我选甲行书，

行书如行云流水，舒展有型。就像“八绝”技艺的延绵流传，每一样作品都非常精美，非常优秀。示例2：我选乙篆书，篆书浑厚纯朴、绚熳多姿，就像“八绝”技艺，源于民间又流传于民间，绚丽多彩又有文化内涵。【解析】25．（1）地利人和，意思是表示优越的地理条件和群众基础。得天独厚，具有特殊优越的条件。多指人的资质或自然环境而言。与“地理环境”搭配，用“得天独厚”。人文荟萃，意思是人才和文物众多，并聚集在一地。风云变幻，意思是像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。结合“工匠云集”可知，应填“人文芸萃”。故选C。（2）燕京，yānjīng，北京的旧称。坐落，指房屋、田地等的位置所在。古刹，gǔchà，古寺。演绎，推演铺陈。故选B。26．A.“错彩镂金的景泰蓝、温润细腻的玉雕、雅致大气的京绣”与“一座座无法攀登的高峰”没有相似点，比喻不当。故选A。27．（1）结合“‘京’粹”可知，上文应写景泰蓝在燕京（北京）的地位，因此，上句应用“燕京八绝之一”与之衔接，故选B。（2）结合“先是”“而后”可知，“两个阶段”是领起下文，故甲处用冒号；“先是随着东西贸易的兴起，掐丝珐琅器传入我国”与“而后由于蒙古人统治欧亚大陆，造成人种的迁徙与文化技艺频繁的交流，掐丝珐琅的制作技艺便随着西方艺人传入我国”是并列的两个分句，故乙处用分号。故选C。28．考查文学常识。结合“《红楼梦》”可知，其作者为曹雪芹。曹雪芹（约1715年5月28日——约1763年2月12日），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》的作者。29．考查书法鉴赏。甲是行书，行书结体多姿，书写自由，活泼有神，如行云流水。与“八绝”技艺的延绵流传相契合，体现出“八绝”技艺的精美、优秀。乙是篆书，篆书象形字很多，给人以丰富的想象；大都属于因形立意，或因意造型，看起来古拙典雅，耐人寻味。与“八绝”技艺古老而神秘，古朴而典雅正相契合。30．

D

宋代（北宋）

水浒传（水浒）

诗歌用词精，小说造句妙。31．

D

示例：同学们写的春联都很精彩，小龙和小芳同学写的尤其精彩。

示例：看到敌机赶快躲避

进入防空洞就安全了32．B【解析】30．(1)A.耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。书写正确；B.冈——gāng，冈子：不高的山；C.惶恐不安：内心害怕，十分不安。书写正确；故选D。(2)王安石：字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。“武松打虎”出自四大名著之一《水浒传》，全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源。(3)根据前文中的“人王安石写《泊船瓜洲》的过程大家耳熟能详”和后文中的“‘武松打虎’一节”可知，语段先写的是诗，后写的是小说。所以画波浪线句子应改为：诗歌用词精，小说造句妙。起到承上启下的作用。31．(1)第一空：“我发现春秋战国的作品中就有很多对偶句”主谓宾齐全，是一个完整的句子，句末应用句号。第二空：“大漠孤烟直，长河落日圆”引用结束，且引用不完整，所以句末应为后引号加句号。故选D。(2)“但是”表示语意的转折。“同学们写的春联都很精彩”与“小龙和小芳同学写的很精彩”在语意上是更进一步的意思，故应把后句改为“小龙和小芳同学写的尤其精彩”。(3)联系“抗战时期，西南联大师生每遇敌机空袭，听到警报声，就要躲入地下防空洞”可知，当敌机袭来，警报响起的时候，就要躲入防空洞里。所以“见机而会”在对联中表达的意思是：听到突袭的警报声就赶快躲起来。进入防空洞，人生安全就得到了保障。故“入土而安”在对联中表达的意思是：进入防空洞就安全了。32．考查拟写对联。上联末字为三声或四声，下联末字为一声或二声。故排除A和C。根据第一位同学发言中的“我认为汉语之美体现在遣词造句的精妙准确”可拟写上联为：常揣摩，遣词造句，精妙准确。根据第二位同学发言中的“中国人表情达意真的很喜欢用对偶，语言凝练，句式整齐，妙不可言”可拟写下联为：善发现，表情达意，凝练整齐。故选B。33．

答案示例：选甲，

文中提到虎符是秦始皇时代的，并且说明虎符上面字体看似端正、纹理相连，所以应该是篆书。

汉代

史记34．

A

乙

D35．D36．A【解析】33．本题考查字体特点及文学常识。（1）根据材料“据秦史记载，秦始皇时代的虎符为青铜铸造”可知文中提到的虎符是秦始皇时代的，当时秦始皇统一的字体是小篆；根据材料“虎符上面的这种书体看似端正，但是相连的纹理是非常难以仿制的，即使详细了解虎符上面的文字，也束手无策”可知虎符上面字体看似端正、纹理相连，而篆书的特点是字体优美，颇具古风古韵，篆刻后不易模仿，两者极其相似；综上所述，虎符上的字体应该是篆书。（2）《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。因此本题两空依次应填：汉代、史记。34．本题考查基础应用。（1）A“黝”应读为“yǒu”，而不是“yōu”。故选A。（2）风雨：①风和雨。②比喻艰难困苦。句中说大家期望虎头帽、虎头鞋能够保护幼儿不受外界风雨的侵扰，应选第二种解释。故本题选乙。（3）材料中说了四种与虎相关的内容，第一种是被作为权力象征的凶狠勇猛的虎；第二种是用于祭祀之中的具有重要的信仰意义的虎；第三种是清初画家马负图的《荒崖乳虎图》中憨顽的虎；第四种是能镇邪，驱邪的出现在百姓生活中的瑞兽。于此相呼应，四种虎依次应为勇猛的虎、威严的虎、顽皮的虎、吉祥的虎。故选D。35．本题考查对仗。对联讲究对仗工整，上下联所选词语要结构相同，语意相关。“虎年虎威”和“风调雨顺”结构不同，不能对仗，“虎跃神州”对“春临盛世”，故选D。36．本题考查内容理解。题中老师要求同学们分享对“虎文化”的感受，A项中所述内容均为对活动展厅的布置进行赞美，与老师要求不符，故选A。37．B38．答案示例：老虎历来被看做阳兽，有阳刚之美，也因此常被赋予镇宅、保护儿童（保护神、保平安）的寓意。39．①外形特点②虎是权力的象征40．甲

理由示例一：杜虎符是先秦时期的兵符，先秦使用的书体是篆书。理由示例二：杜虎符身上的文字是篆书，本着统一美观的原则所以配文字也应该是篆书。41．B42．苏轼43．C44．A【解析】37．B.“祈求”中“祈”读作“qí”。故选B。38．本题考查病句修改。第一处：“老虎历来看做阳兽”的主语是“老虎”，应该改为“被字句”。第二处：本句是全段的中心句，概括不全。结合下文可知，应该概括“驱除家庭的三大灾难：火灾、失窃和邪恶”和“老虎视为儿童的保护神”两个功能。据此改为：老虎历来被看做阳兽，有阳刚之美，也因此常被赋予镇宅、保护儿童（保护神、保平安）的寓意。39．本题考查概括能力。根据“虎因有着威严的形象令人敬畏，在古代军队中备受推崇，也成为权力的象征”概括得出：虎是权力的象征；根据“虎符自春秋战国一直应用到秦汉时期，因外形似卧虎而得名”得出：虎符外形似卧虎而得名。40．本题考查理解赏析。首先明确态度。甲图合适。根据“图一是先秦时期的杜虎符，它是目前发现最早且保存完好的一兵符”可知，因为在先秦时代，文字是篆书。据此分析，甲图合适。41．本题考查标点符号。根据上下文语境可知，这是介绍虎在古代军队中备受推崇的例子，据此分析，①应该用“分号”。②处是举例完成，是这一句话的结束，应该用“句号”。故选B。42．本题考查文学常识。《江城子·密州出猎》的作者是苏轼。苏轼，字子瞻，号东坡居士。眉州眉山人，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。43．本题考查对诗句的理解。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟”的意思是：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？知不知道在山林里兴风狂啸的老虎，还时时回过头来看顾小老虎呢。据此分析“该诗借用虎不食子、虎有情的温情一面，表达了自己对英雄豪杰不应当有柔软内心的看法”有误。没有借用“虎不食子”的意思，表达了自己对英雄豪杰也应当有柔软内心的看法。故选C。44．本题考查对联。根据词性相当和内容相关分析，“少年”是名词，“挂”是动词，“云帆”是动词，“济”是动词，“沧海”是名词。B.“玉虎迎新春纳五福”是新春联；C.“猛虎藏山林震寰宇”中“藏”不合适，“藏”在山林中，不会“震寰宇”。D.“虎啸东方江山如画”与“少年挂云帆济沧海”词性不相当；故选A。45．

D

示例：长江的支流像车辐集中于车毂一样聚集在长江干流两侧。46．

A

示例：古时候人们出入四川盆地只有两条路：一条是长江，一条是栈道。

C47．

C

D

B【解析】45．（1）“滋养”意思是养育，培养，供给养分。“滋养”为正确书写。故选D。（2）根据文段内容“万里长江横贯东西，支流辐辏”和词典释义“形容人或物聚集”，可知“辐辏”在这里的意思是：长江的各条支流就像车辐集中于车毂一样紧密聚集在长江干流的两侧。46．（1）根据“蜀道难，难于上青天（大意为四川一带的山路，非常地难以攀爬，走这样的道路，比上天还难。）”“千古魂销蜀道难，畏途巉岩不可攀（大意为干百年来这蜀地道路的艰险与困难都让人心神沮丧，山路险道峭岩实在难以攀登。）”可知，这两句诗词是古人描写蜀地道路的艰险与困难，正是对四川交通艰难险阻的真实写照。故选A。（2）根据材料“出入四川盆地的这段长江又叫川江”“栈道是古人在悬崖陵壁上开凿出来、架设起来的路”可知，作者后文是按照逻辑顺序先介绍了川江，再介绍栈道，这样的顺序符合人们的认知和事实发展顺序，因此这句话需调换前后顺序以与后文一一照应，改为：古时候人们出入四川盆地只有两条路：一条是长江，一条是栈道。（3）A．“既然……不如……”关联词搭配不当；B．“或者……或者……”反映事物的若干种情况或性质中至少有一种情况存在；C．“与其……不如……”前后分句表示两种不同情况，在这两种情况中，只有一种更合适，且已经做出了取舍，前舍后取；D．“要么……要么……”反映事物的若干种情况或性质中有且只有一种情况存在；结合句子“说是一条路”“说它是一座无与伦比的桥”可知，一种是把栈道形容成路，一种是形容成无与伦比的桥，通过栈道的特点“栈道是古人在悬崖陵壁上开凿出来、架设起来的路”可知，形容成无与伦比的桥更合适，作者做出了取舍，前舍后取；故选C。47．（1）甲处，“楼阁共七层，每层墙壁都在说话”这是一个说明事实，文意完整的陈述句，因此这里用句号；乙处，“一层饰有礼器及编钟编磐，盛唐之音从远处传来，朦胧又清晰”是完整的陈述句，文中指一层的介绍到这里结束；再结合“三层绘有壁画《临川梦》，传说汤显祖在此排演过《牡丹亭》”前的句号可知，这里也应用句号。故选C。（2）陶渊明，字元亮，又名潜，东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。故选D。（3）首先，根据图片中的字迹可判断出字体是行书，行书是介于楷书、草书之间的一种书体。因此可以排除A、D；其次，行书的书写特点是笔势潇洒，自然流畅；而C选项中“连绵回环，自由飘逸”是草书的特点。故选B。48．

示例：选择甲，

因为二十四节气是根据气候、物候特征进行的灵动总结，与行书的飘逸连贯相近。选择乙，因为我国的二十四节气源远流长，与隶书古朴厚重的历史感相近。

物候，即生物的周期性现象与季节气候的关系。49．

B

D

清明：天朗气清，展现着万事万物生长的明净。

小雪50．

这是一种巧妙的组合，更是一种智慧的结晶。

D【解析】48．本题考查对文本的分析概括能力。（1）问，通过材料中“二十四节气是中国农耕文明的产物”，可知二十四节气源远流长，具有古朴厚重的历史，三幅字中乙为隶书，出现最早，可与之对应；通过“根据黄河流域的动物、植物以及其他自然现象随季节变化的周期性征候编写而成”，可知二十四节气周而复始，灵动连贯的特点，与甲的行书字体的自由流动相对应；二十四节气的开创性的灵性总结，与丙中的“颜体”缔造独特的书学境界，卓越灵性，自然瑰丽相契合。因此结合二十四节气的特点，对应三种字体的不同特征，说出合理的理由即可。（2）问，根据文中“人们可以观察到不同时期的气候变化与物候特征，周而复始”，可知“物候”是一种周期性变化，对应字典中“候”的义项③：事物在变化中的情状；再结合《大自然的语言》课文内容“草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系……这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候”可概括出“物候”的意思是：生物的周期性现象与季节气候的关系。49．本题考查字体、读音、标点和内容概括等。（1）B.“明信片”写法正确。明信片所写的内容公开，可被他人所看见，内容通常不涉及隐私权之虞，故称为明信。故选B。（2）①处“遐想”后面为所想到的内容，应用冒号，表示提示下文。②处“青黑色的粗糙的老树皮”为主语，与“在雨的滋润下……”构成一个完整的句子，应用逗号。故选D。（3）其他两个节气的“一句话”解说，高度概括了节气的特点。在这段材料中，写草木萌发，写雨中的植物，写天晴后的空气、暖阳和孩子，展现出清明时万物生长的清丽景象，抓住这个特点，加以概括即可。示例1：阳和雨润，万物滋养在清新明朗之中。示例2：天气清朗，大自然处处显示出勃勃生机。（4）由下联“春分时雨到清明”中的“清明”可知，上联空缺处应填一个节气名称。“茅屋上一片白霜”，这样的景象，通过联想，霜与雪相似，因此可填节气为“小雪”。50．本题考查病句与修辞。（1）“这是……更是……”是一种递进关系，“智慧的结晶”比“巧妙的组合”意义更为深广，二者应交换顺序。（2）画线句“白雪是……素笺，草地是……家园”，运用的是比喻的修辞手法。A.句意：我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，让它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。运用拟人，将明月拟人化，把它看作能知人意、达人情的友好使者，表达对友人的同情与关切；B.“钟”运用拟人手法，将大自然写的有情有义，生动