四年级语文《粘蝉老人》教案

《粘蝉老人》教学设计(第二课时)教学目标：1、理解“惊奇不已、若有所思、出神入化”等词语的意思。2、积累文中的好词佳句，能用“如果……就……”写话。3、默读课文，了解粘蝉老人是如何练就粘蝉绝技的。明白“做事心无杂念，就可以达到出神入化的境界”的道理。教学重点：1、理解“惊奇不已、若有所思、出神入化”等词语的意思。2、积累文中的好词佳句，能用“如果……就……”写话。教学准备；多媒体课件教学过程：一、游戏导入，揭示课题。同学们，上节课，我们一起跟随孔子及其弟子的脚步去认识了一位什么人？《粘蝉老人》。（板书）今天我们继续学习课文。在学习之前，咱们先来个捉蝉的游戏好不好？看谁读的又快有准，就能成功捉到一只蝉。1、认读生字：粘蝉骛慨2、开火车读词语。粘蝉举着竹竿练习收拾技巧窍门双臂一桩番茄3、谁能来说说课文写了一件什么事？孔子和弟子们去楚国，途经一片树林，看到一个驼背老人正举着杆子粘蝉。过渡：同学们想不想知道这位老爷爷为什么会有那么高的粘蝉技术呢？今天我们继续学习课文，一起去文章中找寻答案。品读课文，理解体会。（一）学习第1自然段1、自由朗读第1自然段，说说你读完之后知道了什么？（地点、人物）2、找出文章中描写老人粘蝉的句子。（1）出示句子：用长长的杆子在树上粘蝉就像用手捡拾东西一样自如。这句话说明了什么？（说明老人粘蝉手法熟练.）（教师板书：熟练）这句话运用了什么修辞手法？（比喻。把粘蝉比作捡拾东西。）（2）教师动作示范讲解“捡拾”一词，帮助学生理解词语含义和文章内容。（3）指导读第1自然段。（朗读提示：读出对老人粘蝉技艺熟练的敬佩，惊讶之情。）（二）学习第2~4自然段1、老人粘蝉就像捡拾东西一样自如，看到这个场景，你会想到什么呀？那我们大家一起来看看孔子是怎么想，怎么做的.请大家认真阅读第2~4自然段，找出孔子和老人说的话，再读一读。（1）指名回答，孔子是什么反应？（惊奇不已，然后询问.）（2）如果是你，你会有什么反应？理解“惊奇不已”的意思。（惊讶得已经不能控制自已，就是非常惊讶的意思。）词语“惊奇不已”说明了什么？（孔子的表现侧面烘托出老人的粘蝉技巧过人。）（3）分小组读孔子和老人说的话。（朗读提示：读出对孔子的礼貌、谦和的品质。）2、分析老人的话，了解粘蝉窍门。（1）老人粘蝉的第一个窍门是什么呀？（反复练习）（2）齐读老人说的话，想想老人是怎样去练习的.。（教师引导学生回答：分阶段用泥球代替蝉练习）（3）老人练习的步骤是什么样的？（先是两个，然后是三个，最后是五个）每一个步骤可以达到什么样的练习效果呢？（两个泥球不掉，粘蝉多半能成功；三个泥球不掉，很少失手；五个泥球不掉，像捡拾东西一样自如）小结：老人的窍门就是不断地练习，随着泥球个数的增加，成功的几率也就越大.（4）课件展示“如果练习到放五个泥球，粘蝉就能像捡拾东西一样自如了……”，这些话中的三个“如果……就……”构成了什么关系？排比。朗读提示：朗读时语速加快，语调慢慢上扬。读出层次感和递进感。练习难度和达到的水平是层层递进的关系。②学以致用——口头用“如果……就……”造句.（5）听了老人的话之后，孔子有何反应呀？（若有所思）“若”就是好像的意思，大家能说说这个词的意思吗？（教师引导学生说：好像在想什么）你觉得他在思索什么呢？（做很多事情都是需要这样反复练习的）（6）后来老人又说了什么？画出老人说的话.(老人又接着比画说：“你看看我站在这里，就像一截木桩；我举起的拿着长杆的手臂，就像枯木的枝干。虽然天地很大，但是这会儿我的眼里只有蝉的翅膀.我心无旁骛，不管外面的天地如何.要是能做到这样，还有什么事情做不成呢？)（7）老人在描述自己粘蝉的时候，运用了什么修辞手法？（比喻，把？比作？）（8）在粘蝉的过程中，你觉得哪一个词可以概括老人粘蝉的心态？（心无旁骛）联系上下文说说心无旁骛的意思。（心里只想着粘蝉，不想其他）老人粘蝉的第二个窍门是？（心无旁骛）板书。（9）你知道哪些表示做事专心的词语？（一心一意一丝不苟专心致志聚精会神全神贯注……）（10）“要是能做到这样，还有什么事情做不成呢？”里的“这样”是指什么？请在文章中找出来读一读。“还有什么事情做不成呢”是一个什么句？这句话的意思是什么？（反问句；什么事情都做得成）把反问句改为陈述句。指导朗读。（提示：朗读时注意反问句的朗读，读出老人的细心讲解和对自己的自信。）（11）你觉得老人粘蝉技术高超是因为什么？（平时多练习，做事心无旁骛）（三）学习第5自然段。1、默读，找出孔子在听了老人的话后的反应的句子.（孔子感慨万千）2、教师引导学生理解“感慨万千”“出神入化”。（感慨万千——感触很多，不胜感慨。出神入化——形容技艺到达极高超的境界）3、如果你当时在现场听了老人的话你会怎样？学生自由发言.教师总结：深有感触而多有慨叹。4、“他回过头来对弟子们说”表明了？(孔子能把学到的和感悟到的道理及时教给学生，表明孔子是一个好老师。我们也可以说孔子善于因势利导。)5、从孔子的话中，你明白了什么？（做事要认真，一心一意，才能成功）三、总结课文、感悟提升。1、梳理作者思路，学会布局谋篇。（出示文本信息）2、学习课文后你知道了些什么？（孔子是一个爱思考的人。我们要像粘蝉老人一样心无旁骛，专心致志。我