高中历史 单元综合测评3 新人教版选修1版高二选修1历史试题

.单综测)(时间：60分钟分：共90分．阅下列材料，回答问题。材料一(孝文帝恶俗之陋以华风变之，故不惮为此举也国之衰，实始于此。——[清赵翼《廿二史札记》卷十四《魏孝文迁洛》(1)孝文帝针对“以华风变之”改革措施有哪些(5分材料二孝帝改革是历史发展的必然弃狭隘的民族偏见坚推行改革政策对北方的经济发展、政治安定、文化复兴、民族融合都做出了贡献。——当代·肖黎《魏孝文帝评传》(2)两位作者对孝文帝改革的评有何不同？并指出影响评价改革的因素(10分)【解析】第问改革措施”，结合所学知识从制度、语言、服饰、婚姻等方面概括即可。第2)问中第一小问，料一“然国势之衰，实始于此”说明作者认为孝文帝改革导致北魏由盛转衰故否定态材二中作者肯定了改革“对北方的经济发展政治安定、文化复兴、民族融合都做出了贡献小问，评价者的立场、选取的史料、时代背景都会影响评价的结果。【答案】(1)行汉制；说汉话改汉姓；穿汉服；与汉族通婚。(2)不同：材料一对孝文帝改革否定态度，认为改革是北魏走向衰落的转折点。材料二对其持肯定态度，认为改革推动了社会进步。因素：评价的角度和立场；历史的时代变迁。．阅下列材料，回答问题。材料一凡人君，患于不均，不能推诚御物。苟能均诚，胡越之人亦可亲如兄弟。——《魏书·高祖纪》材料二高曰昨入城上妇人冠帽而著小襦袄者如此书为不察？澄曰：著犹少于不著者。高祖曰：深可怪也！任城意欲令全著乎？——《魏书·任城王元澄传》材料三魏文帝的厉行改革史的人都说他是失策这观察，也是谬误了的。议论他的人，不过说他是：从此以后就同化于汉族，失掉本来雄武的特质、然而不如此，难道想永远凭借武力和汉族相持么？……总而言之塞外游牧的民族侵入中国其果和汉族同化而融合是不可避免的。.专.

.——吕思勉《中国通史》(1)根据材料一并结合所学知识指出孝文帝为改变“不均”推行的经济措施及其政治目的。分)(2)材料二中孝文帝为何批评元？这说明了什么(6分(3)材料三的作者是如何评价孝帝改革的？综合上述材料，谈谈你对改革的认识(5分【解析】第问第一小问“措施”，结合北魏孝文帝改革的经济措施回答即可；第二小问“目的”，结合材料一“苟能均诚，胡越之人亦可亲如兄弟”回答。第(2)问第一小问“批评”合料二“上妇人冠帽而著小襦袄者……尚书何为不察”回答二小问“说明”，结合“著犹少于不著者”“任城意欲令全著乎”回答。第(3)问中第一小问“评价”从料三可知作者肯孝文帝的改革括材料三内容即可总结作者的评价第二小问“认识”，总结改革对社会发展的作用，言之有理即可。【答案】(1)经济措施：均田。政治目的：缓和民族矛盾，加强统治。(2)原因：仍然有人穿胡服；元未能尽职贯彻诏令。说明：传统旧俗难以根除，改革阻力大；孝文帝坚决推进改革。(3)评价认为改革促进民族融速少数民族封建化汉化政策符合历史发展趋势。认识：改革缓和社会矛盾，是国家发展的根本动力(之有理即可)3．古代改革中，往往都会涉土地制度的内容，阅读下列材料，回答问题。材料一《记》记载：商鞅“为田开阡陌封疆，而赋税平商鞅“决裂阡陌，教民耕战止田里不(“粥”同“鬻yù)的原则。所谓“阡陌”，指“井田”中间灌溉的水渠以及与之相应的纵横道路“阡”称陌”疆就是奴隶主贵族受封井田的界限。材料二均制的主要内容就关于国有土地还授的规定照这个规定凡成年男子年五至七十)则从国有土地授给露只准种庄稼准栽树之)四十亩妇人二十亩，此即所谓“正田”。如果需要休耕，则加倍授露田，称之为“倍田——田雨《谈北魏均田制的内容与性质》(1)根据材料一，回答商鞅变法土地制度做了怎样的改革(5分)(2)根据材料二，分析北魏均田的实行发挥了怎样的进步作用(4分(3)根据上述材料并结合所学，比分析商鞅变法和北魏均田制对土地所有权改革的不同点和对社会生产关系产生的相同影响(6分.专.

.【解析】第1)问要突出土地制度在改革前后的变化(2)问要意站在经济发展的角度思考。(问第一小问要侧重答出改革是否改变了土地的所有权性质；第二小问要答出两次改革促进了社会生产关系的转型。【答案】(1)开陌封疆，从律上废除了奴隶制土地国有制，确立了封建的土地私有制。(2)在一定程度上，使无地农民得了一部分土地的使用权，提高了生产积极性，粮食产量不断提高，推动了北方地区社会经济的恢复与发展。(3)不同点：商鞅变法改变了土的所有权性质，而北魏均田制并没有改变封建的地主土地所有制，分配的土地仍属于国家所有，农民只有使用权。相同影响：两者都促进了由奴隶社会向封建社会的转型。4．读下列材料，回答问题。材料一北兴起于蒙古高原以乐今内蒙古和林格尔)为首都便向南扩张而以平城今西大同市东)南都后迁都平城孝文帝迁都洛阳后平城被称为北京。——华林甫《中国地名史话》材料二迁洛阳的鲜卑人经三十年大体上已经汉化一个统治民族仅仅经过三十年时间，就与被统治民族相融合，不能不说是孝文帝汉化政策的极大成功。——樊树志《国史十六讲》材料三但民融合是历史展的必然趋势是进步的现象特是那些社会经济发展水平低于中原汉族的少数民族旦走进黄河流域这个汉文化的摇篮们终究要融入这个汪洋大海之中。——张岂之主编《中国历史十五讲》(1)根据材料一，归纳北魏迁都过程及特点。北魏不断迁都的原因是什么(6分(2)列举孝文帝推行的汉化政策(3分(3)孝帝改革对鲜卑族的发展历程产生了怎样的影响？你是如何认识材料三的观点的？分)【解析】本主要考查依据材再现史实分析理解问题的能力。(1)问“迁都过程及特点”要依据材料一归纳概括；其“迁都原因”要从内外因两方面归纳概括。问再认再现基础知识，难度较小。(3)问中“影响”的作答要注意审题，注意限制语“对鲜卑族的发展历程”；对材料三观点的认识可自由发挥，言之成理有可。【答案】(1)过：由盛乐迁平城，再迁至洛阳。特点：不断南迁。原因：北方保.专.

.守势力强大，经济落后，外来威胁严重；中原先进经济文化的吸引；统治中原地区的需要。(2)易服装、讲汉话、改汉姓、婚姻、改籍贯。(3)影响：与汉族完全融合，历上的鲜卑族最终消失。认识这观点是正确的。少数族的经济文化相对落后，进入中原后，必然会被中原的文明所征服这过程促进了数民族的发展进步利于民族融合促进了中华民族的形成及发展。．阅下列材料，回答问题。材料一北统治者面临着这样一个严峻的问题一统一北方的前秦淝水一战失败后迅速崩溃北应如何巩固治，而不至于重蹈覆辙，从道武帝到太武帝，都在为此而努力矛盾的焦点集中在改革鲜旧俗和加速汉化上这面做出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。——樊树志《国史概要》材料二北改革的结果促进民族融合为一奠定了基础但改革也引起鲜卑上层贵族相当大的敌意对帝偏爱汉人士族有所反感弱卑贵族势力有所不满，宫廷政变与阴谋绵延了三十年。到5年，魏分裂为东魏、西魏。东魏延续十六年，西魏延续二十一年，演化为北齐、北周。其后，北周吞并了北齐，隋又代周，继而灭了南朝的最后王朝——陈，完成了中国的统一。统一局面形成于隋，基础却奠定于魏。——樊树志《国史概要》(1)根据材料一并结合所学知识指出孝文帝改革的背景(9分(2)根据材料一、二与所学知识分析孝文帝改革的影响(6分【解析】第问据材料一中“北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙，从道武帝到太武帝在此而努力盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上”的信息并结合统治者对汉族文化态度等概括答案。(2)问根据材料二中“促进了民族融合，为统一奠定了基础”以及“改革也引起鲜卑上层贵族相当大的敌意弱鲜卑贵族势力有所不满”等信息来概括“影响”。【答案】(1)北风俗落后，切需要改革；北魏统治者吸取前秦崩溃的教训，试图通过汉化来巩固统治；冯太后与孝文帝仰慕汉族文化，改革热情高。(2)缓和了民族矛盾，巩固了封统治，促进了民族融合，为统一奠定了基础。汉化过急过快导致强烈反弹，导致统治阶级内部出现混乱与内斗。．北统一黄河流域后，面临如何化解错综复杂的矛盾、巩固统治的问题。在此背景下，北魏统治者进行了改革。阅读下列材料，回答问题。.专.

.材料一北的改革以太和十四(年为界线，大致上分为两个阶段。前一个阶段是在冯太后主政时以孝文帝的名义进行的改革；后一个阶段是孝文帝主政独立进行的改革。材料二南将领陈庆之出使北方睹了洛阳的风貌后发出感叹自宋以来视洛阳为荒土此中谓长江以北是夷狄昨洛阳始知衣冠士族并在中原礼仪富盛，人物殷阜。”材料三下图片反映了鲜卑族服装的变化图一汉服

图二孝帝出行图

图三胡服(1)在改革的第一阶段，北魏政改革的重点是什么？主要采取了哪些措施(6分(2)导致材料二中陈庆之所说洛变化的主要原因是什么(2分(3)材料三中图二中的服饰与图、图三中的哪一服饰相似？为什么(4分(4)综合上述材料和问题，简要析北魏孝文帝改革有哪些进步意义(3分【解析】本考查对基础史实理解与识记(1)和第2)问据所学基础史实回答即可问仔细观察图片出与图一中服饰类似据革措施回答“原因”