中班音乐教案6篇

第第页中班音乐教案6篇

中班音乐教案篇1

【设计意图】

“人有千面”，音乐又何尝不是如此？同一首乐曲，会带给人们不同的感受，并会演绎成不同的故事。而我设计这节课的灵感，那么得益于小伙伴爱听童话故事、喜爱听仙女的故事、喜爱花的植物，而我在孩子们生活阅历的基础上，对此进行了加工、提炼，对故事进行了拟人化、形象化，使孩子们能更加感爱好，乐于参加到活动中进行演奏、扮演。

【活动目标】

1、熟识音乐旋律，通过图谱、肢体动作、乐器演奏感受乐曲ABA的曲式。

2、幼儿能愿意参加到音乐表演活动中，并在活动中找到欢乐。

【重点难点】

重点：听赏乐曲，能随音乐进行动作与体态的参加表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐心情。难点：能随音乐用自己的方式与他人合作进行动作与体态的参加表现。

【活动预备】

1、小仙女头饰、魔术棒、绿色花头饰、套在手上的绿色叶子

2、乐器：串铃、手鼓

3、音乐：黑管波尔卡

【活动过程】

一、暖身活动

1、玩“轱辘轱辘”的游戏。

幼儿两人一对，边念儿歌“轱辘轱辘锤，轱辘轱辘杈，轱辘轱辘一个还剩三、轱辘轱辘小孩回老家”边做动作，当念到“小孩回老家”时，幼儿要变换同伴，游戏又继续重新开始。

2、老师有节奏的与幼儿打招呼。

二、观赏乐曲“黑管波尔卡”。

1、老师边随音乐边讲故事〔从前，有一片森林，名字叫“绿色森林”，这里除了树叶和草是绿色的，连花朵都是绿色的，花朵们都觉得自己不好看，每天哭着说救救我吧，救救我吧。小仙女听到了它们的哭声，决断利用自己的魔法去援助它们，让它们变成五彩缤纷的花。小仙女来了，咻咻咻咻；处处看看，咻咻咻咻；来到这个地方，咻咻咻咻；又走到另一个地方，咻咻咻咻；飞到上面看，咻咻咻咻；又飞到另一个地方，咻咻咻咻；看看这边，咻咻咻咻；看看那边，咻咻咻咻。小仙女用了一天的时间，究竟把全部的花都装扮了，这里变成了“七彩森林”。花儿们都很快乐，它们和小仙女跳起了欢快的舞蹈〕。

2、引导幼儿创编动作：

〔1〕引导幼儿创编绿色小花求救时的动作。

〔2〕引导幼儿创编小仙女走来和施魔法的动作。

〔3〕引导幼儿创编变美丽的小花和小仙女一起跳舞的动作。

3、出示图谱，感受乐曲，感受ABA的曲式。

〔1〕引导幼儿观测图谱，认识反复记号。

〔2〕看图谱进行语言节奏练习：

A、看到绿色小花，用*的节奏说“救救我吧”〔一个字一朵花〕。

B、看到一条弧形，不出声，右手在身前划一圈，左手叉腰。

C、看到魔术棒的图片时，用**的节奏说“咻咻咻咻”。

D、看到彩色花的时候，用*的节奏说“七彩森林”。

〔3〕看图谱创编身体乐器，后依据幼儿的创编动作随音乐演奏乐曲。

4、听音乐看指挥进行打击乐。

有花朵图片处配上手鼓用×的节奏演奏，有弧形出用右手在胸前画一个圈，有魔术棒处配上串铃用××的节奏演奏。

5、安排角色，进行戏剧表演。

〔1〕请幼儿选择自己喜爱扮演角色的道具，老师为其带上〔扮演小仙女的幼儿，头戴小仙女头饰，手拿魔术棒；扮演花朵的幼儿，戴上绿色花朵的头饰，手上套上绿色叶子〕

〔2〕幼儿随音乐进行戏剧表演，老师适当引导。

三、结束活动。

表演后，老师说“小仙女现在还要去其它地方援助更多的人，让我们跟小仙女说声再见吧”，随着小伙伴的“再见”声结束活动。

【活动延伸】

活动结束后，把全部的道具投放到音乐表演区中给小伙伴扮演。

【活动反思】

1、选择教材是孩子喜欢的故事贯穿乐曲，活动过程中能感受到孩子对活动的爱好，主动参加。

2、在乐器配乐和节奏练习上孩子们都能很快就掌控，最棒的是孩子超卓的角色扮演，幼儿的身体讲解并描述加上好听的背景音乐，展示给了大家一个特别精美的故事！

中班音乐教案篇2

设计思路：

在《动物园》的主题活动中，幼儿对各种身边常见的动物有了亲切的情感和初步的认知。因此，老师选取了《小鸭嘎嘎》的歌曲为内容，设计了本次集体教学活动。

《小鸭嘎嘎》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲，是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。它的特点在于：A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。B段歌曲的歌词反复两遍，旋律稍有改变，第一遍的结尾由上行旋律推动，第二遍的结尾由下行旋律结束。因此，在设计上，老师将AB两个乐段分别创设为“我喜爱的小鸭”和“小鸭本事大”的两个情境，让幼儿在情境中自然地进行学唱。老师将活动环节设定为AB两个乐段分开学习的方式。

另外，幼儿已经尝试过了一些简约的歌颂形式，如：合唱、独唱、说唱等等，积累了一些相关的粗浅阅历。在次活动中，老师盼望让幼儿在学唱歌曲的过程中尝试分三组歌颂，在体验歌颂有趣和欢乐的同时，了解一些接唱的简约要领。

活动目标：

1.在听听、唱唱、玩玩中感受附点节奏，并初步学唱歌曲《小鸭嘎嘎》。

2.尝试用分组形式进行歌颂，体验和伙伴共同合作的欢乐。

活动预备：

1.分组标识、吉他；

2.ppt课件、《小鸭嘎嘎》音乐

活动过程：

一、水中游来小鸭子观赏媒体、引发爱好今日我请来的是一位喜爱水的伙伴，它是谁？

二、小小鸭子呷呷叫

1.完整感受、摘句练唱重点：引导幼儿听辨附点节奏。

你们喜爱小黄鸭吗？为什么？

你们知道我为什么喜爱小黄鸭吗？请你来听一听。

请你们来做我的小黄鸭，和我一起来做游戏吧。〔感受附点〕听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？〔摘句练唱〕

2.添加象声词重点：引导幼儿在句尾添加象声词。

我的小黄鸭有什么本事？

能不能加上有趣的声音？

老师小结：原来在歌曲中加上一些象声词，歌曲会变得很特别。

我们一起来试试吧。

三、小鸭嘎嘎合唱队

1.齐唱练习很多小黄鸭都来了，来了几只？

我们也来参与合唱队吧！

2.分组游戏重点：师生一同查找接唱的简约要领。

有什么方法让小黄鸭分成三组来唱歌？

我们也去和他们一起分组歌颂吧。

中班音乐教案篇3

教学名称：

歌表演《拉拉勾》〔第二课时〕

教学目标：

1．进一步学习演唱歌曲，体验歌曲前后两段的不怜悯绪，并通过心情、声音、速度的改变学习有感情地演唱。

2．在理解歌曲含义的基础上，尝试创编舞蹈动作，以更好地表现歌曲。

3．结合对生活阅历的回忆，懂得同伴间应团结友爱，在表演中学习用眼神与同伴沟通。

教学预备：

幼儿已会唱歌曲《拉拉勾》，录音机、音乐磁带。

教学过程：

一．开始部分：

1．听音乐进教室

提示幼儿留意与同伴的目光沟通。

2．练声曲《找伙伴》。

二．学习歌表演。《拉拉勾》两遍。引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后兴奋的`感觉。

2．探究尝试创编。

〔1〕语言导入，激发幼儿创编的爱好。

〔2〕引导幼儿逐句创编，在全体幼儿参加创编的基础上，选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。

a.提问：平常小伙伴生气了会做什么动作，表演前一段。

b.提问：和小朋反和好了会做什么动作？

表演后一段〔最末一句临时不编〕。

〔3〕师生共同整理幼儿创编出的动作。

〔4〕幼儿结伴表演并引导幼儿编出最末一句。

幼儿自由结伴表演到最末一句时，启发提问：你们和好伙伴在一起时想做什么动作？3．完整表演。〔1〕边唱这表演。表扬在最末一句表演中表现超卓的幼儿。订正个别动作，如勾手等；2〕跟着音乐完整表演三.结束部分：1．小结幼儿活动状况。2．观赏老师表演的舞蹈《小海军》

中班音乐教案篇4

中二班美术观摩活动——青花瓷盘

活动目标：

1.通过观赏，感受青花瓷盘的色调美和图案美。

2.尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。

3.积极参加活动，体验美工活动的乐趣。

活动重点：尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。活动难点：会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。

活动预备：

1.知识阅历预备：事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的一般瓷器制品。

2.物质材料预备：PPT课件，一次性纸盘假设干，蓝色记号笔假设干。

活动过程：

一、通过谈话，播放ppt，认识青花瓷盘。

指导语：小伙伴你们家里是不是有很多美丽的盘子呢?今日

老师也带来了很多美丽的盘子，我们一起来看看吧！

二、进一步观赏青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。

⑴你看到了什么样的花纹和图案？这些漂亮的花纹都装饰

在盘子的什么部位？〔盘心、盘边。〕

〔2〕这些花纹是怎么排队的？

三、明确要求，幼儿操作。

1、个别幼儿谈谈自己你设计的盘子，中间画什么，四周画

什么？

2、老师提出要求，幼儿操作。

①先装饰中间的，再装饰旁边的；

②大胆装饰，让自己的作品别出心裁；

③要保持画面干净。

3、幼儿作画，老师巡回指导，重点指导幼儿用线条大胆地

表现青花的花纹和图案。

四、展示作品、共享评价。

将幼儿的作品布置在展板上，提问：你最喜爱哪个盘子，为

什么？

五、延伸活动：

进一步丰富与拓展幼儿相关知识与阅历。

中班音乐教案篇5

活动目标：

1.学习用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美妙。

2.尝试依据图片提示，理解歌词并多形式演唱。

3.初步学会用精美、舒缓的演唱效果给人带来的愉悦感受。

活动预备：

三课树〔爸爸、妈妈、我〕；ppt；歌词图谱四套。

活动过程：

一、问好导入，感受旋律。

1.用唱歌的方式来问好。

师：小伙伴你好~男|女小伙伴好~***你好~幼：你好，你好，封老师你好~

2.倾听旋律。

师：今日来了欢乐的一家人，听，爸爸唱着欢乐的歌来了！看，漂亮的妈妈也来了！还有谁来了？〔小伙伴，宝宝〕他们给小伙伴带来一段好听的音乐，你们想听吗？

你听完这个旋律有什么感觉？

二、倾听操作，熟识歌词。

1.倾听清唱，初步感受歌曲。

师：这么精美、舒缓的旋律讲的可是关于家的事。我们都有美满的家，宝宝说她也有美满的家，她还要给我们唱一唱她的家呢。

2.提问：歌词里面唱了什么？谁来说说？〔我有一个家，爸爸妈妈还有我，每天笑哈哈，爸爸去挣钱〕师：爸爸去挣钱是说出来的还是唱出来的？〔说出来的〕那我们一起来说一说。爸爸挣钱可是很神气的，我们要很神气的来说一说。那妈妈呢？

3.幼儿分组匹配图片，进一步理解歌词。

师：刚刚小伙伴听的很认真，说出了很多的歌词，小伙伴想不想唱一唱这首好听的歌？歌词宝宝们想和小伙伴玩一个捉迷藏的游戏，它们都藏在这些图片里，要请小伙伴把它们根据正确的顺次给他们排排队，排对了就可以来唱这首好听的歌，你们想排一排吗？四个小伙伴一组，轻轻地走过去排一排。

4.展示图谱、纠错，表述歌曲内容。

师：小伙伴都已经排好了，那我们怎么才能知道排的对不对呢？〔唱歌〕那老师来唱，你们用火眼金睛来看一看哪里排错了，好吗？

师：看着图片我们一起来唱一遍好吗？

三、多种形式，学唱歌曲。

1.跟随音乐初步学唱。

师：现在跟着音乐一起来唱一遍。〔2遍〕

2.尝试用多种方式演唱歌曲，感受演唱的乐趣。

师：还有什么方法可以让这首歌更好听？〔我唱一句，你们唱一句；轮唱；你说我唱；分角色唱、交换角色〕

四、欢迎来我家。

师：你们有美满的家吗？恩，那我们的老师们确定都很想去小伙伴家做客，你们情愿邀请他们去你家做客吗？情愿邀请哪个老师就走到她身边邀请她。

歌曲：欢迎来我家。

师：那我们现在回去预备些好吃的，款待老师，好吗？跟老师们说再见！

中班音乐教案篇6

【活动目标】

1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。

2、依据不同音乐风格和图谱仿照、创编动物功夫拳。

3、情愿积极参加表演功夫拳。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、感受音乐的欢快激烈的心情。

【活动预备】

白板课件。

【活动过程】

一、借助课件初步感知音乐，激发爱好。

师：看过《功夫熊猫》这部电影吗?。有这么一段音乐，和功夫熊猫这部电影有关，一起来听一听。

师：听了刚才这段音乐，你觉得哪些动物来了?

二、分段观赏音乐，看秘笈学打