中班语言儿歌教案八篇

第第页中班语言儿歌教案八篇

中班语言儿歌教案篇1

设计意图：

多彩的秋天，喷香的秋天，你看，那红红的苹果，黄澄澄的梨子，小灯笼似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜欢。那一串串水灵灵的葡萄，更是使人流口水。我真想变成一个大果盘，盛满秋天的果实。

活动目标：

1.初步感受秋天水果丰收的景象；

2.知道秋天成熟的一些果实，并尝试用橡皮泥塑造果实。

3.愿意用一般话大胆、清晰地朗诵儿歌。

活动重点：

1．学习儿歌，理解儿歌的内容。

2．知道秋天成熟的一些果实，并了解水果的一些特征。

活动难点：

学习一些形容词如：红红的、黄澄澄。

活动预备：

课件《秋天的果实》，一些果实的卡片。

活动过程：

一、引入

1．老师引导幼儿争论秋天大家可以吃到哪些水果？并观赏【图片观赏一】。

2．老师播放【果实视频】，一起观赏感受秋天果实的丰收的情景。

二、学念儿歌《秋天的果实》。

1．出示苹果和梨子的卡片，学习词语红红的苹果、黄澄澄的梨子。

2．老师播放【儿歌观赏】，整体观赏。

3．老师再次播放【儿歌观赏】，在涌现形容词的句子时，暂停播放，引导幼儿理解、学念形容词。

4．整体播放【儿歌观赏】，让幼儿一起跟着念，用暂停的方式让幼儿一句一句学念儿歌。

5．老师和幼儿一起帮儿歌编动作。让儿歌变得生动有趣。

三、结束活动。

活动延伸：

1．在语言区投放各式各样的水果模型，让幼儿用如：红红的、黄澄澄、水灵灵的等形容词形容水果的颜色及外表。

2．创设"水果超市"区域活动：投放各式各样的水果模型，让幼儿学会购物和收钱，积累生活阅历。

活动反思：

在活动中，我利用带领幼儿户外散步时，跟小伙伴一边观测一边争论秋天到了以后发生了什么改变？我们感觉到了什么？小伙伴们说自己了解到有关秋天的特点。通过自己的实践努力去思索问题，并且通过孩子之间的相互援助，合作沟通去解决问题，小伙伴们自己解决不了的问题老师再讲解。同时让爸爸妈妈带到户外查找秋天，认识身边不同的农作物和水果，所以学起儿歌来就很简单了，而且收到了事半功倍的效果。

中班语言儿歌教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习朗诵儿歌。

2、让幼儿体会儿歌的意境，有表情地朗诵。学习正确发出"南"、"老"、"奶"的音。

3、激发幼儿学习小娃娃乐于援助别人的好品德。

活动预备：

1、南瓜假设干个，小拉车一个。

2、幼儿情景表演一组。

3、PPT背景图一张，老奶奶、小娃娃、以及指偶各一个。

活动过程：

1、PPT出示一个南瓜，请幼儿猜一猜南瓜哪来的？

2、观看情境表演，熟识儿歌内容。

提问：你看到了什么？听到了什么？

3、引导幼儿学习朗诵，记住儿歌。

〔1〕老师有表情地将儿歌朗诵一遍，再让幼儿一边看手偶表演，一边轻声地朗诵。

〔2〕老师和幼儿一起念儿歌。〔重点练习：老、奶、南的发音。〕

4、练习有表情地朗诵。

5、请个别幼儿在集风光前表演。

争论：小娃娃拉着小车笑哈哈，他为什么这么兴奋？教育幼儿学习小娃娃乐于援助别人的好品德。

儿歌：大南瓜

老奶奶，收南瓜，

南瓜甜，南瓜多，

拿不了，抱不动，

来了一个小娃娃，

拉着小车笑哈哈，

援助奶奶送南瓜。

中班语言儿歌教案篇3

一、说教材

《小雨点》是浙江教育出版社出版的中班语言里的一首儿歌，这首儿歌语言朴实、短小精悍，是一首精美的儿童诗歌，它以清爽的语言，形象生动地描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里的情形，唤起了幼儿对大自然的喜爱情感。这朗朗上口的儿歌能很快吸引孩子的留意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活阅历，也符合中班语言教学目标。初步感受其语言美，培育幼儿的想象力，口语表达技能的要求，因此适合在中班教学。

二、说活动目标

活动目标是活动设计的'重要环节，它既是活动设计的的起点，又是活动设计的终点。同时纲要中也指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和精美，并通过多种活动援助幼儿加深对作品的体验和理解。因此我设计了以下几点目标：

1、利用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清晰有感情地朗诵儿歌。并理解动词：张、摇、爬。〔知识〕

2、大胆想象，仿编儿歌，进展幼儿的想象力、制造力及语言表达技能。〔技能〕

3、体验儿歌所带来的和谐、美妙的情境，从中感受大自然的美妙景象。〔情感〕

三、说重点、难点

一个活动当中最能表达课题目标的部分便是活动的重点部分，假如抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，并且合理安排活动时间及顺次。

本次活动的重点是：在理解儿歌内容的基础上，能吐字清晰有感情地朗诵儿歌。并理解动词：张、摇、爬。

难点是：仿编儿歌。

四、说活动预备

活动预备是为让幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得进展的，因此，活动预备需要与幼儿的技能、爱好、需要等适应。那么这次活动我做了以下预备，

1、知识阅历预备：在活动前有目的地引导幼儿观测一些自然现象。

2、物质预备：与儿歌相关的课件、图谱、图片，老师用的记号笔。

五、说教法学法

新《纲要》指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。这些是深入我们老师心底的教育理念。本次活动我采纳的教法主要有以下几种：图谱教学法、视听讲结合法、探究仿编法、操作法。

幼儿学法主要是：参加法、操作法、体验法。

六、说教学过程

此次活动主要分六个环节来进行教学：导入引出名称观看课件学习儿歌仿编儿歌老师小结

1、环节一：谜语导入，激发幼儿学习爱好。

这个环节通过让幼儿猜谜语，来激发幼儿的学习爱好。用谜语把幼儿的留意力全吸引过来，为学习儿歌奠定基础。

2、环节二：出示小雨点图片，引出课题。

这个环节通过图片，主要是要引出课题。运用拟人的小雨点，

让幼儿不但记住了名称，而且还对儿歌产生深厚的爱好，并有想学儿歌的欲望。

3、环节三：观看课件，观赏儿歌。

这个环节是让幼儿通过观看生动、形象、直观的课件，来感受儿歌所带来的意境，从中体验儿歌的和谐、美妙的情境。

4、环节四：学习儿歌。

这个环节是整个活动的重点环节，所以在这个环节中，我采纳了可操作性图谱。让幼儿通过亲自动手操作，来更好的理解记忆儿歌内容和理解动词张、摇、爬。

5、环节五：仿编儿歌。

这个环节是活动的难点，中班幼儿刚刚从小班过度而来，仿编儿歌对他们来说是有肯定难度的。所以，在这个环节中，我就充分运用活动前的知识阅历预备，来引导幼儿大胆创编，合理创编，并把幼儿的合理创编用图谱的形式记录下来。然后，在引导幼儿把新编的句子组成儿歌朗读出来。

6、环节六：老师小结。

这个环节老师主要是小结一下幼儿的仿编状况，然后鼓舞幼儿回家后也大胆的仿编儿歌。

七、说活动亮点

我认为本次活动的亮点是运用了课件和可操作性图谱，首先，观看了形象、直观的课件刺激了幼儿视觉，为幼儿理解记忆儿歌做了很大的援助。其次是可操作性图谱，让幼儿动手操作更加深了对儿歌的理解和记忆以及对动词的理解。

中班语言儿歌教案篇4

活动目标：

1、了解窗花的特点和内在含义。

2、尝试用方型和圆型纸剪出简约的窗花。

3、对民间剪纸活动的感爱好。

活动预备：

1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花有肯定的了解。

2、挂图第二号。

3、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水和透亮胶。

活动过程：

一、引入，激趣。

1、过年之际，老师看到电视机里的人们在窗户上贴了窗花，这是为什么啊？

【幼儿回答】由于这些窗花表示吉利、喜气洋洋的生气、有过节的气息

2、出示窗花，幼儿观测收集的窗花

3、观测后说说窗花上都有什么图案？

【幼儿回答】动物、人、植物等

二、示范，初知剪窗花过程。

1、小伙伴你们想不想剪出这么美丽的窗花呢？

那就看老师是怎么剪窗花，老师即兴剪窗花，幼儿认真观测老师剪窗花。

2、启发幼儿说说老师剪窗花的过程：先将正方形对角折三次，再在两边剪出小三角形、小半圆形等图案，将纸开展简约的窗花就完成了。

三、幼儿剪窗花。

1、幼儿尝试将纸对角折三次，尽可能边对边，角对角。

2、引导幼儿用剪刀大胆地在三角形的两边间隔着剪出三角形，半圆形等图形，鼓舞幼儿剪出大小不同的图案。

3、订正个别幼儿握剪刀的姿态和安全。

4、引导幼儿争论：

你的窗花是怎样剪出来的？怎样才能把窗花剪好？

为什么简单剪断，使窗花不完整？

5、让幼儿结合自己的探究阅历，再次尝试剪窗花。

四、装饰活动室。

1、把自己()剪的窗花用胶水贴到活动室的窗户上，比较一下贴窗花和不贴窗花有什么区分。

2、幼儿自由观赏作品，感受成就感。

3、带领幼儿观赏儿歌《窗花》

窗花

过年啦，贴花啦，

满窗子，都红啦。

贴个猫，贴个狗，

贴个小孩打滴溜。，

贴个老猴抽烟斗，

贴个没牙佬满窗走。

五、活动延伸：

在区域活动时结合幼儿活动材料第一册第7页，边观赏窗花边学习儿歌《窗花》

中班语言儿歌教案篇5

活动目标：

1。观测梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学说儿歌。

2。培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：ppt课件—照片：《水果歌》〔儿歌〕

活动过程：

一、导入

1。“猜水果”的引出课题，激发幼儿的爱好。

今日老师请小伙伴猜水果，猜对了，我们就把它请出来好吗？

2。利用课件，猜出一种，课件演示一种

红红脸圆又圆，吃一口，脆又甜

黄皮肤，黑芝麻，咬一口，甜止渴

紫色的玛瑙一串串，吃一个酸有甜，

绿绿身子红红肉，果大汁多又爽口。

二、开展

1。编儿歌《水果歌》

现在，我们依据水果的颜色编一首好听的儿歌好不好？

〔1〕苹果是什么颜色的？

老师用儿歌的语句提问

什么水果红红的？〔引导幼儿说出下句：苹果苹果红红的〕

老师完整说一遍，加深幼儿印象

什么水果红红的，苹果苹果红红的。

〔2〕梨子是什么颜色的？

什么水果黄黄的？〔梨子梨子黄黄的。〕

〔3〕葡萄是什么颜色的？

什么水果紫紫的？〔葡萄葡萄紫紫的〕

〔4〕西瓜是什么颜色的？

什么谁的绿绿的？〔西瓜西瓜绿绿的〕

2。老师和幼儿一起说儿歌

〔1〕第一遍：老师来说前半句，小伙伴说后半句。

〔2〕第二遍：小伙伴来说前半句，老师说后半句。

3。请小伙伴一起把儿歌完整朗诵一遍

什么水果红红的？苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

三、结束

争论：还喜爱吃什么水果，那些水果是什么颜色的。

活动延伸

幼儿回家和爸爸妈妈一起编《水果歌》

中班语言儿歌教案篇6

设计思路：

中班幼儿思维详细形象、心情易受感染。因此，我们在设计活动时，运用了情景渲染法，创设一个清静、温馨的家庭氛围，通过生动形象的表演，使作品中的人物、景物鲜亮可见，让幼儿产生一种身临其境的感觉，使他们在作品的人物情感中找到自己，在感受和体验的基础上，逐步从情感的感染过度到对行为的主动调整。

活动目标：

1.通过情景表演，让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。

2.初步学习有感情地朗读和表演。

3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重难点：

让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。

活动预备：

请幼儿事先排演好情景表演

活动过程：

1.情景表演(让幼儿初步感受作品)

(1)告知大家你刚才看到了什么?(幼儿泛讲)

(2)为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢?

2.配上儿歌再次情景表演(让幼儿进一步感受和理解作品)妈妈和佳佳起床时都很轻很轻，他们起床后都轻轻地做了哪些事?爸爸又是由于什么缘由这么辛苦，天这么亮了，还睡得那么香呢?请你再认真地听一听，看一看。

(情景表演，老师旁白配儿歌)

(1)、妈妈起床后轻轻地做了哪些事?

(2)、佳佳起床后轻轻地做了哪些事?

(3)、是什么缘由妈妈和佳佳起床时都要那么轻呢?

(4)、最末妈妈看看佳佳轻轻地笑了。咦，妈妈为什么看看佳佳会笑呢?

3、让幼儿进一步感受和体验作品(分角色表演，让幼儿感受关爱和温馨的情感)

(1)、老师作妈妈，幼儿作佳佳。(重点让幼儿感受佳佳爱妈妈的情感)

(2)、幼儿作妈妈，老师作佳佳。(重点让幼儿感受妈妈对爸爸的关怀以及对佳佳的赞扬之情)

4、让幼儿初步学念儿歌佳佳学妈妈样，关怀爸爸的事情可以用一首好听的儿歌，念出来名字就叫“轻轻地”。

(1)、老师范念儿歌。

(2)、幼儿尝试着跟念。

(3)、要求幼儿把爱爸爸、关怀爸爸的感情念出来。

5、幼儿初步有感情地朗诵和表演作品

(1)、幼儿自由结伴，三个小伙伴一起表演。(依据幼儿表演的状况，老师予以评价和指导)

(2)、请三位幼儿到佳佳的家里表演。

活动反思：

《轻轻地》是一首语言朴实、短小精焊、有利于中班幼儿理解与学习的儿歌。从儿歌的选材上看，源于生活的题材，我发觉我们班的孩子们都特别喜爱。

中班语言儿歌教案篇7

活动目标

1、通过游戏和表演的形式，感知图片内容。

2、体验儿歌循环往复的句式并进行仿编。

3、感受儿歌带来的和谐的生活情趣。

活动预备

图片5张，动物图片人手一张，毛毛虫、青蛙、蝴蝶、小鱼胸饰假设干。

活动过程

一、手指游戏。

1、师：小伙伴，我们一起来玩个手指游戏。

2、师幼一起玩游戏，感受手指游戏的欢乐。

二、观摩图片，学习儿歌。

1、(出示第一幅图)欢乐的毛毛虫会爬到哪里玩呢?

2、(出示第二幅图)：看，虫虫虫虫爬，爬到谁的家?谁会用一句完整的话说一说!

3、师幼互动，扮演角色，巩固复习第一句儿歌内容。

三、看图依据儿歌第一句的格式，创想第二句儿歌内容

1、师：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家，他们玩得多快乐呀!第二天，蝴蝶也想去它的伙伴家，想想看，虫虫是爬着出去玩的，那蝴蝶是怎样出去的呢?(飞)一起来：蝴蝶蝴蝶飞!

2、幼儿自由猜想：蝴蝶蝴蝶飞，飞到谁的家?

3、(出示第三幅图“青蛙”)请幼儿完整朗诵第二句儿歌。

4、幼幼互动，小伙伴交换一下角色，再玩一次。

5、青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。你知道他来小鱼家干什么吗?他要告知小鱼一件很可怕的事!你们来猜猜会是一件什么可怕的事情呢?

四、发散思维，探究性学习最末两句并完整朗诵儿歌。

1、老师引导幼儿说出最末第二句儿歌：小鱼小鱼游，游到谁的家?

2、师：小男孩捞到鱼了吗?(没有)你是怎么看出来的?引导幼儿说出最末一句儿歌!

3、完整地说一说儿歌。

五、表演游戏，加深幼儿对头尾呼应型儿歌的理解。

六、引导幼儿仿编儿歌。

附儿歌《虫虫虫虫爬》

虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家，

蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。

青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。

小鱼小鱼游，游到谁的家?

小伙伴跑呀跑，跑回自己家。

中班语言儿歌教案篇8

活动目标

1、学习儿歌《家是什么》，并尝试创编儿歌。

2、感受家庭的暖和，增进对家庭成员的了解和喜爱之情。

3、尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。

4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

活动预备

1、趣味练习：找一找你的家人。

2、照片：全家福、纸盒一个。

活动过程

一、导入