《短文二篇》(孔子世家赞,题孔子像于芝佛院)学案_第1页
《短文二篇》(孔子世家赞,题孔子像于芝佛院)学案_第2页
《短文二篇》(孔子世家赞,题孔子像于芝佛院)学案_第3页
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文档简介

准备：课文，借助注释和工具通文意，完后的词语积了解作者所观点，收集理有关孔子料。目标知识与技能1.了解司和李贽在孔题上存在分原因。2.有韵味读文言经典累文言词汇句，激发对传统文热爱。3.引导学书思考，联己的生活感理，评价历史，提出个性解过程与方法《论语》和相关资料解本情感态度与观：。引导读书思考，自己的生活道理，评名人，提出化的见解重点：体会在文中所表来的思想感难点：联系感悟道理。方法和学法：引导学生学习、合作。时数：二课过程：第一学习《孔子赞》课前预习1常识出自《》作者()字(）((、()家。这我国最早的，与后来的》、《后汉、《三》合称“)”书包括（记历代帝绩）、（记国和汉代诸勋贵兴亡）记重要人物行事迹，主人臣，其中为自序）、事年表）、种典章制度、乐、音律法、天文、、水利、财，共篇，五万六千五百。这本书迅誉为“)2身手1了解的孔子2喜欢的孔子3知道的《六3家”是《史创立的一种，一种是记方政权始末当于国别史种是人物传相当于列传文属于后者不是世袭封王侯，司马了突出孔子思想对后世响，破例推为孔子立传入“世家”赞”，文章的论赞部分朗读课文，经典1实词，解释语(1)仰(2)景(3)行(4)之(5)适(6)以时(7)家(8)余祗回留(9)没焉(10)布衣（学者宗之(12)折(13)圣2句子仰止，景行深入赏析，经典1的文体是什合课文内容阐述。

2文中找出作孔子的词？说盛赞孔子据有哪些？3体现作者主感情的句子句？课文是些方面阐述话的？总结归纳，经典除了用“至，赞美孔子还有“高山景行”，你司马迁对孔评价恰当吗什么？联系实际，延伸经典，仿写：结合孔子写出自己的联想。当堂检测，提升：家”只限世侯，而孔子封“王”，迁作《史记将孔子列为家”，请分原因。作业：以《目中的孔子题写一遍作课时学习《子像于芝佛朗读课文，经典。1注释，疏通理解加点词熟也（）千年（诵其言（）强不知（）（（众（圣之（）

深入赏析，经典1是一篇驳论者要驳斥的论题是什么达到的目的么？2是如何证明以为孔子为”“皆以老为异端”这题是虚假的3在文中多处中记载的孔话，比如“吾不能”“异端”“知知之”等，分析这样做意是什么？4章第二段中直接抨击那众之人的“知”“强不为知”“虽，无所用矣然而在文章又用四个“”把自的俨然一个俗流，这是么？拓展延伸段说：“余也，敢谓有

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