高一第一学期英语备课组工作计划

Word———高一第一学期英语备课组工作计划

时间过得太快，让人猝不及防，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在的你想必不是在做方案，就是在预备做方案吧。什么样的方案才是有效的呢？下面是我为小伙伴们整理的高一第一学期英语备课组工作方案【通用9篇】，盼望能够对伴侣们的写作有一些关心。

高一第一学期英语备课组工作方案篇一

本学期，我们将本着＂培育良好学习习惯，迈好高中第一步＂的指导思想，做好组内事务，组织好教育、教学工作。新课程标准下的高一英语教学既注意基础学问的考查又强调培育敏捷运用力量。

一、指导思想：

为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培育同学良好学习习惯的基础上狠抓基础学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注意提高同学自主学习和合作学习的力量，通过同学合作探究与师生互动，提高同学英语成果，培育同学终身学习的力量。

二、工作重点及目标：

1。细心讨论教材，结合同学实际查找适合我校高一同学的教学方法。

2。开展小组合作学习，努力提高课堂效率，从激发同学的学习主动性入手，提高教学质量。

3。使全体同学通过一学期的高中英语学习，培育良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的力量都有相应的提高。

三、详细措施：

1。仔细参与教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新。

2。坚持集体备课活动，发挥集体的聪慧才智。坚持每周一次的集体备课活动，每单元的导学案主备课老师先展现导学案、陈述备课思路，再集体争论、讨论教材，确立重点和难点，并争论每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与力量，此外，集体研讨教学过程中遇到不清晰、难以把握的内容共同讨论。

3。乐观开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高。平均每周支配一次组内公开课，鼓舞组内老师相互之间多听常规课。同时连续做好＂师徒结对＂活动，相互促进，抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，关心新老师快速提高业务水平，适应工作需要。

4。抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时培育同学自主学习、合作学习的力量，注意对同学的过程评价，激发同学学习主动性和乐观性，本着＂教书育人、以人为本＂的态度，让同学有更大的进展空间。

5。培育习惯，夯实基础。定期检查同学课堂笔记、错题订正、课外摘抄等。除了课上的小组合作探究学习成果展现外，平常还要利用每堂课前或课后，对一些基础学问坚持实行听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让同学每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内容结束后，对同学进行一次基础过关小题测试，并做到准时批阅和讲评，仔细写好讲评课教案。

6。拓宽教材，不断扩高校生阅读量，增加同学的词汇量。利用课外阅读材料、自选阅读材料以及校本教材，不断培育同学的阅读力量，扩高校生词汇量，为适应高考早做预备。

7。乐观推动素养教育，开展各种课外活动注意培育同学综合语言运用力量。以班级为单位开展讨论性学习，比如如何提高中同学的英语阅读力量，注意发挥同学的主体性。适时组织英语社团活动，每学期至少组织一次英语竞赛活动比如演讲竞赛、书法竞赛、英文歌曲大赛，以提高同学学习英语的爱好。

高一第一学期英语备课组工作方案篇二

这学期我们将遵循“培育良好的学习习惯，迈出高中第一步”的指导思想，做好小组事务，组织教育教学工作、新课程标准下，高一英语教学注意基础学问的考查和敏捷应用力量的培育、

一、指导思想：

为了适应这种趋势，提高教学质量，我们将关注基础学问，拓宽词汇量，提高课堂容量和效率，注意提高同学的自主学习和合作学习力量，通过同学的合作探究和师生互动，提高同学的英语成果和终身学习力量、

二、工作重点和目标：

1、仔细讨论教材，找到适合我校高一同学的教学方法、

2、开展小组合作学习，努力提高课堂效率，通过激发同学的学习学习习惯，扩大词汇量，提高听说读写力量、

三、详细措施：

1、仔细参加教研活动，加强理论学习，努力将新的教学理论融入课堂教学，不断创新、

2、坚持集体备课活动，充分发挥集体才智、坚持每周集体备课活动、各单位主要备课老师先展现备课案例，陈述备课思路，然后集体争论学习教材，确立重点和难点，争论各单位小测验的内容、然后，老师们会一起收集改编材料，形成单元试卷，进行筛选提炼，突出应用性和力量、此外，他们还将集体争论教学过程中遇到的问题、

3、乐观开展小组内相互倾听的活动，相互取长补短，共同提高、平均每周支配一次小组公开课，鼓舞小组老师多听常规课、同时，连续做好“师徒”工作，相互促进，照看老带新，加强对新老师的课前指导、课内跟踪和课后总结，关心他们快速提高专业水平，满意工作需要、

4、把握日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率、同时，培育同学自主学习和合作学习的力量，注意对同学过程的评价，激发同学学习的主动性和乐观性，保持“教书育人，以人为本”的态度，让同学有更多的进展空间、

5、养成习惯，夯实基础、定期检查同学课堂笔记，订正错题，课后摘抄等、除了在课堂上演示小组合作探究学习结果外，同学还应在每节课前或课后使用听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让同学逐一传递每个单元的关键词、短语和句型、每个单元完成后，应当给同学一个基本的通过测试，并且要准时、

6、拓宽教材，扩高校生阅读量，增加词汇量、利用课外读物、选修读物、校本教材，培育同学的阅读力量，扩大词汇量，为高考做预备、

7、乐观推动素养教育，开展各种课外活动，注意培育同学综合语言运用力量、开展讨论性学习

英语竞赛活动比如演讲竞赛、书法竞赛、英文歌曲大赛，以提高同学学习英语的爱好、

高一第一学期英语备课组工作方案篇三

新学期的来临，带来新的挑战，面对高考的来临，高三英语备课组仔细做好学校各项工作，本学期工作方案

一、学情分析

1、学习基础

高三班级共10个班级，分两个层次，其中1、2、6、7、9、10班基础较好，有较强的竞争力，其它班级约有一半的同学有可观的上升空间，而另一半同学英语基础相对薄弱，而且没有优势学科，整体学能较低，在英语上他们最大的问题是词汇量小，运用力量弱。上学期同学已绽开一轮复习，目前已完成模块6的复习。

2、学习习惯

三分之二的同学有较好的英语学习习惯，有三分之一强的同学英语学习有较大困难，学习驱力不强，爱好不足。

3、学习方法

大部分同学有科学的学习方法，但存在死记单个词语和某个语法的语境，而不注意在阅读篇章中消化和积累。

二、教学内容

一轮复习

一轮复习抓基础，包括词汇的积累和运用；基础语法的系统复习；同时要通过基础的建立促进听、说、读、写力量的提高。一轮复习以教材的模块为基础，本学期要完成部分班级的模块7-10的复习，和部分班级模块11的教学。

二轮复习

二轮复习以专项训练为主，提高语言运用力量和应试力量为目的，同时要对基础查漏补缺。二轮复习分为以下板块

1、语法和词汇运用力量

2、听力训练

3、完形力量

4、阅读力量

5、写作力量

综合训练

选做本省各大市的调研和模拟卷

完成本校的模拟卷

三、教学目标

本学期要完成一轮复习、二轮复习和综合训练的任务，以关心高三同学高考中发挥出抱负的成果。

四、教学进度

周次

主要内容

备注

第1周（2.14-20）

寒假作业、模块7一、二单元复习（模块11一单元）、语法综合复习

第2周（2.21-27）

模块7三、四单元复习（模块11二单元）、语法（名词、冠词，代词），综合测试1、口语训练

第3周（2.28-3.6）

模块8一、二单元复习（模块11三单元）、语法（数词、介词，连词），综合测试2、口语训练

第4周（3.7-13）

模块8三、四单元复习（模块11四单元）、语法（主谓全都、省略和替代，日常用语），综合测试3、口语训练

第5周（3.14-20）

模块9复习、专项：语法和词汇单选技巧、短语动词、综合测试3、口语训练和口语模拟

第6周（3.21-27）

模块10复习、专项：完型技能、综合测试3、口语训练和口语测试

第7周（3.28-4.3）

专项：预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练

第8周（4.4-10）

专项：预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练

第9周（4.11-17）

专项：任务型预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练

第10周（4.18-24）

专项：写作技能和写作训练、词汇检测、综合训练

第11周（4.15-5.1）

专项：听力技能和听力训练、词汇检测、综合训练

第12周（5.2-8）

综合训练、查漏补缺

第13周（5.9-15）

综合训练、查漏补缺

第14周（5.16-22）

综合训练、查漏补缺

第15周（5.23-29）

综合训练、查漏补缺

第16周（5.30-6.5）

查漏补缺

第17周（6.6-9）

高考

高一第一学期英语备课组工作方案篇四

集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集中带课老师的才智和阅历，化解模块教学中的难点，削减教学中的授课弯路，突出重点。

一、指导思想

本学期高一英语备课组的工作将紧紧围绕总校及学部的要求，在教学活动中实行相应的措施，狠抓教学常规的落实，提高教学质量。同时以课改作为契机，结合本校学情，渐渐形成“以生为本”的教学理念。详细来说，将围绕欢乐教学、课堂教学质量、教学进度、作业辅导等方面进行教学。

二、教学进度支配

本学期学的是英语，共9个专题，时间安排上，前半学期5个专题，后半学期4个专题。同时，各剩余两周作业进行期中和期末复习。

三、同学状况分析

本学期估计共16个班级，教学内容上要以课本为主，高一班级，主要讲清基础学问与主干学问，不必做太多的拓展。

四、教学目标

根据课程标准的要求，通过对语句的学习探究，除理解重要的英语大事，还要重视对英语思维力量的培育。学校过程中，肯定要留意现象与本质直接的关系，所以在分析问题时候，要从当时的政治与经济角度进行分析，力求透过现象看本质。还要让同学学会从不同角度全面分析历史进程，正确熟悉英语进展过程中整体与局部的关系，辩证地熟悉英语与现实、中国与世界的内在联系。增加同学的民族骄傲感和自信念，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的人生观和价值观。

五、详细措施坚持集体备课活动

1、集体备课是提高教学质量的关键，在集体备课中，各种不同的思想可以相互碰撞与沟通，对于提高老师个人素养具有很重要的作用。本学期，我们坚持每周定时（每周三上午第一节和周五晚上第一节）定点备课，在集体备课中，要有主持人，主讲人和记录人，由主讲人总结上周教学状况，确定接下来的教学内容以及重难点。然后由备课组成员相互研讨，针对教学过程中遇到问题，一起研讨解决。

2、坚持互听课制度

互听课是提高老师个人素养的有效方法之一。除了组内公开课，备课组成员必需到场听课外，我们备课组还要乐观开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。

3、定期检查教案

“不上无预备之课”是我们备课组要坚持的准则。统一教案，定期检查，规范要求。严格的纪律和老师的高度自觉性是我们备课组精彩地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。

4、统一作业、练习，坚持讲评

在一个单元内容结束后，对同学进行一次基础过关练习，并做到准时批阅和讲评。而平常每一堂课前或课后，对一些基础学问则坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，重点同学重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的仔细负责。

5、狠抓基础，夯实双基

对每一单元的重要学问点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高同学的整体素养。

总之，我们备课组将一如既往的保持优良的工作作风，不断吸取先进的教育教学阅历，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为高一的英语教学工作作出大的贡献。

高一第一学期英语备课组工作方案篇五

高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好基础的关键，因此本备课组将以新课程理念为指导，在全面实施新课标过程中，乐观探究符合新课程理念的英语教学方法和同学乐观自主化学习方式。培育同学良好的学习习惯，力争使同学形成踏实、严谨的学风，努力夯实高一同学英语听、说、读、写的基础，培育同学深厚的英语学习爱好和良好的`英语学习习惯。为了使同学圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康进展，把英语教学搞的有声有色，必需有一个切实可行的教学方案，使得事事有人做，人人有事做，特制定英语教学方案如下：

一、教材分析

教材是“课标”的详细表现，是同学学习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合同学的认知规律，有利于同学构建学问系统。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要依据教学目标和同学实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。

二、教学任务

1、使同学明确学习英语的重要性性，进展自主学习的力量和合作精神；

2、做好初高中的教学连接工作，让同学了解和适应高中的英语学习；

3、在培育同学的语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的力量，培育同学在猎取信息，处理信息，分析问题解决问题的力量，以及运用英语进行思维和表达的力量。

4、优化同学的英语学习方法，使他们能通过观看、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的力量。

三、同学现状分析

我校同学构成简单，既有创新班，又有重点班，还有一般班。准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯，培尖子的原则，选练习，重学案的方法，进行分层次梯度教学。一般班注意基础教学，主要抓词汇量和句子结构分析力量，培育良好的学习习惯，提高学习英语的爱好；而创新班既要抓词汇教学，还要注意阅读力量和写作力量的培育，让同学“吃好、吃饱”。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的力量，培育高分同学”。

四、教学内容与进度

本学期将完成人教新课标版必修一五个单元和必修二四个单元的教学任务。协作使用练习和教学帮助材料为《同步作业本》《高中教学英语阶梯听力》《优化学案》，创新班加做《阅读理解每天练》以及老师自编导学案。

五、工作措施

1、坚持集体备课活动，发挥集体的聪慧才智

本学期，我们将坚持两周的定时定点的备课活动，在每次集体备课中，确定中心发言人，每次主要由中心发言人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，做到教学案一体化。教学过程中遇到不清晰、难以把握的内容共同讨论。坚持先集体争论、讨论教材、确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师各自组织课件，分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与力量。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。在资源共享的同时，鼓舞创新班加大强度和共性化练习。

2、加强单词默写，提高词汇量

单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。学好英语的关键是提高词汇量，而我校同学普遍词汇量匮乏，因此备课组进行每周两次的单词默写，全级段统一在同一天进行，每次50个单词或短语，满分100分，全批改登分上传备课组，创新班95分以上为合格，重点班90分以上合格，普班80以上合格，不合格同学统一支配补考，始终到合格为止。

3、抓常规听力训练，注意听力效果

高考英语听力占总分的30分，比重较大，也简单得分。所以这部分是我们不行放松的。同时为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水平，从高一就开头就对同学进行听力训练。每周一、三晚上18：00到18：20的限时训练时间作为级段的统一听力测试时间，为了切实落实听力的实际效果，备课组采纳即时测试的方式，课前下发听力检测卷，课后统一收齐送交阅卷机房改出，公布成果。

4、集体备课，资源共享

集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集中带课老师的才智和阅历，化解模块教学中的难点，削减教学中的授课弯路，突出重点。

仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容学校已经学的。仔细讨论新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。

教案要求：三年以内教龄老师（含三年）必需手写详案，一课一背，章节清晰，标明日期，假如是连堂备课，必需注明。备课要环节清晰，有教学要点、目标、难点、方式、过程、教具、板书、作业等。每个单元要含有写作、语法、练习、阅读、综合技能等不同课型详案。老老师每个单元至少四个教案。要求有导学案进行教学，不直接下载使用，学案的编制共性与共性共享，技能满意一般同学的基本需要，又能对尖子同学进行拔高。

5、写作早下手，题材多样化

坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。作文应用文的模板要求记忆背诵，杜绝零分作文。

6、坚持听课，全员赛课

坚持教学讨论和相互听课，相互学习，乐观开展组内相互听课活动，做到取长补短，每位老师每学期开一次组内公开课。听课后准时评课，不说空话套话，实事求是，以求共同提高，三年以内教龄老师开两节课。时间统一支配在周五教研活动时间，开课老师自行调课。

7、开展”师徒结对’活动

两千多年前，荀子《劝学》中提到：青取之于蓝，而青于蓝。青出于蓝而胜于蓝，因此师徒结对又叫“青蓝工程”，师徒结对是我校培育新老师的一种重要途径，对学校的教育教学有着乐观的意义。做好“师徒结对”活动，相互促进，抓好老带新工作，通过对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，关心新老师快速提高业务水平，青年老师在较短的时间熟识教育教学业务，学到关于课堂调控、应急大事处理、老师语言、教态、板书等教学常规。

高一第一学期英语备课组工作方案篇六

本学期是高一班级第一学期，同学刚刚完成学校学习，对高中的学习特点和方法不熟识。高中教学不同于学校的是：强调学习习惯和学习力量的培育，对学问的深层次系统理解，词汇量要求达到2800，在听说读写各方面也提出了很高要求。

一、现状分析

本届高一同学总共900多人，同学基础普遍较差、大部分同学英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分同学英语基础等于零。依据这个实际状况，本组准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好同学的学习英语的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的力量”。

二、指导思想

面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，乐观探究符合新课程理念的英语教学方法和同学乐观自主化学习方式。培育同学良好的学习习惯，力争使同学形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一同学英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，指导同学广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成果奠定基础。

三、详细措施

1、乐观落实学校的各项教学要求，探究提高教育质量的途径。坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习讨论教材，结合同学实际，优化教材，制造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强沟通、研讨，着重合作共赢，提高全体英语老师的教学水平。

2、加强课堂教学的探讨与讨论，优化课堂教学。组内老师相互随堂听课，相互促进，共同提高。每周支配一次组内公开课，每人每周听课不少于一节。鼓舞组内老师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻老师的快速成长，并乐观参与组外，校外的听课，学习活动。

3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从同学的详细实情动身，落实好分层教学的详细措施。要抓好基础学问落实的程度，抓好尖子生的力量提高、基础学问的落实到位，后进生的爱好培育和基础补差。

4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的基础，因此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培育同学的阅读力量，扩高校生词汇量，为适应高考而做预备。可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆状况。

5、抓实日常教学工作。定期检查同学课堂笔记、课外作业等。平常每一堂课前或课后，对一些基础学问坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。

6、乐观开展多种课外活动。如：学唱英文歌曲，放英文电影等等。提高同学学习英语的爱好，增加英语学习的气氛。

7、适时组织英语竞赛活动，提高同学学习英语的爱好。

8、要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培育同学使用英语的力量。课堂教学要细心设计语言训练活动，让同学乐观大胆地参加语言实践，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语沟通的习惯。早自习强调同学“开口”，形成读，背的习惯，每周训练一次写作，培育写作力量。

高一第一学期英语备课组工作方案篇七

一、指导思想

依据《一般高中英语课程标准（试验）》，从我校同学的实践水平、实际力量动身，我们备课组制定适合我校同学现状的而且切实可行的高一英语教学方案，在暑假连接教育复习的基础上，进一步增加学校英语学问的再现率，关心同学预备形成比较完整的英语学问信息网络，通过切合我们同学实际的教学来确保绝大部分同学尽快适应高中英语的学习，从而让同学尽快提高综合英语运用力量，并最终达到高考的要求和运用英语的力量；与此同时在课堂上以及课后培育同学良好的应试心理和应试技能。

二、教学措施

1、依据高一新同学对高中学习很生疏的实际状况，更多的从情感教学入手，留意同学心情变化，健全同学的人格，树立同学们的学习、考试信念，充分爱护部分学习力量较差同学们的脆弱的自尊心，培育他们的良好学习习惯，使他们能够具有良好的学习态度和学习意志。

2、加强备课组成员教学的方案性，仔细、严格地根据教学方案进行教学，切不行以教学的随便性和盲目性，少做、不做无用功。加强集体备课，将任务分工到人，各尽其职，同时又要加强团结合作，充分利用集体才智来解决各种问题，从而让我们英语学科取得好成果。

3、乐观参与市区教研活动，不断地向兄弟学校的老师们学习，汲取兄弟学校先进的教学理念和教学方法，并依据实际状况不时地调整教学思路，提高教学效率。

4、加强课堂教学管理，仔细做到管教管导不行以课上只顾自己讲不顾同学的参加，平常进一步加强对同学考试答卷的规范要求，特殊是解题方面的规范，争取做到不让同学由于不规范而导致的失分。加强辅导课堂上定时定量的训练，提高同学的解题速度和效率。要求指导同学学会归纳错题，并且能够学会去分析解决问题，不断地扫除学习中障碍。

5、充分利用午自习下午辅导课以及晚自习的时间，同同学进行谈心，了解同学中存在的各种问题；进行个别强化辅导；进行重点解答疑难问题；进行听力、单选等的专项训练。合理、充分地利用提高英语成果的时间。

6、切实做到新授课和复习课等的有用性，不搞花架子，不铺张同学的珍贵时间。让学习、练习、考试、讲解更科学化、合理化。对什么内容该课后做、什么内容该课上练、什么时候该考肯定要支配合理、科学，不行以随便。对一些考的或练的要进行批改、分析、仔细讲解，对普遍存在的问题还要进行巩固强化。

7、亲密关注新高考模式的信息，尽早的预备三年后的高考，平常留意收集信息，留意高考英语的动向。

三、本学期教学、复习内容及使用教学资料

1、以“英语周报”，“同学双语报”，“高中新课程英语学习评价手册”等上的内容为主仔细的完成每单元的教学任务。

2、以上面的材料的听力部分为主训练同学的听的力量。

3、以上面材料的语法内容部分为主来完成语法的学习。

四、本学期教学、复习步骤

第一阶段（8月—9月）

1、搞好新同学的连接教育

2、仔细的学习新课程标准，并结合我校的实际状况，构思适合我们的教学方法

3、对同学提出高中阶段的学习要求

4、规范同学的听课，复习，笔记等的要求

其次阶段（9月—08年1月）

1、根据新课程标准的要求进行词汇大过关

2、重点突出词组的训练

3、完成听力训练（每周至少两次）

4、狠抓答题的规范

5、完成“英语周报”，“同学双语报”，等上面的练习

6、要求同学仔细地看平常整理的错题集，关心同学解决学习中的难题

7、做好同学的每一次考前心理辅导工作以及应试留意事项

高一第一学期英语备课组工作方案篇八

这学期我们将遵循“培育良好的学习习惯，迈出高中第一步”的指导思想，做好小组事务，组织教育教学工作。新课程标准下，高一英语教学注意基础学问的考查和敏捷应用力量的培育。

一、指导思想：

为了适应这种趋势，提高教学质量，我们将关注基础学问，拓宽词汇量，提高课堂容量和效率，注意提高同学的自主学习和合作学习力量，通过同学的合作探究和师生互动，提高同学的英语成果和终身学习力量。

二。工作重点和目标：

1、仔细讨论教材，找到适合我校高一同学的教学方法。

2、开展小组合作学习，努力提高课堂效率，通过激发同学的学习主动性来提高教学质量。

3、通过一个学期的高中英语学习，全部同学都能培育良好的英语学习习惯，扩大词汇量，提高听说读写力量。

三。详细措施：

1、仔细参加教研活动，加强理论学习，努力将新的教学理论融入课堂教学，不断创新。

2、坚持集体备课活动，充分发挥集体才智。坚持每周集体备课活动。各单位主要备课老师先展现备课案例，陈述备课思路，然后集体争论学习教材，确立重点和难点，争论各单位小测验的内容。然后，老师们会一起收集改编材料，形成单元试卷，进行筛选提炼，突出应用性和力量。此外，他们还将集体争论教学过程中遇到的问题。

3、乐观开展小组内相互倾听的活动，相互取长补短，共同提高。平均每周支配一次小组公开课，鼓舞小组老师多听常规课。同时，连续做好“师徒”工作，相互促进，做好新岗位带旧工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪和课后总结，关心他们快速提高专业水平，满意工作需要。

4、把握日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时，培育同学自主学习和合作学习的力量，注意对同学过程的评价，激发同学学习的主动性和乐观性，保持“教书育人，以人为本”的态度，让同学有更多的进展空间。

5、养成习惯，夯实基础。定期检查同学课堂笔记，订正错题，课后摘抄等。除了在课堂上演示小组合作探究学习结果外，同学还应在每节课前或课后使用听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让同学逐一传递每个单元的关键词、短语和句型。在每个单元的内容完成后，应当给同学一个基本的通过测验，并且要准时

6、拓宽教材，扩高校生阅读量，增加词汇量。利用课外读物、选修读物、校本教材，培育同学的阅读力量，扩大词汇量，为高考做预备