2022-2023年度 名师 《过节》教学设计_第1页
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文档简介

PAGE3《过节》教学设计教学要求1通过写自己过节的经历，让学生感受生活的美好，热爱生活。2能够有序地介绍节日的场面，并能写出自己的心情。3初步掌握点、面结合，交替描写的场面描写方法。教学重难点有序地介绍场面，表达真情实感。教学课时：一课时教学过程

一、激情导入，引出话题本单元我们已经了解了一些民族的传统节日。那么，想一想你都参加过哪些节日活动今天我们就选择你记忆最深的一个有意义的节日场景，有序地把它写出来。（板书课题）二、阅读教材，明确要求1写过节的场面。（1）要求按一定的顺序介绍节日场面。（2）指导学生学习点面结合的描写方法。如，《赛龙舟》一文的第2自然段，抓住过节场面几个最突出的“点”来描写；《赛马三月街》中的第5、7自然段，有对“面”的描写，也有对“点”的描写。2写自己的心情，表达出真情实感。3你知道你所准备介绍的节日来历吗（指名介绍）4题目自拟。可根据习作内容进行个性化拟题，如，“春节，我好开心”“你好，中秋节”等。三、互相练说，共同评议1说说自己拟的题目，确定主题。2指名概括说先写什么，再写什么，最后写什么，师生评议。目的是引导学生按照一定的顺序写。3同桌讨论哪一情景作为“点”具体写，哪一场面作为“面”简要、概括写。四、指导行文，完成习作1引导学生把自己想说的话写出来。2学生写作，教师巡视指导。3朗读习作，交流评议。4自改作文，认真誉写。板书设计：节日的场面过节节日的来历表达感情教学反思本次习作是本单元主题的一个延续，旨在让学生敞开心扉，介绍自己所熟悉的一个民族节日活动的场面。本次习作的要求：1想熟悉的民族节日活动，如，中秋节、春节、端午节、元宵节等。2写过节时的场面。3

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