小学三年级上册信息技术教案

三年级信息技术教案

教学内容教学目标

教学重难点

课时支配

《信息技术（上册）》第1课

运算机的组成

1、明白运算机组成各部分的名称和作用；

2、知道什么是运算机软件,明白运算机软件的作用；

1、同学明白运算机组成各部分设备的作用；2、同学明白运算机处理信息的过程；

1课时

一、质疑导入

同学们你们知道运算机是由哪些部件组成的吗？通过今日的学习,大家就一定能解决这个问题；

二、自主学习,探究新知

1、先请同学们自己看书

P.1-P.2上半部分,边看书边摸索：

①运算机是由哪两部分组成？

②运算机硬件是由哪几部分组成？

老师巡察检查同学自学情形；

2、指名同学回答疑题①,老师补充说明并留意订正；

同学答后,追问：谁来用自己的话说一说什么是运算机的硬件和软件？老师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件,像鼠标、显示器、打印机等；

软件是用来指挥运算机工作的命令语言,

它是看不见、摸不着的,但离开了软件,

教学过程 运算机就不能正常工作；如运算机只有硬件,就好比人有身体,却没有学问和思 想,仍不能为人们做事,要让它“活”起来,仍要让它把握“学问” 、形成“思想” ——这就是软件；

4、指名同学回答疑题②,你有几种分法？怎样分？

从外观上看,运算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成；

从功能上看,运算机的硬件主要包括中心处理器、储备器、输入设备、输出设备等；

三、运算机的运用

1.运算机在生活中的运用

教学、工作、机器人、自动取款机等；

五、全课小结

同学们,今日你们知道了哪些运算机学问？

教学后记 简洁地介绍一下运算机的组成,不要深化,深化了同学们也不懂得；

1

教学内容

《信息技术（上册）》第2课

明白新伴侣

1、明白电子运算机的基本应用；

教学目标教学重难点

课时支配

2、明白运算机的进展史

3、数学教室的规章

重点明白运算机的进展史

1课时

一、导入

运算机与现代生活息息相关,在我们的四周,处处都可以见到劳碌的运算机；那运算机到底能干什么呢？这是我们今日要争论的问题；

二、新授

有的同学只认为运算机可以进行高速的运算,仅此而已；这样的想法就大错特错了,其实除处理高速运算之外,运算机仍可以做的事太多了；仍可以充当生产能手、设计大师、信息治理员、电脑老师、⋯⋯运算机已成为一个名副其实的多面手了；

1．争论运算机的进展史

现在老师让同学们分组竞赛争论运算机的应用,看看哪一个学习小组的同学争论归纳出的应用最多；（分组争论）

教学过程

2．爱惜运算机

（1）.说说我们一个怎样爱惜运算机？

（2）.指名回答；

（3）.同学看书P4页

3.运算机教室的规章

〔1〕.说说运算机的教室一个有哪些规章？

（2）.同学回答后,老师补充

a.爱惜运算机；

b.保持寂静,保持清洁

⋯⋯

三、小结

教学后记 少讲理论,多举身边的例子,让同学有感性的熟悉；

2

教学内容教学目标教学重难点

课时支配

《信息技术（上册）》第3课

熟悉鼠标

1、同学明白鼠标指针的含义；

2、初步把握鼠标器的五种基本操作；

1、同学把握鼠标器的操作,特殊是双击操作；

1课时

一、质疑导入

那你们想不想学会使用运算机呢？今日老师就和同学们一起来熟悉鼠

标；

老师板书课题：熟悉鼠标

二、鼠标器的操作

1、Windows98的很多操作是用鼠标器来完成的；请同学们认真观看一下鼠标器,它长什么样？用手握一握鼠标器,怎样握比较合适呢？

2、同学观看尝试后,指名回答；（老师不作直接评判）

3、他说得对吗？你仍想进一步明白鼠标器吗？请同学们上网明白一下鼠标器的结构,学一学鼠标器的正确握法；

4、同学边汇报,老师边小结：鼠标的结构、握法,鼠标的指针含义,鼠标的进展历程；

教学过程

5、刚才我们明白了很多关于鼠标器的基本学问；鼠标器怎样操作呢？

.”,

今日,我们请运算机陪着大家来学一学；

同学使用帮助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作；

同学依据软件的描述性要求去操作；做对了,运算机提示“做对了

并由电脑老师告知他这样的鼠标操作就是某一操作；

做错了,运算机提示“没

有胜利”并指出操作要点,电脑老师勉励同学“加油啊,再试试 .”

7、刚才,你学会了什么样的鼠标操作,是怎样操作的？操作时你有什

么要提示同学留意的？老师相机小结；

8、准时练：同学独立完成课本第9、小节；

17页试一试（1、2号同学轮番操作）；

看完书后,单击开头按钮,你看到了什么？

教学后记 要强调正确使用鼠标,不然同学记不住；

教学内容 《信息技术（上册）》第4课和新伴侣一起玩

3

教学目标

教学重难教学内容

点

课时支配教学目标

教学重难点

课时支配

教学过程

教学过程

1、正确启动运算机；

2、正确关闭运算机；

《信息技术（上册）》第5课

鼠标操作

正确启动运算机；正确关闭运算机1、让同学把握纸牌嬉戏的玩法,使同学从玩中学运算机学问；

1课时2、使同学娴熟把握鼠标器的操作方法；

3、培育同学动手动脑才能；增强学运算机的爱好；一、新课导入

1、使同学娴熟把握鼠标器的操作方法；同学们,上节课,老师和大家一起学习了鼠标的最基本学问,大家仍记得我

们讲了那些内容吗？2、把握纸牌的规章；

1课时

二、新课教学

一、引言导入

（一）、启动运算机

我们使用纸牌嬉戏对鼠标的操作进行练习；

启动运算机的步骤：

二、新课教学

1.打开显示器的电源开关；

2.打开主机的电源开关；1、双击鼠标

3.小结：不同的运算机的电源开关位置不一样,师（讲解并演示） 但电源开关的标志是一样的；

（二）、重启运算机（1）鼠标指向“我的电脑” ,双击鼠标：不动鼠标,食指块按左键两

次,然后松开；1、问题导入

假如在运行过程中死机了,怎么办？（2）将鼠标指向“掌握面板” ,然后单击；

看着键盘上的Ctrl、Alt和Delete三个键,同时按下就三个键,键可以重启（3）将鼠标指向“外观和主题” ,然后单击；

运算机；也可以直接按主机箱的复位键：（4）将鼠标指向“鼠标指针” ,然后单击；

2、运算机开启后,你看到的就是“软件”（5）将鼠标指向“鼠标键” ,然后单击；Windows你,“桌面”就是它为你

布置的“家庭环境”；（6）双击正确,才能打开这个文件夹；

（三）关闭运算机问：你每次都能打开吗？

我们已经知道手握鼠标和单击鼠标的方法你,下面一起来试试用上班怎么关

闭运算机吧；2.右击鼠标

老师讲解,演示；右击鼠标：用中指快按鼠标右击一下,然后松开,它是这样表示的,

看图标；1.单击“关闭运算机”

；

2.单击“开头”；3、拖动鼠标

3.单击“关闭”；先移动光标对准对象,按下左键不松开,通过移动鼠标将对象移到预

订位置,然后松开左键；让同学自己试；

4.同学练习：

三、全课总结

教学后记 教学后记

三、总结这节课同学们学习了有关

Windows98的学问；下面老师想请哪位同学来说一

说,你这节课学习到的具体内容有哪些；你感觉到你的鼠标使用的更敏捷了吗？

移动窗口和转变窗口大小对同学来讲有一些难度,但必需让同学把握；

同学对鼠标的使用基本上没有问题,只是在敏捷度上仍有待提高；

4

《信息技术（上册）》第6课民族大团结

1、练习单击、双击、移动鼠标；

2、明白我国的少数民族；

练习单击、双击、移动鼠标；

明白我国的少数民族；

1课时

一、导入

同学们已经能够娴熟地使用鼠标来掌握电脑了, 实际上,除了鼠标之外,键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备；我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到运算机中,因此,娴熟地操作键盘,是使用计算机最基本的技能之一；我们今日就来学习第七课：民族大团结

二、 新课教学

〔一〕 老师示范讲解

1、打开电脑

3

2、双击图标,显现下图,显现第一个民族——满族,进入嬉戏； 、假如你不知道满族的民族服饰,可以把鼠标移动到圆球处看一看；

4、分别单击满族的帽子、衣服和鞋子；假如全部挑选正确,就显现下页第一幅图；假如挑选错误,就显现下页其次幅图,此时需要重新挑选； 5、单击这个图标,会显现另一个民族的名字；像第一次那样做；

（二）同学练习,老师相机指导；

三、试一试

连续玩这个嬉戏,看你能找到多少个名字的服饰；

四、我的记录；

五、总结

教学后记

5

教学内容教学目标

教学重难点课时支配

《信息技术（上册）》第7课保持教室清洁

1、练习鼠标的移动、单击和拖动操作；

2、做好公共卫生,大家都要保持教室洁净；

1、练习鼠标的移动、单击和拖动操作；2、速度、键位识记

1课时

第一课时

一、导入

我们玩一个嬉戏,这个嬉戏的规章是：先找出教室中布洁净的地方,然后把不同的物品放到不同的地方；

二、新授

（一）嬉戏：保持教室洁净

1．找到SWF

教学过程

2.双击图标,打开嬉戏；教室里有很多不洁净的地方；

如下图所示；

3.单击你所看到的不洁净的地方；

4.拖动鼠标,把物品放到应当放置的地方,比如应将“铅笔屑”扔到“垃圾桶”里；

5.再用同样的方法整理教室；

〔二〕 练一练]

（三）找一找教室里仍有哪些地方需要整理,请把教室整理洁净；

（四）我的记录

三、小结

教学后记

6

教学内容

《信息技术（上册）》第8课

新伴侣的“家庭环境”

1.明白WindowsXP桌面的组成；

教学目标 2.学会隐匿“任务栏”；

3.更换桌面主题和背景；

教学重难点课时支配

1．学会隐匿“任务栏”

；

2．更换桌面主题和背景；

1课时

一、新课导入

谈话：打开电脑后,就由

windows大管家正式接手了；我们一起来

看看新伴侣家的“环境”怎么样；

二、新课教学

1、windowsXP桌面的组成

熟悉桌面图标和任务栏；

Windows大管家治理很多家庭成员；今日,我们就来看看 WindowXP这个大管家治理的“家庭环境” ；

2. 隐匿任务栏

（1）.右击“任务栏”；

（2）单击“属性”；

（3）单击“自动隐匿任务栏” ；

（4）单击“确定”；

教学过程 小结：把“任务栏”设定成“自动隐匿”后,把鼠标移动到任务栏

处,“任务栏”就会显现；鼠标离开任务栏处, “任务栏”就会隐匿起

来；

3. 更换桌面主题和背景

（1）windows桌面主题的更换

A鼠标右键单击屏幕空白区域,显现快捷菜单；

B鼠标左键单击快捷菜单的“属性”选项,调出“显示属性”窗口；C单击这个按钮可以显示出主题列表；

D单击挑选一个主题；

E在这里会显示出挑选的主题的预览画图；

F鼠标左键单击“运用”按钮,主题更换完毕；

〔2〕windows桌面背景的更换

4.

三

小结

练一练

教学后记

7

教学内容

《信息技术（上册）》第9课

窗口的操作

1、学会打开窗口；2.学会缩放窗口；

教学目标 3.学会移动窗口；4.学会转变窗口的大小； 5.学会关闭窗口；

教学重难点 学会打开、缩放、移动、转变、关闭窗口；

课时支配 1课时

一、 新课导入

二、新课教学

1.打开窗口

我们以“我的电脑”为例,用两种来打开“我的电脑”这个窗口；

（1）第一种方法：双击打开窗口；

（2）其次种方法：右击打开窗口；右击“我的电脑” ；单击“打开”；2.熟悉窗口；

（1）标题栏（“最小化”按钮,最大化

/仍原按钮,关闭按钮；）

（2）滚动条；（3）工作区域；（4）链接区域；

3.缩放窗口

老师边讲解,边示范；

4. 移动窗口；

将鼠标移动到标题栏处,按下鼠标左键拖动,移动到合适的位置后再松开；即可完成移动窗口的操作；

5.转变窗口大小

教学过程

（1）将鼠标移动到窗口的任意一个角或边框处,鼠标指针呈双箭头形式；

（2）拖动鼠标转变窗口大小；

6.关闭窗口；

关闭窗口：单击标题栏“三 同学练习

X”按钮,关闭窗口；

依据老师的讲解和书本上的进行 ；

第一组完成后交换其次组练习；

四 全课总结

这节课我们学习了什么内容？你学会什么？

五 练一练

1 试一试

2 我的记录

教学后记

教学内容

《信息技术（上册）》第10课

我的地盘

8

教学目标 1、学习使用“我的电脑”

教学重难点 1、学习使用”我的电脑”

课时支配 1课时

一 教学新课

1明白“我的电脑”窗口；

（1）鼠标左键双击桌面上“我的电脑”图标,可以打开“我的电脑”窗口； “我的电脑”窗口中可以显示软磁盘、硬盘、 CD-ROM驱动器和网络驱动器中的内容,也可可以搜寻和打开文件及文件夹,仍可以拜访掌握面板中的选项以修改运算机设置；

看图,找到硬盘和光盘驱动；

2、“我的电脑”窗口的简洁使用

（1）在“我的电脑”窗口,用鼠标单击“查看系统信息”的属性；

,可以获得系统

（2）看书,老师讲解,不能动东西不能动；

（3）单击硬盘等设备的图标,这个图标就会被选中；这时,在具体信息里就会显示更具体的信息；

（4）鼠标双击用盘等设备的图标,可以打开相应的窗口,便利查看里面的内容；

教学过程

（5）老师边做示范,边讲解；同学同时练习；二、试一试

1.打开“我的了电脑”,查看这台电脑的系统信息,并和四周的同学说一说；

2.查看一下你使用的电脑中各个硬盘的具体信息；

三、全课总结

这节课我们学习了哪些内容？

教学后记 绝大多数同学都能很快地把握,只有极个别同学有困难；

教学内容 《信息技术（上册）》第11课拼装键盘

9

教学目标 1、连接电脑键盘的布局,完成拼装键盘的嬉戏；

教学重难点 连接电脑键盘的布局,完成拼装键盘的嬉戏

课时支配 1课时

一、 导入

二、 教学新课

1.提问：你知道标准键盘的不同区域吗？

2.看着运算机上的键盘,明白键盘的布局；

3.老师讲解主键盘区、编辑区、功能键区、状态指示区、帮助区；

4.主键盘区是我们平常最常用的区域,包括数字、一些特殊符号和一些功能键；

26个英文字母、10个阿拉伯

5.编辑区主要文字编辑等工作常用的功能键；

6.空格键：在文字间插入空格；

7.删除键：Delete删除光标后等字符或所选内容；

教学过程

8.方向键：转变光标的移动方向；

9.回车键：使光标移到下一行；

10.帮助键区：即小键盘区,可用于大量输入文字的工作；

11.功能键区主要有F1—F12这些功能键；它们等功能是依据操作系统和使用等应用软件而定的；

三、同学练习、沟通

请同学练习

四、全课总结

教学后记

10

教学内容教学目标

教学重难点

课时支配

《信息技术（上册）》第12课熟悉“运算器”

1、学会打开“运算器”

；

2、学会使用“运算器”

1、学会打开“运算器”

；

2、学会使用“运算器”

；

1课时

一、复习导入

1、说说标准键盘等不同区域；

二、教学新课

1、打开“运算器”

（1）单击“开头”；

（2）鼠标移至“程序”；

（3）单击“运算器”,就可以打开“运算器”你了；

2、用“运算器”进行运算

（1）看图,边听老师讲解,边看老师操作；

（2）看着“运算器”上的符号,“C”——清除,/——除号,*——乘号,-——减号,+加号,=等号；

（3）你发觉了“运算器”你的符号和数学中的符号有什么不一样的地方吗？

教学过程

3、算一算3+9=？

（1）先想一想该怎样算？请自己先试一试；

（2）指名说说,你说怎样算？

三、同学练习、沟通

1、做练一练

用“运算器”进行运算并填结果；

2、同学练习,老师席间巡察辅导；

3、沟通汇报；

四、全课总结

教学后记

教学内容

《信息技术（上册）》第13课

七巧板

11

教学目标

教学重难点

课时支配

1、练习拖动、双击鼠标；

2、练习用几何图形画画；

1、练习用几何图形画画；

1课时

一、导言与复习

复习：窗口的打开与关闭

二、新课教学

在下载的资源中打开“第

13课”文件夹,找到“七巧板

.exe”,开头

嬉戏；

嬉戏：七巧板

1.双击图标,演示用七巧板拼好的“一个走路的小人”

；

2、单击“快速拼图”；

3、单击此处,运算机会自动演示如何拼出下面的图形；

4、单击“自由创意”,你就可以自己拼出各种图形了；

5、从这里挑选任意一个外形,拖动鼠标,将其移到空白处；6、将鼠标移到图形上,双击鼠标可以沿顺时针方向挑选图形；

教学过程

7、单击“过关嬉戏”

,可以用七巧板拼出规定外形的图形,仍可以单

击“提示”,寻求帮忙；

8、双击图形,可以沿顺时针方向旋转图形；

三、试一试

同学练习；

四、全课总结

教学后记

12

教学内容教学目标

《信息技术（上册）》第14课

我的小抽屉

1.明白文件和文件夹之间的关系；2.学会建立文件夹；

3.学会使用文件夹对不同文件进行分类；

教学重难点课时支配

1、学会建立文件夹；

2.学会使用文件夹对不同文件进行分类1课时

一、导入

二、新课教学

1.明白文件和文件夹之间的关系

Windows中文件夹三储备程序、文档、快捷方式和其他子文件夹的地方；我们可以把它看作一个个的抽屉,作不同的抽屉厨房不同的物品；当你打开

一个文件夹时,它便以窗口的形式出现作屏幕上；关闭它时,就收缩为一个图标；

（1）鼠标左键双击需要打开的文件夹图标；

2.建立自己的名字的文件夹

（1）鼠标右键单击桌面空白处,调出快捷菜单；

（2）鼠标移至“新建”；

（3）鼠标左键单击“文件夹”；

使用键盘输入自己的名字；假如你可以输入中文,也可以用中文（4）

输入自己的名字；

（5） 假如名字输入出错了,可用快捷菜单中的“重命名”重新输入；

3.在自己的文件夹中建立很难用的文件夹

教学过程

窗口；

（1）鼠标左键双击中桌面上自己名字的文件夹图标,

打开这个文件夹

（2）鼠标右键单击窗口内的空白处,调出快捷菜单；

（3）鼠标左键挑选“新建”——“文件夹”；

（4） 一次新建几个“文件夹”,其名字可依据不同的文件类型来命名；

4.整理文件到不同的文件夹

（1）双击鼠标左键,打开其中一个类别的文件夹；

（2）使用鼠标左键拖拽桌面上这个类别的文件到刚刚打开的“文件夹”窗口；

留意：依次拖拽不同的文件到相应类别的文件夹；

（3）老师示范：然后同学练习；

三、练习

1.在桌面上建立一个自己的文件夹,

并在这个文件夹里建立几个不同名

字的子文件夹；如：电影、动画、图画、音乐⋯⋯ 2.将桌面上相应的文件整理到相应的文件夹