初中语文人教八年级下册古诗苑漫步教案设计

古诗苑漫步

眉山市东坡区苏祠初中刘明芳

教学目标

知识与积累

1、积累古诗词，积累古文知识

2、摘抄并背诵古诗词

过程与方法

1、诵读

2、合作探究法、欣赏教学法、联想

情感、态度与价值观

体会古诗词的优美语句，感受其蕴含的情感。培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品味。

教学重难点

运用多种形式解读古诗词，积累名句及诗词。

教学时间

1课时

教学步骤

一、导入

1、导语：中国是一个诗歌的国度，中华文明五千年，诞生了无数优秀的诗人，谱写了无数精美的诗篇，经过岁月的沉淀，流传到今天的，都是经典中的经典。今天，让我们走进这个美丽的花园，去感受诗歌醉人的风采。

2、回顾诗歌有关知识

（1）诗歌是四大文学创作体裁之一（诗歌，小说，散文，戏剧），是最早产生的文学体裁。它起源于劳动,

由劳动者集体口头创作,并和音乐、舞蹈结合在一起,后来才具有独立形式。我国古代称入乐的为歌,不入乐的为诗,现在所说的诗歌主要指诗而言。

（2）诗歌分类

按表达方式分

：叙事诗

抒情诗

说理诗等

按诗歌的形式可分为：

a、古体诗,包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗.注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗.古体诗不讲对仗,押韵较自由.

b、近体诗,包括律诗和绝句.

c、词,又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等.其特点：调

有定格,句有定数,字有定声.字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59－90字）、小令（58字以内）.

d、曲,又称为词余、乐府.元曲包括散曲和杂剧.散曲兴起于金,兴盛于元,体式与词相近.特点：可以在字数定格外加衬字,较多使用口语.

按诗歌的题材可分为：

a、写景抒情诗,歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌.古代有些诗人由于不满现实,常寄情于山水,通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情.这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中,这就是人们常说的寓情于景.其风格清新自然.

b、咏物言志诗,诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹,以寄托诗人自己的感情,表达诗人的精神、品质或理想.

c、即事感怀诗,因一事由而引发诗人的感慨,如怀亲、思乡、念友等.

d、怀古咏史诗,以历史典故为题材,或表明自己的看法,或借古讽今,或抒发沧桑变化的感慨.

e、边塞征战诗,描写边塞风光和戍边将士的军旅生活,或抒发们乐观豪迈或者相思离愁的情感,风格悲壮宏浑,笔势豪放.

3、今天活动分为三大板块。

二、第一板块：我是记忆高手（以小组为单位，按照要求抢答，完成诗歌填空）。

第一组：诗中有植物

1、采菊东篱下，悠然见南山。

2、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

3、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

4、小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。

5、蜀国曾闻子规鸟,宣城还见杜鹃花。

第二组：诗中有动物

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

3、山光悦鸟性，潭影空人心。

4、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

5、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

第三组：诗中有地名

1、朝辞【白帝】彩云间,千里【江陵】一日还。

2、客舍并州已十霜，归心日夜忆【咸阳】。

3、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下【扬州】。

4、总为浮云能敝日,【长安】不见使人愁。

5、【姑苏】城外寒山寺,夜半钟声到客船。

第四组：诗中有季节，说出诗歌描绘的季节。

1、《咏柳》（唐·贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（春）

2、《村居》（清·高鼎）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（春）

3、《晓出净慈寺送林子方》（宋·杨万里）毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。（夏）

4、《山行》（唐·杜牧）远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋）

5、《暮江吟》（唐·白居易）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（秋）

6、《梅花》（宋·王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（冬）

第五组：诗中有传统节日

1、元日

（宋·）

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（除夕）

2、《生查子》

（宋·）

去年元夜时，花市灯如昼。

月到柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。

不见去年人，泪湿春衫袖。（元夕）

3、《清明》（唐·）

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（清明）

4、七律

（唐·）（端午）

少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。

鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。

5、《太常引》

（宋·辛弃疾）

（中秋）

一轮秋影转金波，飞镜又重磨。

把酒问姮娥：被白发欺人奈何！

乘风好去，长空万里，

直下看山河。斫去桂婆娑。人道是清光更多。

三、第二板块：诗中情贯穿古今

学生分为三个大组，每个大组负责一个主题，搜集展示诗歌，其他2个小组评判，每组诗歌不少于5首，得分最高一组可以要求得分最低一组在第三个板块唱一首歌。（小组以抓阄方法确定主题）（以下为示例古诗）

1、亲情

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（唐孟郊《游子吟》）

斜阳照墟落，穷巷牛羊归。

野老念牧童，倚杖候荆扉。

雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。

田夫荷锄至，相见语依依。

即此羡闲逸，怅然吟式微。（唐王维《渭川田家》）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（唐·王维《九月九日忆山东兄弟》）

江水三千里，家书十五行。

行行无别语，只道早还乡。（明·袁凯《京师得家书》）

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（宋苏轼《水调歌头·明月几时有》）

2、友情

《送杜少府之任蜀川》【唐】王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

《赠汪伦》【唐】李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【唐】李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

《江南逢李龟年》【唐】杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

3、爱情

卜算子宋·李之仪

我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。

此水几时休，此恨几时已。只愿君心似我心，定不负相思意。

上邪

上邪，

我欲与君相知，

长命无绝衰。

山无陵，

江水为竭。

冬雷震震，

夏雨雪。

天地合，

乃敢与君绝。

鹊桥仙宋·秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

蝶恋花宋·柳永

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

江城子乙卯正月二十日夜记梦宋·苏轼

十年生死两茫茫，不思量，自难忘