2022年管理竞聘演讲稿范本

第11页共11页2022年管理竞聘演讲稿范本尊敬的各位领导，同事们：大家好。首先感谢领导给我这样一个机会，能够让我参与这次竞聘，也感谢同事们在工作中对我的支持和信任。我于今年____月份从大学毕业，____月份参加工作，至今仅有短短____个月的时间，因此对于我来说，我的最终目的不是来竞聘的，而是希望在一年的实习期内能有一次轮岗的学习锻炼的机会，使我能更好的锻炼自己各方面的能力。我的轮岗意向为行政管理岗位。(一)岗位认识1.负责员工的思想政治和教育培训工作。2.负责社会保险办理，绩效考核等人力资源管理工作。3.负责固定资产、低值易耗、办公用品等管理工作。4.在领导的指导下开展纪检、工会的____协调等工作。5.负责部门日常行政事务工作，保证各项工作的有序开展，为实现部门综合管理工作目标提供保障。总之行政管理是一项具有综合性、广泛性、从属性、服务性和琐碎性等特点的工作，这项工作开展的顺利与否直接关系着全单位各部门的工作进程，需要我们具备足够的耐心，细心，以及高度的责任心的工作。(二)具备条件1.专业知识(个人简历)我的专业是人力资源管理专业，在校期间我系统学习了人力资源管理概论、招聘与录用、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳资关系、工作分析，社会保障等课程。同时也学习了统计学，会计学，财务管理，法律基础，企业文化，政治经济学，____行为学，企业管理等课程，有较丰富的理论基础。于____年通过了国家三级人力资源管理师的职业资格考试，____年通过了全国计算机二级vf，同时由于学习成绩优异，多次被评为“三好学生”并获得奖学金，____年____月又被确定为____预备党员。今年____月参加了全国研究生统考并被西安电子科技大学录取。在就业与继续读书之间，我曾艰难的犹豫过，但最终我选择了放弃学业，义无反顾的走向工作岗位，因为我觉得，一个人只有在工作岗位上才能真正锻炼工作能力，积累工作经验。因此我急需在单位烟草这个大家庭中把自己的所学付诸于实践，同时更好的弥补专业知识的不足，锻炼自己与上级沟通与同事相处的能力，培养如何更加富有效率工作的能力。只有经过在单位的历练，我才能够成长，我的人生阅历才能更加完整。2.实践知识在校期间担任学校某一社团的外联部部长，大三在校举办的第____届模拟招聘大赛中担1任销售岗位的负责人，培养了我的____协调能力﹑管理能力﹑应变能力及与人沟通的能力。同时积极参加各项社会实践活动。在长安区夏殿小学支教半年，在西安鑫汇商务有限公司和蒙娜丽莎婚纱影楼担任校园代理，在牛肉拉面馆当过服务生，在街道发过传单，锻炼了我的口头表达能力、判断分析能力及培养了我面对困难不退缩的精神。另外，在校期间培养了我一项最重要的能力—学习能力。掌握了这项能力，就掌握了学习的方法与技巧，有了这样的方法与技巧，学习到知识後，就形成专业知识。以上这些都是我在学校时取得的成绩，只能说明我的过去，我深知这些经历跟具有丰富工作经验的领导和同事们相比，甚至不值一提。今天把这些提出来只希望大家能够看到不论是学习还是工作我一直都很努力，能够严格要求自己，有一颗虚心向在座的各位学习的心和追求卓越的心，同时敢于承担责任，乐于奉献，做事有耐心，有恒心。(三)岗位设想1.善于服务。我将认真做好与领导、同事、各部门之间的协调工作，加强上下沟通，密切左右配合。矛盾不上交、不下压，责任不躲避、不推诿，避免出现工作空档，提高办事效率和服务质量。2.重在规范。行政管理承担着人力资源管理、公文写作、社会保险、资产管理等工作，是上下内外沟通的窗口。我将根据实际情况统筹安排，引用财务严谨的管理方式，确保行政事务工作严格规范的开展，促进行政工作数据化管理进程。3.强化执行。继续保持原有工作热情，做到随叫随到、随到随办，办有回复、办有结果。团结同事，力争在服务中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增加压力，在与人交往中凝聚合力。4.出谋划策。行政管理职能决定其工作具有服从性，但服从性不等同于被动性，遇到工作可以提前预测、主动开展。遇事多思考、勤思考，想在前、干在后，及时准确掌握工作动态，主动为领导献计献策。同时做到办事到位而不越位，帮忙而不添乱。5.勤奋工作。做到“三勤”。一是脑勤，勤学善思，注重发现和解决工作中存在的难点问题；二是腿勤，不怕多跑路，多付出，舍得花气力，把工作做实做细、做在前面；三是嘴勤，向领导多汇报、多请示。我没有辉煌的过去，但是，我会把握好现在和将来，给我一次在实习期间轮岗的机会，我定会还大家一个满意，如果没有成功，我也会服从大局，服从____决定。同时在来年的工作中不断完善自己，充实自己，使自己成为一名优秀的员工。谢谢大家。2022年管理竞聘演讲稿范本（二）同志们：大家好。首先非常感谢领导给我们这个机会，今天能够以优秀单位代表的名义站在这里与大家交流，内心很激动，同时感到更多的是惶恐不安。因为我觉得我们所取得的成绩是微不足道的，其实距院领导的要求和兄弟单位的实力水平还有一定差距，成绩的取得，是院领导和6s项目管理推动小组组织得力、兄弟单位共同努力的结果，我们只是做了应该做的工作。下面，将我中心推行6s现场管理以来所取得的成绩和运行过程中收获的经验和体会，向大家做下汇报，不妥之处请大家指正。一、6s现场管理的实施情况____年____月，按照院统一部署，在院6s项目领导推动小组和专业顾问团队的指导带领下，我中心开始实施了6s现场管理。所谓不积跬步，无以致千里。不积细流，无以成江海，正是这种道理。6s现场管理正是从工作中最简单的清洁打扫入手，因为整理清扫的工作量非常大，再加上科研生产、工作任务非常紧张，也让职工在刚开始时出现不同程度地产生了抵触情绪，在项目进展到视觉定位这个阶段，要改变员工已养成行为习惯，谈何容易。所以项目初始阶段进展缓慢。为此我中心专门召开了6s项目动员大会、项目组长技术骨干会，进行层层宣传发动，充分发领导带头作用，先从中心领导办公室做起，身体力行、真抓实干亲自进行整理和清扫，做好保持工作。并提供一切力所能及的支持，在成本经费比较紧张的基础上为每个办公室更换了新的工作柜，并组织人员到其它科室参观交流，学习其它科室做的好的地方，并在专业顾问团队的具体指导下，职工逐渐干起来了，工作推起来了，职工的精神面貌、工作环境焕然一新，6s现场管理的效果让我们在工作受益匪浅，工作效率在不知不觉中提高了，实实在在的成本下降、效益提升又换来了职工更高的参与热情。二、实施6s现场管理的经验和体会接触到6s管理后才知道它的博大。其实，6s管理与其说是一种方法，不如说它是一种文化。它是通过职工全员对现场环境的改善，达到提高工作效率，实现标准化操作，进而使员工养成良好的习惯，形成好的文化和素养，同时也能优化各项经济技术指标的目的。充分调动基层职工参与6s管理的积极性，使之全员参与进来，充分认识6s管理的重要意义和作用，学习和掌握6s管理的基本知识和基本方法，通过小到对个人所有事情的整理，大到对劳动生活环境的整理，使复杂、纷繁的事情简单化、条理化。正所谓通过改善环境、享受环境，用环境育人。简而言之，这是一个大道，一旦掌握并能熟练地运用它，那将是受用一生的事情。6s管理是一个全面、全过程的系统改进，重在实践，贵在落实。全体职工要积极行动起来，快速、全面、深入地推进6s管理，迅速提高我院的精细化水平，增强我院的竞争力，秉承科技创新、追求卓越的企业宗旨，坚持市场服务超越顾客满意的经营理念，把石油工程技术和配套产品业务做精、做专、做强，为公司勘探开发主营业务的科学发展做好强有力的技术支撑。管理经验总结发言范文2攀枝花学院辅导员队伍经验总结高校辅导员是对学生进行思想政治教育以及管理各项事务的主体，组织学生的思想政治教育，协调学生工作，是高校学生的服务者。改革开放以来，随着高校教育体制得改革以及教育事业的发展，给高校学生工作带来了新的挑战。高校办学形式逐渐多元化，招生数量也不断扩大，使得高校辅导员的工作量不断增加。高校辅导员是学生工作的主要力量，他们与学生的接触和交流最多，对学生影响最大，辅导员工作对整个高校的教育有着十分重要的影响，所以必须要加强高校辅导员队伍建设，不断从经验中总结出新思路。以下是我校建校____多年来辅导员队伍建设的经验，把握____多年来辅导员队伍创新发展的客观规律，对于我们在新的历史起点上进一步加强和改进辅导员队伍建设具有非常重要的现实意义。1.强化领导体制，彰显政策优势我校历来高度重视辅导员队伍建设，由校党委书记任组长，成立校学生思想政治教育领导小组工作决策指导队伍，全面研究部署和检查全校学生思想政治教育，为辅导员队伍建设提供了坚强的领导组织保障。学校本着以人为本，建设一支高素质辅导员队伍的工作出台实施《____攀枝花学院学委员会关于加强学生思想政治工作队伍建设____》，作为辅导员队伍建设的纲领性文件，为辅导员队伍建设提供了明确的思想指导，指明了正确的方向。为有效推动辅导员队伍建设，校领导多次对学生工作队伍进行调研，并将学生思想政治工作队伍建设放在与教学、科研队伍建设同等重要的位置，统筹规划，统一领导，完善政策，健全机制。我校党委学生工作部门代表学校主管辅导员队伍建设工作，党委组织部、人事处等相关职能部门积极参与，各二级学院直接对辅导员进行领导和管理。2.辅导员队伍建设要理论创新和实践创新并重，做到理论与实践相互促进自我校建校以来辅导员队伍创新发展的历程，既是实践创新的过程，也是理论不断创新的过程。19____年____月，《____改进和加强高等学校思想政治工作的决定》指出：思想政治教育是一门以马克思主义理论为基础、综合性和实践性都比较强的科学，必须有专职人员作为骨干，并且要培养和造就一批思想政治教育的专家、教授和理论家。但由于受认识上的局限，辅导员队伍建设在正规化培训的基础上并没有进入一个由专业化理论与方案指导下的主动实践阶段，从而延缓了辅导员队伍专业化发展的过程。直到21世纪初期，辅导员队伍的不稳定和不适应并没有从根本上得到解决。____年，教育部在《____加强高等学校辅导员班主任队伍建设____》明确提出，要鼓励和支持一批辅导员骨干向职业化、专家化方向发展。这是辅导员队伍建设的又一次重要理论创新。近年来，围绕辅导员的专业化培养和职业化发展，一些领导、专家和学者进行了深入的研究。这些理论成果一方面深化了对辅导员队伍建设规律性的认识，另一方面丰富了辅导员队伍建设的内容，拓宽了工作思路。辅导员队伍建设的实践促进了辅导员队伍建设的理论创新，而辅导员队伍的理论创新又反过来指导着辅导员队伍实践的发展。理论与实践相互促进成为推动辅导员队伍创新发展的强大动力。3.辅导员队伍建设需要系统规划、整体推进，实施菜单培训，促进能力提升自我校建校以来，我校党委和行政从辅导员队伍建设面临的形势与任务出发，围绕解决队伍建设所遇到的主要问题，出台了一系列政策与措施加强辅导员队伍建设，并取得了阶段性的成效。由于每个时期辅导员队伍建设所面临的形势、任务不同，存在的问题也不一致，加之受思想认识的局限，推进辅导员队伍建设的战略与策略也呈现很大的不同。着重从构建思想政治教育学科体系、加强辅导员的正规化培训，拓展发展空间、落实待遇等方面加强辅导员队伍建设。而到专业化、职业化建设阶段则更加注重从全局上把握辅导员队伍建设的总体要求，明确队伍建设的主要目标，提出一个制度性的框架，着力建立一套既能立足当前，有效解决突出问题，又能着眼长远，保证辅导员队伍建设不断推进的领导体制和工作机制。我校建校____多年来的经验表明，辅导员队伍建设是一项系统工程，它涉及思想认识、学科建设，人才培养、继续教育、制度建设、专业协会建设、职业伦理建设等诸多方面，是一个相互联系、相互作用的有机整体。要建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平的辅导员队伍，必须根据辅导员的工作职责和任务，在选聘、管理、培养和发展等方面进行系统规划、整体推进、分步实施。思想政治教育需要用专业知识和技能才能有效保障工作实效，辅导员队伍的'岗位培训是加强队伍建设的重要环节，学校每年设立学生思想政治工作队伍建设专项经费，于每年初制定队伍菜单式培训计划，规划全年培训重点及各月份培训内容。通过校内菜单培训和校外菜单式培训，对辅导员进行在职培训，提升队伍的职业能力。4.健全管理制度，夯实制度基础制度建设有利于明确工作要求，提供工作保障，规范工作程序，指导工作发展。学校高度重视制度建设，由分管校领导直接负责、相关职能部门牵头，采取定期或动态调研的形式，通过走访兄弟高校、问卷调查、辅导员座谈会、学生代表座谈会、辅导员队伍建设研讨会等形式收集国内外相关资料，大力开展辅导员队伍建设专项调研。五年来先后出台《____攀枝花学院委员会关于贯彻落实〈____、____进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见〉____》、《____加强学生思想政治工作队伍建设____》、《辅导员工作条例》、《____攀枝花学院辅导员队伍建设规划》、《____攀枝花学院新聘专职辅导员实施办法》、《____攀枝花学院辅导员各级岗位职责》等文件，进一步完善了辅导员队伍建设的相关政策制度，建立了一套有序的辅导员队伍选聘、培训、考核、奖惩、发展的工作机制，形成了一套以合理的制度规范人、以严格的标准选好人、以多样的模式培养人、以较好的待遇留住人、以开阔的出路发展人的辅导员队伍建设长效机制。5.规划职业方向，实现定向培养规划辅导员职业发展蓝图，实现专业发展，是辅导员队伍专业化、职业化的需要，也是不断提升专业水准的需要。为推动学校辅导员职业发展，学校从职业定向和职称发展等角度思考。第一，组建思政专项职业团队。结合我校日常管理、就业工作、心理健康教育、形势与政策教育实际，学工部牵头组建了五支工作团队、分别为大学生职业生涯规划团队、学生日常教育管理团队、形势与政策教学团队、心理健康教育团队、军事理论研究团队。第二，建立职称专项发展体系。我校辅导员队伍纳入双肩挑教师系列，纳入学校师资培训规划和人才培养计划，可同时参加专业技术职务评聘和一般管理岗位晋聘，实行序列单列、计划单列、标准单列、评审单列，学校成立学生思想政治工作队伍教育学科评聘和一般管理岗位晋聘评议组，主要负责专职学生思想政治工作人员专业技术职务评聘和一般管理岗位晋聘工作。辅导员队伍专业技术职务评聘按统一的教师职称岗位结构比例设置专职学生思想政治工作队伍的专业技术职务岗位，按助教、讲师、副教授、教授等职级评聘专业技术职务。6.倡导思政科研，提升专业水平理论往往是行动的先导。学校大力加强学生思想政治教育的学术研究，学校每年设立学生思想政治教育工作科研基金，鼓励、支持辅导员结合本职工作开展学生思想政治教育工作的科学研究。我校开始在全校开展了大规模的思政队伍学术研究活动，设立思想政治教育课题研究项目，每年有专项经费用于支持辅导员进行思想政治教育课题研究。第一，学校通过优秀中青年学者成长计划以及结合学科建设，把思政干部培育为马克思主义理论的学科专家，第二，构建思政科研团队，形成团队合力。目前，学校已经形成了网络思政、大学生领导力、形势与政策等科研团队；第三、通过每年设立专门针对思政干部的科研项目、举行思政、就业、心理等方面的论文竞赛、组建思想教育、择业指导、网络文化等实践项目团队等途径，提高思政队伍的研究能力，为思政干部专业化、职业化创造条件。7.构建激励体系，维护队伍稳定完善的激励体系，是学校重视辅导员队伍建设的体现，也是实实在在做好辅导员队伍建设的关键。第一，建立完善评优考评机制。学校每年召开学生思想政治工作研讨会，组织辅导员队伍开展学习、总结及研讨等活动，评选十佳优秀学生思想政治工作者，并给予表彰奖励。将辅导员考核结果与学校选拔干部、技术职务聘任、一般管理岗位晋级和评先评优等挂钩。对履行岗位职责不好，考核不合格者，依照学校相关规定扣发____%的岗位津贴，停发特殊岗位津贴，当年不得提拔使用和晋升高一级职务；连续两年考核不合格者，解除聘任合同，按学校人事管理规定处理。对因工作不负责，造成责任事故和较坏影响的，学校予以处理并追究责任。第二，制定相关物质激励政策，每年划拨辅导员