西安市东城一中马岳峰-教学设计

体育与健康初中人教版排球章节《排球正面双臂垫球技术》教学设计西安市东城一中马岳峰一、教材内容本课内容为学习“排球正面双臂垫球技术”、素质练习“快速跑”。二、教材分析排球运动趣味性强、锻炼效果显著，场地、器材容易安排，垫球技术是排球运动最基本的技术，易教易学。其所以在每个学期体育课程中反复的安排排球教材，就是看中了排球项目的便利、简易的属性，就是要在初中的三年中为学生打下扎实的技术基础和兴趣基础，就是要在这个基础上使学生能够长久的发展和坚持锻炼，以求得终身体育这个目标的达成。快速跑是大多数体育运动的基础技术，对于发展学生的速度素质具有重要意义，这两个项目组合在一起丰富了课堂学习内容，也利于运动负荷调节。三、学情分析本课的教学对象是八年级的学生，每班40人左右。经过一年多体育课的学习，八年级的学生已经具有一定的理解、思考、判断和模仿能力，具有一定的速度、力量和灵敏素质基础，具备了学习排球正面垫球的基础能力和素质。在三个学期的接触中，师生之间已经经历了磨合，建立了较好的沟通模式，班级的体育骨干已经能够担负起小助手和带头兵的作用。四、教学目标根据教学内容结合教材和学情的分析，确定如下三个教学目标：1、90%学生能够初步掌握排球正面双手垫球技术，能明确表述动作方法与特点，并能够通过观察分析解决学习中出现的问题。2、灵敏、协调、柔韧、速度素质得到增强。3、培养学生的机智果断、团结协作、勇于战胜困难等优良品质，提高学生的反应和思维能力，体验到运动和成功带来的愉悦。五、教学重、难点根据教材和学生的实际情况确定本课的重点：臂型、触击球部位难点：垫球力量、方向控制。六、教法与学法依据课改方向、教材和学生特点，确立兴趣引导、享受学习、学以致用的教学理念。采用启发式教学法，利用学生已有的生活、知识基础，启发学生自主分析推导出排球双臂垫球技术要素。采用联想教学法，设置不同的场景使学生理解、运用垫球和快速跑的技术要领，由分解动作练习过渡到完整技术练习，从而突破教学难点。观摩对比：通过相互评价、教师评价手段，提高学生认识水平、思维能力和技术水平。七、教学流程本课教学流程如下：开始部分：队形队列练习、集体口令练习。准备活动：慢跑、徒手操。这是根据生理规律所做的安排，一是让学生的身体有充分的活动，为即将进行的练习做好生理准备，也避免产生运动损伤；二是为调动学生的学习积极性并强化集体荣誉感、为激发学生学习兴趣做好铺垫。基本部分：1、启发学生思考师生问答：……2、示范讲解：臂型示范和模仿练习3、正面双臂垫球，分组单人连续垫球：温习巩固垫球技术。4、分组围圈连续垫球：通过练习构建完整技术。提问：练习怎样能够连续进行？有哪些窍道？为什么？5、快速跑练习结束部分：根据本课练习内容与身体负荷部位安排整理活动。小结本课布置归还器材八、预计负荷与密度根据教材特点，学生实际情况以及内容安排，本节课运动密度、运动负荷中等。练习密度：35—40%平均心率：115次/min±5九、场地与器材20×15米场地一块；排球8个；体操垫两块.排球双臂正面垫球教材排球双臂正面垫球、速度素质练习学习、初步掌握正面双臂垫球技术发展学生灵敏、协调、柔韧、速度素质培养学生机智果断、团结协作等优良品质，提高学生的反应和创造思维能力，体验运动和成功带来的愉悦。重点臂型、触击球部位难点垫球力量、方向控制开始部分1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。2、师生问好、整理着装。3、宣布本课教学任务。4、队形队列练习：€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€△体育委员★教师集体口令练习：复习口令：立正、稍息学习口令：向左、右、后转、原地踏步走、立定备注3´准备活动：一、慢跑300米二、徒手操六节：第一节曲臂绕环第二节扩胸运动第三节腹背运动第四节弓步压腿第五节跳跃运动全班四列横队成体操队形散开，教师镜面示范，每节4×8拍€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€★教师备注5´基本部分第一部分启发学生思考提问1：看过乒乓球比赛么？设计答案：全部回答“看过”提问2：见过运动员用筷子打乒乓球么？设计答案：哄堂大笑“没有”提问3：为什么不用筷子打球呢？设计答案：“筷子不容易打到球”，“拍子面积大，容易打到球，容易控制球。”提问4：排球是不是也应该用拍子打呢？像网球运动员一样呢？设计答案：a没见过；b规则不允许；c不方便；胳膊更灵巧。教师：对了！我们可以用自己灵巧的双臂做一个打排球的拍子，看，就是这样的！第二部分臂型示范和模仿练习教师示范：1、手型双手交叉重叠，掌心向前，用力背屈2、臂型双臂靠拢，绷直肘关节好了！我们自己做了一个方便灵巧的排球拍子！大家像我一样做好拍子，我来检查一下——纠正动作。特别注意手型固定和臂型的平整！为什么要做成这样呢？因为这样的拍子平整、有弹性，好用！排球双手正面垫球示范观摩由体育委员抛球给教师，教师将球垫回给体育委员，连续三次。辅助练习：1、用正确的手型和臂型，模仿向前泼水动作，连续碰教师的手三次，感觉一下触球的力度和方向2、每两队相向而立，重复第一项练习十次正面双臂垫球1、连续垫球练习讲解示范：我来演示一下传统的臂型，和今天学习的臂型大家比较一下。示范传统臂型启发学生思辨提问：a、和我们所学过的手型有什么区别？b、哪一种手型垫球更稳定？c、为什么？组织练习：全班成四路纵队，每人连垫10次，依次轮转×5轮××××××××。××××××××。★教师（巡回指导、讲评）××××××××。××××××××。要领：臂型要稳定，摆臂幅度要小，触球要清脆。要求：第二、三、四轮垫球高度要达到1米。圆圈轮垫8人一组，围成直径4米圆圈，由体育骨干担任组织者，×4组小组长学生★教师（巡回指导、各组互评）要领：预备姿势一定要弯腰屈膝，判断好来球落点和击球点。要求：弧线顶点要高、落点要在同伴身前。组织要点：讲清练习要求，队形变换迅速，简捷。实施要点：练习重点在控制高度和方向，为同伴创造机会。反复通过讲评、从观摩组随机抽取互评指出问题，拿出解决方案。重点在启发学生思维，力求从感性认识上升到理性认识。二、速度素质练习站立式15米起跑教师示范：前脚站立在起跑线后，两腿开立同肩宽，后脚离起跑线一脚远；向前弯腰，两臂弯曲与腿交错摆置。听令用力摆动双臂，继续弯腰向前冲出15米后改为放松跑。€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€要点：起跑时两臂用力前后摆动，两腿迅速蹬离地面，要把髋、膝、踝三关节充分蹬直，把身体向前送出。每人四次备注27´结束部分一、整理活动：预上举抖臂15秒×2计下蹲轻弹15秒×2生二、小结本课：理三、布置回收器材负四、师生再见荷