《五彩的树林》小班教案

第第页《五彩的树林》小班教案

《五彩的树林》小班教案1

活动目标：

1.引导幼儿尝试用调羹和颜料，运用泼、洒等一些方法来进行绘画。

2.体验感受不同材料，不同手段的美术活动乐趣。

3.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

4.教幼儿养成细心、仔细的学习立场。

活动预备：

1.PPT树林图片

2.颜料(红、黄、蓝、绿)，调羹

3.每人一双洁净的鞋子

活动过程：

一、观赏树林美景师：天气慢慢变凉了，看看大自然的树林发生了哪些改变?

(幼儿看PPT)师：你看到了什么?树是什么颜色的?你喜爱什么样的树林?

(幼儿讲解并描述)小结：每当季节变换的时候，大自然都会发生一些改变，枫树渐渐的变红了，有的树变黄了，还有的树一年四季都是绿绿的，这些景色真美。小伙伴，你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里?(是的)

二、出示颜料并进行泼色的尝试师：刚才你看到了什么颜色?(依据幼儿讲解并描述分别出示颜色)师：老师还带来了一个帮手(出示调羹)，看老师是怎样做的(师示范泼)师：谁想来试一试?(请几个幼儿上来试一试)讲解要求：像我们刚才那样用的这种方法就是泼画，请你找一个你喜爱的地方站好，老师为你预备了许多颜色宝宝，请选你喜爱的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。留意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的踪迹。

(幼儿操作)

三、郊游踩踪迹师：哇，我们一起来观赏下这么多颜色宝宝在一起，就像一片漂亮的树林，让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走，人家的树林里也走一走。

四、观赏作品师：我们一起来观赏一下我们在树林里留下的漂亮的踪迹吧!

活动反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

《五彩的树林》小班教案2

活动目标：

1.引导幼儿尝试用调羹和颜料，运用泼、洒等一些方法来进行绘画。

2.体验感受不同材料，不同手段的美术活动乐趣。

3.在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

1.PPT树林图片

2.颜料〔红、黄、蓝、绿〕，调羹

3.每人一双洁净的鞋子

活动过程：

一、观赏树林美景师：天气慢慢变凉了，看看大自然的树林发生了哪些改变？

〔幼儿看PPT〕师：你看到了什么？树是什么颜色的'？你喜爱什么样的树林？

〔幼儿讲解并描述〕小结：每当季节变换的时候，大自然都会发生一些改变，枫树渐渐的变红了，有的树变黄了，还有的树一年四季都是绿绿的，这些景色真美。小伙伴，你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里？〔是的〕

二、出示颜料并进行泼色的尝试师：刚才你看到了什么颜色？〔依据幼儿讲解并描述分别出示颜色〕师：老师还带来了一个帮手〔出示调羹〕，看老师是怎样做的〔师示范泼〕师：谁想来试一试？〔请几个幼儿上来试一试〕讲解要求：像我们刚才那样用的这种方法就是泼画，请你找一个你喜爱的地方站好，老师为你预备了许多颜色宝宝，请选你喜爱的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。留意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的踪迹。

〔幼儿操作〕

三、郊游踩踪迹

师：哇，我们一起来观赏下这么多颜色宝宝在一起，就像一片漂亮的树林，让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走，人家的树林里也走一走。

四、观赏作品

师：我们一起来观赏一下我们在树林里留下的漂亮的踪迹吧！

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

《五彩的树林》小班教案3

活动目标：

1.引导幼儿尝试用调羹和颜料，运用泼、洒等一些方法来进行绘画。

2.体验感受不同材料，不同手段的美术活动乐趣。

活动预备：

1.PPT树林图片

2.颜料〔红、黄、蓝、绿〕，调羹

3.每人一双洁净的鞋子

活动过程：

一、观赏树林美景

师：天气慢慢变凉了，看看大自然的树林发生了哪些改变？

〔幼儿看PPT〕师：你看到了什么？树是什么颜色的？你喜爱什么样的树林？

〔幼儿讲解并描述〕小结：每当季节变换的时候，大自然都会发生一些改变，枫树渐渐的变红了，有的树变黄了，还有的树一年四季都是绿绿的，这些景色真美。小伙伴，你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里？〔是的〕

二、出示颜料并进行泼色的尝试

师：刚才你看到了什么颜色？〔依据幼儿讲解并描述分别出示颜色〕

师：老师还带来了一个帮手〔出示调羹〕，看老师是怎样做的〔师示范泼〕

师：谁想来试一试？〔请几个幼儿上来试一试〕讲解要求：像我们刚才那样用的这种方法就是泼画，请你找一个你喜爱的地方站好，老师为你预备了许多颜色宝宝，请选你喜爱的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。留意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的踪迹。

〔幼儿操作〕

三、郊游踩踪迹