“鼹鼠的皮鞋车”幼儿园教案

第第页“鼹鼠的皮鞋车”幼儿园教案

“鼹鼠的皮鞋车”幼儿园教案1

目标：

1、援助幼儿理解内容。

2、进展幼儿的想象技能、表达技能和操作技能。

预备：

图片、纸、胶水、色调笔等操作材料。

过程：

一、导入

1、出示破皮鞋的图片。“这是什么呀？”

2、出示小兔、松鼠、鼹鼠的图片。引导幼儿争论“小兔、松鼠、鼹鼠看见这只破皮鞋会说什么呢？”

二、观赏

1、观赏的第一部分。“我们来听听它们是什么说的吧”。

2、幼儿猜想：鼹鼠会怎么装扮破皮鞋呢？

3、观赏的第二部分。印证幼儿的猜想。请幼儿说说，小鼹鼠是怎么装扮[破皮鞋的。

4、幼儿猜想：鼹鼠送小兔去上学，小兔会怎么说？鼹鼠给小松鼠送松果，小松鼠会怎么说。

5、观赏第三部分。

6、完整观赏。

一边观赏一边思索：这是一只怎么样的小鼹鼠？

三、幼儿创作。

1、老师：“假如你也遇见了这样一只破皮鞋，你会把它装扮成什么呢？“

2、幼儿利用老师提供的材料操作或者绘画。

3、老师了解每一个孩子的创作想法。

四、展示幼儿的作品，请幼儿向大家介绍自己的创意。

“鼹鼠的皮鞋车”幼儿园教案2

活动目标：

1．能仔细观测图片并大胆猜想故事进展的线索，理解故事内容。

2．知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。

3．乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

4．理解故事内容，丰富相关词汇。

活动预备：

ppt课件

活动过程：

一、导入

1．出示破皮鞋的图片。观测图片，激发幼儿的爱好，对故事开展联想。

提问：你喜爱这只皮鞋吗？为什么？

二、分段观赏故事

1．出示兔子，猜想小兔子的想法，讲解并描述第一段故事。

提问：小兔子看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？

2.出示小松鼠，猜想它的想法，讲解并描述第二段故事。

提问：小松鼠看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、

3．出示小鼹鼠。

①幼儿猜想：小鼹鼠也看见了这只破皮鞋，它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗？为什么？讲解并描述故事，验证想法。

②幼儿猜想：假如你是小鼹鼠你会怎么装扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？老师讲解并描述该段故事，印证幼儿的猜想。

③幼儿猜想：小鼹鼠要把装扮好的皮鞋做成什么？

4.提问：有了这么美丽的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢？①幼儿猜想故事进展。②结合图片讲解并描述故事③小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的？小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的？

5.请小伙伴给故事取个好听的名字吧！

三、和幼儿一起完整讲解并描述故事，进一步理解故事内容。

老师提问：你们喜爱小鼹鼠吗？为什么？

四、活动延伸：

生活中还有哪些废旧材料可以再利用？引导幼儿搜集废旧材料，开展制作活动。

活动反思：

在活动中，我尽量做到以幼儿为学习主体地位，设置开放式的提问，引导幼儿认真地观测画面，通过看看、说说，理解图画内容，鼓舞幼儿大胆表达自己的观测、猜想与想象。再如：假如你是鼹鼠，会怎么装扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？等。通过开放式的提问，幼儿的联想更丰富了，畅所欲言，语言也更生动了，讲解并描述的积极性、主动性特别高，真正的成了学习的`主人。我努力让幼儿自己去感受和体会故事中角色的心情改变，如：鼹鼠在为又脏又臭的破皮鞋装扮时，虽然很累，可是它很欢乐，由于一个剧烈的视觉冲击，小伙伴们真的看到了这是一辆鼹鼠的皮鞋车，特别兴奋，真正在体验到了变废为宝的欢乐心情。这里，我抓住“破皮鞋变成皮鞋车”这条线索，很好地突破了活动的难点。

“鼹鼠的皮鞋车”幼儿园教案3

【活动目标】

1、进展幼儿的想象技能、表达技能和操作技能。

2、能用完整连贯的语言自编动作表演故事。

3、培育幼儿从身边小事做起，养成爱动脑、勤思索的好习惯，进展幼儿的想象力。

4、激发幼儿“变废为宝”的创新意识，懂得只要开动脑筋，废旧物品也可以做成有用的东西。

【教学重点】幼儿能发觉身边的一些废旧物品并能重新再利用，变废为宝。

【教学难点】幼儿能完整的复述表演故事。

【活动预备】

录音带〔小汽车真美丽〕、课件〔各式各样的车〕、自制的皮鞋车一辆、小动物头饰假设干、教学挂图一张、各种废旧材料假设干。

【活动过程】

一、激趣引入，调动学习爱好。

1、师生一起随音乐跳“小汽车真美丽”。

2、谈话：

小伙伴们，我们的日常生活中有各式各样的车，它们给我们的生活带来了许多方便〔出示课件，各式各样的车〕

师：：小伙伴们刚才看到了哪些车？

幼儿：小轿车、出租车、抢救车、滑板车、110、120——

师：谁还知道有哪些车？

幼儿a：摩托车

幼儿b：自行车

幼儿c：电动车

幼儿d：还有三轮车

幼儿e：我有很多玩具车，都是妈妈给我买的。

……

师：谁来说说这些车都是用什么材料做成的？

幼儿a：我知道——是铁的。

幼儿b：还有塑料的。

……

师：大家知道的可真多，你们看看我的车是用什么材料做的？〔出示自制的皮鞋车，启发幼儿想像〕

幼儿a：易拉罐

幼儿b：塑料

幼儿c：我看像只鞋子

……

师：小伙伴们说了那么多，这辆车究竟是用什么做的呢？听完故事你们就知道了。〔放故事录音《鼹鼠的皮鞋车》〕

二、学习故事，表演故事。

1、师：〔再次出示自制皮鞋车〕现在谁能说一说，这辆小汽车是用什么材料做的呢？

2、幼儿齐说：“破皮鞋〔幼儿大笑〕

幼儿a：“哇！旧鞋子还可以变成美丽的玩具啊？”

3、出示挂图，老师讲解并描述故事，幼儿倾听并思索问题。

〔1〕故事的名字叫什么？

幼儿齐说：鼹鼠的皮鞋车

〔2〕都有谁看见了草地上的破皮鞋？

幼儿：小兔、小松鼠、小鼹鼠

〔3〕小兔和小松鼠为什么不喜爱破皮鞋？

幼儿a由于它太脏了

幼儿b由于它太臭了

〔4〕小鼹鼠见到又脏又臭的破皮鞋，它说了些什么？

幼儿：多好的一只皮鞋啊！我来给它装扮一下！

〔5〕为什么小鼹鼠和其他小伙伴的看法不一样呢？

引导幼儿开展争论，引出小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆美丽的皮鞋车。

〔6〕小鼹鼠开着美丽的皮鞋车做了些什么呢？

幼儿a：送小兔去上学

幼儿b：给小松鼠送去了新鲜的水果。

师：一只又脏又臭的旧皮鞋通过小鼹鼠的巧手装扮，变成了一辆美丽的皮鞋车，给小动物们带来了许多的方便，我们应当向小鼹鼠学习。

〔7〕师：小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆美丽的皮鞋车，我们生活中也有很多的旧东西，〔出示各种废旧材料：〔易拉罐、塑料瓶、旧皮鞋、碎布头、蛋壳、方便面碗等〕请大家想一想，你能用这些材料做成什么呢？〔幼儿可以利用老师提供的材料操作或者绘画〕

幼儿a：我可以用蛋壳做蛋壳娃娃。

幼儿b：我会用丝袜做美丽的花。

幼儿c：我也可以用旧皮鞋做皮鞋车。

幼儿d：我可以用易拉罐做成美丽的烟灰缸。

幼儿e：我还能用方便面盒做小鱼。

幼儿f：我能用易拉罐方便面盒组合做小火车。

师：你们真棒！能做成这么多的东西，老师给你们鼓鼓掌。

4、复述表演故事，《鼹鼠的皮鞋车》