五年级上-译林五上and the three bears教案_第1页
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Unit1Goldilocksandthethreebears(Period1-storytime)一、教学目标（一）知识目标能听懂、会读、会说house,soup,just能听懂、会读、会说、会初步运用句型This…istoo…/This…isjustright. Thereis/are…(二)技能目培养学生阅读能力及阅能理解故事大意，较流利的朗读并试着表演故（三）情感态度目标引导学生观察让学生认识到，人和动物和谐的关系。二、教学重难点能理解故事大意，并能较为流利的朗读和简单的表演故三、教学准备板书PPT，卡通人物头饰，评价物Step1.warmSingasong：“ThebearwentoverthemountainStep2.Story设疑：Whosehouseisthis?由“Help!Help!”进入故事情节：听，表演(整体感知故事)，引出课题:Unit1GoldilocksandthethreeLearnandShowbear Teach:forestandWhatabeautifulhouse!(指导朗读，读出房子的美丽4）Thissoupistoocold.Thissoupistoohot.Thissoupisjust（导朗读，读出冷和热的表情和语气以及正正好的喜悦。也可Thisbedistoohard.Thisbedistoosoft.Thisbedisjustright.（指导朗读，可以试着放手让学生自己朗读。Teach:afraid,infrontof,helpAnswer:WhosehouseisReadandStep4.Trytoact:workingroups.(学生台前表演，及时指导当你想告诉别人“什么地方有什么东西时”，你可以说：There人和动物是朋友，应该互相帮助，彼此和谐相处SingtheSaythest

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