小班春天环创春天真美丽教案VIP

Word-31-小班春天环创春天真美丽教案1、小班春天环创春天真漂亮教案

春天是个漂亮的时节，以下这节课利用感触春天和表现表天等让小班的幼儿了解春天，知道春天的某些显然特征，引领幼儿想象、乐观动手，描绘自己所看见的春天。更多相关春天教案请关注最新动态。

设计意图：

《3-6岁儿童学习与进展指南》艺术领域指出"艺术是人类感触美、表现美、和制造美的重要形式，也是表述自己对周围世界的熟悉和心情态度的独特方式，每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感触和体悟，丰盛其想象力和制造力。引领幼儿学会专心灵去感触和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。所以我挑选了这一主题，旨在利用让幼儿观看春天，了解春天，在家长和老师的协助下，运用自己的双手描绘春天，表述对春天的爱慕之情。

一、感触春天

春天是个漂亮的时节，鼓舞孩子在父母的陪伴下走进大自然，感触春天，了解春天，知道春天的某些显然特征，我发放了调查表，让幼儿将自己看见的春天以绘画或剪纸的形式表现出来。

在感触与观赏3-4岁幼儿目标中指出，喜爱 观察花草树木，日月星空等大自然中美的事物，简单被自然界中的鸟鸣，风声，雨声等好听的声音所吸引。所以我鼓舞孩子多接触大自然，感触和观赏春天漂亮的景色。观看春天里植物的变化和特征，并能用自己的语言和双手描绘出来。利用这一阶段的实施，孩子们不仅语言表述能力提升了，喜爱 与家长、教师、伙伴沟通自己的所见所闻，而且为幼儿用自己的双手描绘春天打下了一个良好的基础。

二、表现春天

《指南》艺术领域表现与制造的目标指出，3-4岁幼儿常常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。能用容易的线条和颜色大体画出自己想画的人或事物。所以我制造机会，提供充沛的材料，让幼儿绽开丰盛的想象，乐观动手，描绘自己所看见的春天。从最初的了解春天，感触春天到现在的描绘春天，表现春天。由浅入深，层层递进。对幼儿来说不仅是一种技能的培养，还是一种感触的升华。

利用孩子的手指点画、添画、粘贴画、折纸、油画棒画等方式让幼儿充分发挥自己的想象力，支持幼儿自发的艺术表现和制造。在幼儿自主表述的过程中老师不做过多的干预，不要把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给与详细的协助。对于幼儿的作品老师要举行恰当的评价，不用成人的标准去衡量。比如"像不像"、"好不好"等。并将幼儿的作品准时出示出来，供大家相互观赏和沟通。

利用这一主题环境的创设，本班孩子对春天有了较丰满的感触，不仅亲身体悟了春天的变化和景色，还运用自己的双手描绘出自己对春天的感触。使平常流于表面的单调的讲解变得越发的生动，为幼儿越发的爱慕。在这一活动中，幼儿利用自己的亲身感触，变的有话可说，有景可叙，自然充分熬炼了幼儿的言语表述能力。有了言语的堆积和铺垫，孩子在艺术制造上就可以得心应手，随意发挥，这样又充分熬炼了幼儿的动手能力和艺术表现手段。

2、小班主题春天鲜花真漂亮教案反思

教学目标：

在说说、讲讲中感知花的漂亮，萌发幼儿喜爱 花的情感。

能大胆、清晰地表述自己的见解，体悟胜利的欢乐。

探究、发觉生活中的多样性及特征。

探究、发觉生活中的多样性及特征。

培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。

教学预备：

课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆

教学过程：

一、说说春天的花朵T：宝宝们教室里面有许多的花，你们都熟悉他们吗?

T：春天第一个开花就是迎春花。

T：你们除了熟悉这些花以外，还知道哪些花呢?

T：教师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。

二、感知花的漂亮T：这里有哪些色彩的花?数一数有几种色彩的花呢?是什么外形的呢?(红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种色彩的花)

T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢?(一盆上面有许多的花，一盆上面惟独一朵花)

T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真漂亮。

三、和花交伴侣T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香?

T：花朵就像宝宝的小脸一样，它兴奋的时候就露出漂亮的笑容。

T：宝宝们，你们看这是花的什么地方?(花的身体)

T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。

T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。

T：教师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢?

T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。

T：宝宝，我们来跟花叶握握手。

T：那花的脚在哪里呢?(花根)

T：花根看的到吗?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)

小结：花儿花儿真美丽，要和花儿交伴侣。

四、幼儿表现花朵(音乐《小树苗》)

T：那我们也来做做漂亮的花朵吧!

(风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好)

五、激活幼儿爱惜花草

T：教师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情?

T：(展示课件)你们说宝宝这样做对吗?为什么?

T：宝宝喜爱 漂亮的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。

T：宝宝们你们都喜爱 花吗?那我们怎样庇护花呢?(浇水，庇护它)

T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧!

教学反思：

教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。

3、小班亲子漂亮的春天教案

春天来了，为结合时节这个时令主题，让幼儿感触漂亮的春天，特意为小小班幼儿设计了本次亲子活动教案，协助幼儿了解春天的特征，学会用拼插的办法插塑漂亮的花，喜爱 爱惜小草……

一、点名

嬉戏目标：认识自己和伴侣的名字，感触友好的集体氛围。

过程：

1、家长带宝宝面对老师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，老师做在宝宝的对面。

2、玩“唱名嬉戏”。老师有节奏地问“某某宝宝在哪里?”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵，在这里!”。

二、精细活动：春天的花

活动目标：学会用拼插的办法插塑漂亮的花，训练宝宝手指的灵便性。

活动预备：插塑积木人手一盆，用大雪花积木围成的花园。

活动过程：

(一)激活宝宝爱好。

1、谈话引出课题。

教师出示春天花园的情景，让宝宝说说春天的花园是多么漂亮。有红的花、黄的花、蓝的花，激活幼儿的活动欲望。

(二)老师讲解示范

1、老师展示各色积木让宝宝分离说出外形、色彩。

2、老师拿一片插一片的办法插成一朵美丽的花。

3、向家长和宝宝逐步示范插的办法，特殊注重宝宝的手眼协调，宝宝跟着练习。家长尽量让宝宝自立完成，如有困难给于协助。

(三)宝宝练习插各色花朵。

1、宝宝自己练习插花朵，教师和家长一起指导宝宝正确地插塑花朵，并注重培养宝宝正确取放积木的良好常规。

2、把插好的花朵送到花园里，感触活动胜利的欢乐。

三、启蒙活动：绿绿的小草

活动目标：

1、初步了解春天的特征，喜爱 爱惜小草。

2、鼓舞宝宝乐观、大胆地参加添画绿绿的小草。

活动预备：画有小白兔的纸若干张。绿色的蜡笔人手一支。老师示范画一张。

活动过程：

1、观看研究

(1)老师展示画有小白兔的纸，宝宝看，纸上有谁呀?哦，是小白兔呀!看看小白兔在干什么呀?哎呀!本来小白兔肚子饿了。

(2)宝宝想一想，小白兔最喜爱 吃什么呀?

2、观看小草的外形及色彩。

3、老师示范：用绿色蜡笔来画短线条。边画边说：小草尖尖，小草绿绿!

4、请个别宝宝上来试一试：引领宝宝表现小草时，小草要直直的。

5、宝宝创作，教师和家长一起提示宝宝添画绿绿的小草，让小草直直的竖起来。

4、幼儿园小班春天教案：漂亮的花

：吴漪(上海市江海幼儿园)活动目标：在说说、讲讲中感知花的漂亮，萌发幼儿喜爱 花的情感。活动预备：课件《花儿好看我不摘》，，鲜花若干盆活动过程：一、说说春天的花朵T：宝宝们教室里面有许多的花，你们都熟悉他们吗?T：春天第一个开花就是迎春花。T：你们除了熟悉这些花以外，还知道哪些花呢?T：教师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。二、感知花的漂亮T：这里有哪些色彩的花?数一数有几种色彩的花呢?是什么外形的呢?(红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种色彩的花)T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢?(一盆上面有许多的花，一盆上面惟独一朵花)T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真漂亮。三、和花交伴侣T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香?T：花朵就像宝宝的小脸一样，它兴奋的时候就露出漂亮的笑容。T：宝宝们，你们看这是花的什么地方?(花的身体)T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。T：教师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢?T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。T：宝宝，我们来跟花叶握握手。T：那花的脚在哪里呢?(花根)T：花根看的到吗?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)小结：花儿花儿真美丽，要和花儿交伴侣。四、幼儿表现花朵(音乐《小树苗》)T：那我们也来做做漂亮的花朵吧!(风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好)五、激活幼儿爱惜花草T：教师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情?T：(展示课件)你们说宝宝这样做对吗?为什么?T：宝宝喜爱 漂亮的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。T：宝宝们你们都喜爱 花吗?那我们怎样庇护花呢?(浇水，庇护它)T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧!

5、小班春天主题漂亮的迎春花教案

活动目标：

1.感触春天的美，萌发热爱春天的情感。

2.学习用各种感官观看迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

活动预备：

挑选迎春花开放的一户外场地或在园内寻觅迎春花。

活动过程：

一、示迎春花引入课题

二、熟悉迎春花

1.带领幼儿在户外寻觅春天开放的花。

老师：你知道现在是什么时节吗?

老师：你知道现在有哪些花开了吗?

老师：春天到了，请小伴侣找找有什么花开放了?

2.引领幼儿观看迎春花。

老师：这是什么花?开在什么时节?

老师：由于这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。

老师：迎春花市什么样子的?

引领幼儿从色彩、外形、花瓣的层数、香味等方面来观看熟悉。

老师：迎春花是什么色彩的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.

老师：花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?

老师引领幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。

3.引领幼儿爱惜花儿。

老师：你们喜爱 迎春花吗?迎春花开后，还会有什么花开呢?

老师：春天美吗?为什么呢?

老师：我们应当怎样爱惜春天里的花呢?

三、小结

迎春花是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

6、小班音乐活动漂亮的春天教案反思

教学目标：

1、在音乐和嬉戏中感触春天的美，培养幼儿热爱大自然。

2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。

3、在观赏音乐的基础上完整学歌唱曲。

4、在感触歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。

教学预备：

磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

教学过程：

一、听《春天》音乐自由进场。

二、展示春天背景图。

1、图片上有什么?是什么时节?

2、春天美吗?你们喜爱 春天吗?

三、了解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征?

2、按照幼儿回答逐一展示图片，并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

3、老师以故事形式小结。

四、幼儿学歌唱曲。

1、播放音乐，让幼儿感触倾听春天美。

2、老师范唱。

3、幼儿学唱。

五、表演唱

1、老师示范表演唱。

2、幼儿练习表演唱。

3、分角色表演。

六、嬉戏

1、老师扮老虎出场，进入嬉戏。

2、“老虎”带领小动物出场。

教学反思：

本次活动幼儿心情很高，情绪开心，活动中乐观主动，感触到了歌曲柔美、欢快的心情初步学会了演歌唱曲。

7、小班嬉戏春天漂亮地的花儿教案反思

活动目标：

1.能仔细完成所担任角色的任务，体悟和伙伴共同嬉戏的欢乐。

2.继续学做纸工花朵，初步了解花的外形。

3.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。

4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。

活动预备：

1.场地布置：理发店，花店，超市、银行、娃娃家等。

2.各种纸花、塑料花等材料若干。

活动过程：

1.稳定幼儿心情，组织嬉戏。

2.提问引出嬉戏内容：

(1)"今日假如你要去好伴侣家里做客，可是头发长长的，脏脏的，怎么办?"

"小客人到理发店里除了理发吹头发，还可以请服务员给你提供什么服务?"

"假如你是客人，在去之前你会带些什么礼物呢?"

"春天到了，花儿开放了，花店里有很美丽的花，小客人可以给娃娃家里的好伴侣送些花朵。"(2)师展示花店的操作材料，以及之前服务员所制作的花朵，提出制作要求。(3)交代嬉戏要求：想一想，你今日想饰演什么角色?这个角色应当怎样玩?嬉戏结束时请你来告知大家你今日做了哪些事情?

3.幼儿自选嬉戏角色举行嬉戏，教师以角色身份参加嬉戏巡回指导。

4.嬉戏结束，研究评价，整理收拾活动材料。(1)幼儿沟通：今日饰演了什么角色?做了哪些事情?心里觉得怎样?互相评价伙伴的表现。

8、小班春天主题春天的花教案反思

活动要求与内容：

1、利用观看、观赏进一步感知花的主要特征。

2、用自己喜爱 的方式表现春天的花。

环境与材料预备：

1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。

2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。

3、墙面创设“春天的花”。

活动过程：

(一)感触春天的花、观看春天的花

T：春天到了，天气暖洋洋的，各种漂亮的花都开了。这几天教师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和教师收集了许多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个大花园。

T：宝宝，这么多漂亮的花你们喜爱 吗?快找一朵最喜爱 的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜爱 ?

(牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……)

★整合内容：

1、数字1`和许多(一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子)

2、儿歌老师可以把孩子的回答收拾成儿歌，如;牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。

3、情感为了让幼儿感触春天的美，激活幼儿喜爱 花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了!“这么美丽的花我们要爱惜它。

4、嬉戏爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位)

5、歌曲《一闪一闪亮晶晶》

6、颜色红、黄、蓝、绿……五颜六色

提高阅历：

1、花儿真美丽!有各种色彩、外形，花儿的滋味真香，我们大家都喜爱 。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好伴侣，喜爱 手拉手。

(二)爱慕春天的花，表现春天的花

宝宝我们也来装扮小花园，今日教师预备了许多材料宝宝，看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出漂亮的花。

预设指导重点：

1、花蕊和花瓣是好伴侣，他们要手拉手。

2、幼儿分组表现春天的花。(折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花)

活动反思：

还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，利用看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感触着大自然的奇特、逐步地亲近和爱慕大自然，并学习用多种途径表述、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体悟。

9、小班唱歌活动春每天气真好教案

教学目标：

1.感触歌曲的柔美旋律，学习用连贯和跳动的唱法唱歌。

2.学习按照歌词内容用自己喜爱 的动作举行表演。

3.感知春天的美妙，并在唱歌活动中初步表现"春天真好"的心情。

重难点：

感触歌曲的柔美旋律，学习用连贯和跳动的唱法唱歌。

教学预备：

1.图片：太阳、小花、杨柳树枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

2.曾观看过春天的景色。

3.课件

教学过程：

一、以图片导入，激活幼儿活动爱好：

师：现在是什么时节?(春天)今日来了许多春天的客人，我们来看看他们是谁?

(依次展示花朵、蝴蝶、蜜蜂、、、、的图片)

二、初步感知歌曲：

1.老师清歌唱曲：

师：教师这里有一首好听的歌曲《春天》，听教师唱一遍!

2.展示图谱，幼儿观察教师按照歌词摆放的图片。

师：你听到歌曲里唱什么了?

老师按照幼儿的回答展示相应的图片。

3.按照旋律学歌唱曲，老师弹琴，引领幼儿再次认识歌曲。

师：我们一起跟着钢琴把这首唱歌出来吧!(师幼同唱)提问：唱完这首歌，你喜爱 歌曲里的哪一句呢?(幼儿回答)师：我们一起把这句唱出来。

提问：谁喜爱 跟她不一样的句子呢?(幼儿回答。)师：我们一起来学一学。

4.分组演唱。

三、歌表演《春天》：

师：我们把这首好听的歌曲用自己喜爱 的动作表现出来，谁情愿做花朵、蝴蝶……(幼儿自主挑选角色，老师请全体幼儿参加嬉戏)四、结束部分：

师：今日天气真好，我们一起去花园做嬉戏吧!(老师带领幼儿出活动室)。

10、小班美术活动教案：春天教案

活动目标：

1、引领幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感触春天的美。

2、培养幼儿的观看能力、口语表述能力及动手操作能力和集体配合的能力。

3、激活幼儿热爱大自然的情感。

4、体悟显然的时节特征。

5、培养幼儿的观赏能力。

活动预备：

1、课前带领幼儿外出感触春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。

2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

活动过程：

1、谈话：春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?

2、观赏歌曲《春天来了》并研究：歌曲中的春天是什么样子的。

3、把春天搬到画面上：老师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所爱慕的景色图片，粘贴到背景纸上。

4、全体幼儿共同观赏自己的作品，鼓舞幼儿大胆评价。

5、和小伴侣们一起将作品贴到走廊的墙面上装点环境。

效果分析：

孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在研究时大胆发言，在自选图片时也是乐观主动，有些一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当观赏自己的作品研究春天的漂亮时，有些孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜爱 春天的”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有些孩子骄傲地告知自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿!”在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。

附：

1、延长活动：

(1)引领幼儿观看种子的发芽状况并做好具体记录。

(2)请家长通过休假日领孩子到野外寻觅春天或植树。

2、环境创设：

(1)将室内墙饰换成“春天”。

(2)通过孩子的作品装点走廊。

11、小班社会活动教案：春天教案

活动由来：

俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希翼，弥漫了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着显然的时节变化特征，十分适合幼儿观看春天的变化现象，为了能有效的通过大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动计划，旨在培养幼儿对科学活动的爱好和参加自然科学活动的乐观性，表述热爱春天，热爱大自然的感情。

活动目标：

1、利用观看，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

2、体味春天的变化，感触阳光的暖和，表述热爱春天、热爱大自然的感情。

3、体悟春天给人们带来的欢乐。

4、利用观看，了解春天的一些显著特征。

5、观看春天的花与鸟，激活幼儿对动、植物的爱好。

活动重难点：

柳树发芽了，表示春天来了。

活动预备：

1、《春天》的磁带，录音机。

2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

活动过程：

一、引入

师：小伴侣们知道想再试什么时节吗?你是怎么知道的?

二、熟悉春天

1、教师播放《春天》的课件，引领幼儿认真观察课件。

2、教师提问：刚才你们看到了什么?柳树有什么变化?

3、教师展示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引领幼儿认真观看，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

4、教师展示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么?

5、教师展示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么?

6、教师变念春天儿歌，边做肢体律动，引领幼儿尾随教师做肢体律动。

附儿歌：

春天来了

春天来了，(两臂上举，两手做招手的动作)

柳树发芽了，(两手并拢，掌心相对，渐渐做张开的动作)

大雁飞回来了，(两手自然张开，上下摆动双臂做飞行的动作)

我们真呀真兴奋!(两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作)

三、小结：

春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧!

12、小班音乐活动教案：春天教案

活动目标：

1.感触歌曲柔美的旋律，理解歌词内容，学歌唱曲。

2.能按照歌词内容创编动作举行表演，萌发对春天爱慕的情感。

3.利用学歌唱曲，体悟歌曲的氛围。

4.有感情地学歌唱曲。

5.认识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动预备：

自制图谱(按照歌词内容设计);春天图片;音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、谈话导入活动，激活幼儿的爱好1.老师：小伴侣们，你们知道现在是什么时节呀?对了，是春天(展示春天图片)，在这个春天的大花园里，你看到了什么?

2.鼓舞幼儿大胆叙述，老师适时引领。

3.老师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。教师今日就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。

二、展示图谱，示范演歌唱曲《春天》并学习歌词。

1.老师演歌唱曲，请幼儿认真聆听，提问引领幼儿：你听到了什么?

2.按照幼儿的回答，老师展示相应的图谱上的图片，并用歌曲里的语言协助幼儿梳理画面内容。

三、师幼共学生习歌曲《春天》。

1.老师再次演歌唱曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，协助幼儿记忆。

2.利用图片，引领幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。

3.老师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。

四、创编部分歌词内容并能演唱。

1.老师逐句引领幼儿创编歌词内容，鼓舞幼儿大胆创编。

2.带领幼儿梳理全部动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。

13、小班主题活动教案：春天多美妙教案

主题说明：

小草和小燕子带来了春天的第一声问候，也唤醒了幼儿对春天最初的印象，带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧!!!让他们纵情地在大自然中戏耍，去观看、去体悟、去感触春天的气息，用他们机器的眼睛发觉春天的隐秘;用他们幼稚的语言叙述川田的故事，用他们喜爱 的方式表现春天的美妙“”“”“让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰盛多彩的活动中，进展爱好，提升观看力，堆积阅历，学会主动探索，同时获得春季的自我保健常识，越发欢乐健康地成长。在本主题活动中，我们努力制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，利用看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感触大自然的奇特，逐步地亲近和爱慕大自然，并学习用多种途径表述、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体悟。

主题目标：

1、进展幼儿探究大自然的爱好，初步熟悉春天的植物和动物的主要特征。

2、大胆参与户外活动，攀爬、跑步等体育活动，体悟与伙伴嬉戏的欢乐;练习韵律操及器械操(响铃操)。

3、喜爱 参与语言活动，学会聆听别人的讲话。情愿与老师沟通，表述自己的愿望与要求，利用谈话、儿歌、故事等加强幼儿语言表述的完整性。

4、复习熟悉红、黄、蓝等几种常见的色彩;学习粘贴图画。

5、发觉周围事物的数量特征，学习点数“3”以内的数字，并熟悉数字“3”。

6、知道并运用自己的动物图标，餐后漱口擦嘴。

7、复习上学期的歌曲及律动，可以根据音乐的节奏做一些容易的律动动作。

环境创设：

1、主题墙：突出春天的主题，可以将具有春天特征的小动物和小植物的图片设为主题墙，随着主题的深化还可将填充春天的景色图片和郊游活动的照片;

2、自然区：饲养乌龟、蚕、蝌蚪等小动物;

3、美工区：提供蜡笔、橡皮泥、棉签、彩纸和各种豆子果壳等材料，用多种形式表现春天的感触;

4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，(最好为春装)供幼儿熟悉并练习穿脱衣服;

5、表演区：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鹅等小动物的头饰和有关磁带，协助幼儿进一步理解故事，并陪同着春天的音乐自我表演。

家园共育：

1、家长可通过空闲的时光，待幼儿春游、放风筝、观察农夫的春耕、春种活动，感触春天的气息，培养幼儿热爱大自然的情感;

2、引领幼儿观看春天的各种花草(迎春花、桃花等)，提示幼儿不要在花，培养幼儿热爱大自然的情感;

3、有条件的家庭可在家中饲养蚕、小鸡、小鸭等，便于幼儿观看，培养幼儿热爱小动物的情感;

4、培养幼儿的常规，自觉洗手，加强幼儿自己的事情自己做的观念。

14、小班语言活动教案：春天教案(附教学反思)

活动目标：

1、爱慕春天，知道春天花草、树木的变化。

2、能运用身体语言表述诗歌内容。

3、了解诗歌的句式特点，学习容易仿编诗歌。

4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

5、引领幼儿在故事和诗歌中学习，感悟生活。

活动预备：

1、学问阅历预备。

活动前幼师组织小伴侣观看春天的景物;学会歌曲《春天》。

2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。

3、环境预备。

创设主题墙面“春天来了”。

活动过程：

一、准备活动师幼相互问候，韵律活动《春天》，小伴侣随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活动1、幼师与小伴侣一起研究看到的春天的景物。

“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?”

2、说春天。

引领语：“你找到了春天吗?它藏在哪里?”

请小伴侣一一说出来，并研究小伴侣运用恰当的词汇表述。

3、幼师展示挂图，朗诵诗歌，引领小伴侣说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水?幼师随机展示大字卡“屋檐”，请小伴侣仿照流水声。

“屋檐上的流水发出了什么声音?”

②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小伴侣仿照小河流水的声音。

③春天的水塘里谁来了?幼师展示大字卡“水塘”，请小伴侣仿照小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?

④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引领小伴侣想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机展示大字卡“草地”“孩子”。

5、研究：他们喜爱 春天吗?为什么?

三、体悟活动

1、幼师播放诗歌录音带，小伴侣看书跟读诗歌。

2、小伴侣在诗歌的伴奏下，表演诗歌。研究：你们喜爱 春天吗?为什么?

阅读完后小伴侣有序收书。

四、嬉戏活动嬉戏：找春天。

活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小伴侣饰演小动物，按照幼师说的字词，迅速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。

五、制造活动幼师引领小伴侣结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪，游呀游呀;草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小伴侣试试表演创编的诗歌。

六、结束活动沟通小结，播放音乐，小伴侣有序地收拾自己的物品。

教学反思

1.结合本班年龄的特点，只是初步了解时节中的春天，原来在幼儿头脑中还是很含糊，以后还要按照每个时节叙述每个时节的具体特征而举行比较。

2.对时节的学问还要扩展到无数方面的学问。

15、小班音乐活动教案：春天教案(附教学反思)

活动目标：

1、粗浅地感触歌曲的柔美旋律，会用甜蜜的声音唱歌。

2、能按照歌词内容用自己喜爱 的动作举行表演。

3、感知春天的美妙，在唱歌活动中萌发这种美妙的心情。

4、体悟显然的时节特征。

5、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

1、课件。

2、曾观看过春天的景色，老师与幼儿研究过春天的特征。

活动过程：

1、感触歌曲的柔美旋律。

(1)听着歌曲欢快的进入活动室。

(2)老师：你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样?

幼儿：很兴奋;很舒适;心里暖洋洋的;很欢乐。

2、学歌唱曲。

(1)幼儿聆听歌曲。

老师：你听到歌里面唱了什么?

幼儿：花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

(2)欣赏课件，按照图片有节奏的朗诵歌词。

(3)幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着教师轻声唱。

3、引领幼儿创编各种形象的动作。

(1)老师：春天真美呀!我们一起站起来一边歌唱，一边做动作，好吗?

幼儿大胆表演，教师观看。

老师：刚才我发觉**小伴侣做的动作真美，请你上来做给大家看看吧!

老师请幼儿仿照动作，鼓舞更多不同的表演动作。

(2)能够按照歌词内容举行完整表演。

4、结束活动。表演给客人教师看一遍。

活动反思：

本次活动幼儿心情很高，情绪开心，活动中乐观主动，感触到了歌曲柔美、欢快的心情初步学会了演歌唱曲;但是本次活动的目标多了一个，应当以学歌唱曲为主，创编动作可以放在延长活动中或者是其次课时。课件也没有起到应有些作用，假如能够先由教师清唱，并用动作提醒，幼儿就能很快理