三年级下册心理健康教育教案电子教案

心理健康教育教案三年级下册第一课 知错就改金不换一、教学目标1、知道自己的缺点2、了解克服缺点的方法3、能够积极改正缺点二、教学重难点1、了解克服缺点的方法2、能够积极改正缺点三、教学准备1、准备教案2四、教学方法1、案例法2、讨论法3五、教学课时六、教学过程（一）故事引入《周处除“三害”》时，他是怎样做的？他为什么要这样做？（二）小组合作讨论活动一 认识自己的缺活动步骤：1、把自己学习、生活、交往等方面的缺点总结出来。2、和同桌交换自己的总结，并请对方指出自己还有哪些需要改进的地方活动二 缺点大扫除活动步骤：1、阅读材料，6人一组讨论如何帮助小马虎和佳佳改正缺点。2、小组推选一名代表，介绍本组主要观点，并通过教师引导总结好的方法。3、小组讨论自己打算怎样克服缺点，并请小组同学帮自己出主意。4、每组请一位同学向全班谈谈自己打算怎样改正自己的缺点，其他同学提出建议。（三）联系实际七、巩固提高八、课堂小结第二课认识自己的进步一、教学目标：1、知道合理地看待进步或成功。2、能够体验进步的快乐。3二、教学重点：三、教学用具：四、教学设计：（一）情境引入教师讲述《小马虎的进步一定会成功的。（二）小组合作讨论活动步骤：第一步：想一想佳佳应该得到鼓励还是批评呢？为什么？第二步：集体讨论。自愿谈谈你自己的看法。（三）联系实际活动一：上周计划执行情况。活动步骤：第一步：思考下面的问题：上周的计划你执行了几次？没有执行的那几次的原因是什么？总结一下你执行的效果，你认为有进步吗？如果还有不足，是哪些？你准备如何改进？第二步：分成小组，给组内的同学讲讲你对上面三个问题的回答。第三步：请组内同学对你的计划提出意见，把他们的好意见记在笔记本上。第四步：请列出你需要改进的地方。第五步：请同桌帮你找找你没有发现的进步，一起分享这种喜悦。第六步：与同桌讨论你没有注意改正的地方。活动二：小主人记录卡同学监督自己的改正情况。五、巩固提高通过学生自渎课本小故事和了解“蝴蝶效应“翻天覆地”的变化。六、课堂小结认识到每天进步一点点，加以时日，我们的明天与昨天相比，将会有天壤之别。第三课 做自己的小主人一、教学目标1、知道奖励和情境控制的重要性。2、了解如何奖励和控制情境。3二、教学重点三、教学用具四、教学设计（一、情境引入教师讲述《开心的小马虎和佳佳》读后想：还记得上周你制定的计划吗？你施行的怎么样啦？请思考：你执行了几次，没有执行计划的原因是什么？在执行计划的过程中，你的成绩是提高还是降低了？（二）小组合作讨论活动步骤第一步：想一想凡凡应该怎么办才能改正先看动画片再做作业的坏习惯。第二步：分组讨论，每组6人。给凡凡提出适当的建议。第三步：根据给凡凡的建议，完善自己的计划。（三）联系实际活动一：自己奖励自己选取适当的方式奖励自己。活动二：奖励自己，更进一步第一步：把自己需要改正的缺点逐条写在纸上。第二步：把自己最喜欢的事情逐条写在纸上。第三步：把要改正的缺点和最喜欢做的事情结合起来，制定一份计划。第四步：请你说说将采取哪些情境控制的方式作为辅助手段。第五步：小组交流。五、巩固提高六、课堂小结不要只因一次挫败，就放弃你原来决心想达到的目的。第四课 良好行为齐步走一、教学目标1、知道自己的自我管理方法。2、了解“代币经济制”3二、教学重点三、教学用具多媒体（一）情境引入：教师讲述《小马虎和佳佳的表现》读后想：上一周，你执行的情况怎么样，执行计划几次，请思考：没有执行计划的原因是什么？在执行计划的过程中，你的成绩是提高了还是降低了？（二）小组合作讨论：谁的收获大活动步骤：P23的一位同学。全班一起评选出进步最大的前三名同学，授予他们“小小突击手”称号。怎么样做呢？和小组同学交流讨论。第四步：每组请一位收获较小的同学谈谈自己的分析和打算。五、联系实际活动一：良好行为齐步走在得分表里，把自己所有想改正的缺点，列举出来。根据难易确定得分。每天晚饭后根据自己的行为是不是达到了要求来记分。作为奖励，可以按照分植的多少自由选择不同的奖品。活动二：确定自己的行为得分表大家来制定一份自己的行为得分表。六、巩固提高1、引导学生认识到，得分奖励要合理。2、回家后，争取爸爸妈妈支持你，每天和你一起记分，完成任务后领取奖品。七、课堂小结坚持这节课所学习的好方法，你会发现自己有很大的进步。第五课记忆其实很简单一、教学目的1、能了解自己的记忆状况2、了解“理解记忆”的方法3、能够运用“理解记忆”法二、教学准备教学卡片三、教学方法引导法、示范法、讲解法四、教学过程（一）导入（二）自我检测找原因1、完成几组小测验2、分小组对所测验的题目进行讨论，谈谈体会和感受。3、想想，你先前对记忆的哪些认识是错误的，哪些是正确的，为什么？你打算以后怎样来提高自己的记忆能力？（三）理解是记忆的基础1、用一分钟的时间记下面的一行字。2、用十秒时间记下面的一行字。3、得出结论：教你一招——赋予意义，理解材料。（四）实战大演习第一步：左右写字，整体浏览，先记左边。第二步：方向相反。第三步：试着把两句话联系起来。第四步：再来做一次练习。五、巩固提高六、总结全课忆后，记忆竟会变得如此简单。第六课金点子助记忆一、教学目的：1、知道记忆方法的重要性2、理解基本的记忆方法3、能够在记忆时使用这些方法二、教学准备：无三、教学方法（一）导入（专家论记忆）什么人，不论年龄大小，只要稍加训练都能办到。“记忆术”的概念…那今天我们学习新的一课，题目叫《金点子，助记忆》。（二）各种方法1、分类归纳法步骤：第一步：写几排字，看字是否有规律。和同学交流；第二步：再认真观察这几排字容易出错的地方，找出诀窍。第三步：举列子，进行归类，和同学们交流。2、口诀记忆法3讲概念。4讲概念。（三）实战大演习用学过的方法记忆十二个省市区。看谁还能想出更多的方法记忆。五、总结全课学习了今天的记忆方法，同学们一定增强了学习的信心吧，以后遇到需要记忆的知识，要运用一些巧妙的办法记住他们呦！第七课巧记忆有规律一、教学目的1、知道科学复习的重要性2、了解科学的复习方法3、能够科学复习所学的知识二、教学准备多媒体三、教学方法引导法、示范法、讲解法四、教学过程（一）小组合作讨论活动：复习方法的自我检测活动步骤：第一步：请学生根据自己的实际情况，完成一个小测验。家是否赞成你的观点。（二）联系实际活动：谁的方法更好活动步骤：第一步：观看小品。第二步：试图用回忆法谈谈感受。第三步：请看第二个小品。进行相关问题的讨论。体会“过度学习的优点。第四步：看第三个小品，反思在学习中要主动安排自己的复习时间。可以在较长的时间里都能记住它。五、巩固提高六、课堂小结何让改进的想法写进心灵日记里。第八课好状态好记忆一、教学目的：1、知道身心状态对记忆的影响2、了解保持良好身心状态的方法3、能够保持良好身心状态。这样在学习中就有很好的学习记忆力。二、教学准备（一）导入者之间有什么联系？你知道有哪些方法可以帮助你放松心情吗？……那今天我（二）学文明理1、教师放不同的音乐让学生感受他们听了有什么不同的感觉？2、教师要简介状态和记忆的概念以及如何培养自己的良好状态与信心。（三）活动明理1、实战大演习（15分钟第一步：使自己的身心处于松弛安静状态。第二步：在头脑中浮现出过去的良好形象。第三步：想象当你在头脑里浮现出自己最舒服的情景或是最成功的事情时，为什么会感到心情愉悦，身心放松？2、锦囊授妙计讲方法保持最佳的身心状态要注意：第二：睡眠要好。第四：加强营养。第五：可以采用一些保健措施改进脑力，如按摩等。3、兴趣与记忆讲一个关于记忆力的故事，跟学生说出最佳的记忆时间。早上：6：00——7：00；上午8：00——10：00；下午19：00——21：00；晚上22：00——23：00五、总结全课时，用音乐放松等。一、教学目标:

第九课学习写标题1、知道通过列小标题来理解文章2、能够使用列小标题来理解文章的方法3、做到学习时自觉提醒自己二、教学重难点:能够在学习时运用列小标题来理解文章的方法三、教学准备:1、准备教案2四、教学方法1、案例法2、讨论法3五、教学课时一课时（一）故事引入——《小华的烦恼》读后思考：你有小华这样的苦恼吗？应该怎样帮助小华呢？（二）小组活动活动步骤：1、分组讨论，6人一组。看了《小华的烦恼》后，你会怎样跟别人讲这个故事？每一段讲什么？2、每组推荐一位同学把本组的说法将给全班同学听，比比谁讲得最清楚。3、小组讨论，怎么才能理解一篇文章或作品的主要意思。（三）深入探究归纳诀窍1、读文章要提醒自己写出段