电子商务支付与安全课程标准

1、电子商务支付与安全课程标准课 程 标 准课 程 代 码 :课 程 名 称 :电子 支 付 安 全编 制 人:周伟制 订 时 间 :2016-3-01专业负责人 :所 属 系部 :经济 贸 易 系电子商务支付与安全课程标准电子商务支付与安全课程标准适用专业: 电子商务专业课程类别教学时数: 必修:64 学时修课方式 : 理论 +实践总学分数 :3 、 5 学分一、课程定位与课程设计( 一) 课程性质与作用课程的性质 : 电子商务支付与安全 就是电 子商务专业的专业必修课程。课程的作用 : 本课程以电子商务企业经营、 管理与服务第一线的岗位需求为着眼点讲述电子商务安全基础、 电子商务面临的安全问题

2、、 电子商务安全技术以及电子商务安全实际应用。通过学习该课程 , 使学生掌握电子商务安全方面的基本知识 , 树立电子商务安全意识 , 具备电子商务安全基本操作技能 , 培养学生的思维创新能力与实践动手能力 , 为电子商务企业的电子商务活动提供较为安全的工作环境。与其她课程的关系 :电子商务概论 就是它的前导课程 , 为整个电子商务专业打基础 ; 网站架设与维护、网络营销与客户关系管理就是它的后续课程 , 就是电子商务专业从事职业活动的具体行为 ; 而电子商务安全 起到纽带与支撑作用。( 二) 课程基本理念课程开发打破传统的教学理念 , 遵循现代职业教育指导思想 , 以开发职业能力为课程的目标

3、, 课程教学内容的取舍与内容排序遵循职业性原则 , 课程实施行动导向的教学模式 , 以实际的电子商务安全交易为载体设计教学过程 , 逐步培养学生综合能力。( 三) 课程设计思路1、课程设计思路(1) 以培养电子商务师、网络管理员为设计依据确定工作任务;(2) 以行动导向教学方法为指导 , 将课程内容具体化学习情境 ;(3) 以实际的电子商务安全交易为载体设计教学过程 ;(4) 工作任务从易到难 , 从单个到综合 , 从浅到深 , 逐步培养学生综合能力 ;(5) 具有综合性、可扩展性、给学生足够发挥空间。电子商务支付与安全课程标准2、基于任务实施过程的学习情境基于项目驱动教学法 , 整合原有学科

4、体系下的基本内容, 设计为按任务实施过程分解学习情境。3、结合学生应具备的综合技能, 最终将本课程分为8 个学习情境。每个学习情境又包含具体学习任务。二、课程目标1、总体目标 : 通过本课程的学习 , 使学生了解计算机网络与商务交易安全的基本理论知识 , 为学生今后进行网络安全管理与电子商务安全技术服务奠定基础。同时 , 本课程紧密结合实际 , 及时讲解最新的病毒程序、 黑客技术、安全认证技术、网络安全维护工具。介绍最新的电子商务安全技术 , 并通过学生的实际操作来了解最新的技术动向 , 为学生毕业后能更快的适应工作环境创造条件。2、知识目标 : 理解现代加密技术、数字签名技术、身份认证技术、

5、密钥管理技术及网络安全技术等基本概念, 掌握电子商务安全技术体系结构。3、能力目标 :专业能力 : 掌握现代加密、数字签名、身份认证、密钥管理、计算机病毒、互联网安全等技术。方法能力 : 学习方法、工作方法、思维方法等。社会能力 : 职业道德、团体协作、交际应变等。综合能力 : 语言表达、组织管理、其她能力等。专业能力就是学生能力的支撑; 方法能力、社会能力、综合能力就是学生能力的关键。三、课程内容与教学要求本课程针对电子商务岗位及工作内容需要, 结合行业标准 , 以工作过程为导向 , 以工作任务为基础共设计了8 个学习情境。学习情境设计四、课程实施电子商务支付与安全课程标准( 一) 教学方法

6、电子商务安全课程采用项目教学法、任务驱动法进行教学。在教学过程中针对具体的教学内容与教学过程经常采用案例分析法、讲授法、引导教学法、实训作业法、演示法等多种教学方法, 融“教、学、做”为一体 , 以提高学生在教学过程中的参与程度 , 激发学生学习的积极性与主动性。( 二) 学习方法通过“主动参与 , 自主探究 , 小组协作学习”的学习方法, 培养学生的动手实践能力。五、教学评价与考核要求考核评价设计1、平时考核 : 出勤、课内表现2、实践考核 : 实训报告、实训过程3、学期考核 : 理论考核与技能考核相结合4、总评 : 平时考核 (20%)+实践考核 (40%) + 学期考核 (40%)六、课程资源开发与利用电子商务支付与安全课程标准( 一) 教学资源1、学习资料资源 : 图书馆、阅览室2、信息化教学资源 :多媒体课件、精品课程网站、网络课程、多媒体素材、电子图书与专业网站的开发与利用。( 二) 软硬件条件1、校内机房2、企业电子商务网站。( 三) 师资条