高效的新课引入事半功倍－－初中物理新课引入方法总结

高效的新课引入事半功倍－－初中物理新课引入方法总结在初中物理教学中，一节新课引入的好坏，往往能够决定一节课能否有一个好的开端。而一节好的课堂引入，也往往能够快速的吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，做到事半功倍的效果。所以在教学中，我努力创造一种良好的教育教学环境，注重课程的引入，在我的物理教学过程中我总结了以下几种新课引入的方法，在这里和大家一起共同讨论一下，也希望通过和大家的交流一起学习总结出更多的方法。在新课引入时我们要首先根据课程的内容特点进行总结，不同的章节在新课引入上也有不同的方法。1、根据物理学科的特点通过实验引入。物理学科相比较其他学科有一个优势，能够通过一个简单的有趣的实验快速的吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣达到事半功倍的效果。例如在做大气压强时，为了更快的引起学生的注意我们可以提前做压强和沸点的关系实验－－复沸实验。先将烧瓶里放入一半的水，加热至沸腾状态后停止加热并密闭，这个时候沸腾的水早已不再沸腾，把烧瓶倒置浇上冷水，水又继续沸腾。学生的先前知识理念里：要想水沸腾就得加热，却没想到加了凉水居然也能沸腾。这个实验和学生先前的知识理念有巨大差距，从而激发了学习的兴趣。2、有的可以通过生活中的现象进行引入。物理学科是一门和生活联系比较密切的学科，比较重视把从生活中来到生活中去。通过生活现象引入新课可以让学生感受到物理学习的实用性，进而激发学生学习的积极性，做到事半功倍。例如在讲解液化时，冬天说话能够立即看到自己哈出的气、夏天从冰箱里拿出的可乐会冒汗、戴眼镜的同学冬天从外面进到屋子里眼镜会模糊不清、冬天窗户上有水珠等等。通过这些一系列的生活现象引发学生的联想，进而引出液化的概念，简单明了快捷。3、可以通过故事引入。通过讲故事的方法引入新课，能够引起学生学习的注意力，从而快速的进入学习状态，达到事半功倍的效果。例如在讲解运动的世界－动与静这一章节的时候，通过一个简单的故事引入。一战期间，一个飞行员在高空飞行时，感觉脸旁有一个东西，他以为是只小昆虫，敏捷地抓了过来，去发现竟然是一颗子弹，同学们引起了强烈的好奇心。之后立即提出问题飞行员为什么能够抓起子弹，我们怎样也能抓住一颗飞行的子弹呢？这个故事很简单也被很多的人用来讲解引入，就是因为它简单好理解能够快速的让学生进入思考，从而理解运动的概念，判断物体的动与静。林则徐戏耍洋人的故事，鸦片战争时期，英国人给林则徐送来了“冰淇淋”，让他品尝。当时的广州天气还很热，冰淇淋还在冒着烟，而林则徐之前肯定是没有见过冰淇淋的，自然也没有吃过冰淇淋，他根据自己的生活经验，看到冒烟的，还以为这是一种很热的食物，因此他就用自己的嘴去吹它，想让它赶紧凉。英国人看到他的举动之后，发出了大笑的声音，尽管他们没有说什么，但是林则徐从他们的笑声中知道了一切，他在他们的眼神中看到了嘲笑。林则徐自然十分生气，但是他屏住心中的怒火，没有表现出来，而是把冰淇淋吃了，同时他的心中也在思考怎样去反击。过得几日，林回宴洋人，其中一道热汤刚刚煮沸，浮有厚油，无一丝白气冒出，林则徐热情请之，洋人一口吞下一匙，顿时呲牙咧嘴。这个故事实质讲是物态变化过程中的液化现象，并且题目中以“白气”作幌子，实际“白气”就是小水滴，是空气中的水蒸气遇冷形成的，结合题意，应该很容易得出结论．而热汤没有白气现象，那是因为油的密度比水小，所以油都浮到汤的表面上，把水蒸气全部盖住，所以阻碍了水的蒸发，不会出现白气现象；4、有的可以通过与前面的课程相互联系进行引入。通过与前面的知识点联系可以让各章节的知识点联系起来，更加具有系统性。例如在讲功率的时候，可以先通过复习提问功的概念，比如两个人把同样的物体送到相同的高度，但是甲用的时间少，乙用的时间多。问所做的功谁大谁小，比较做功的快慢，从而引出功率的概念。5、可以通过现代前沿科技引入。在讲解凸透镜成像规律时，可以播放我国的宇航员刘洋在太空舱里做水球实验室的视频，其中有一个画面我们可以通过水球看到刘洋成了一个倒立的缩小的（实）像，这个实验可以让学生知道我们所学的知识，被宇航员带到太空，从而能够引起学生的重视，在学习的时候能够起到事半功倍的效果。6、可以通过幻灯片、视频播放等方式引入新课。在引入新课时，有些时候为了更直观的进入到某种情景、观看实验效果等等，我们可以通过播放幻灯片直接引入新课。这样更加直观、明了，也便于学生理解。例如：在讲解声音在不通过的物体中传播的速度是不同的时候，我们可以播放敲击钢轨在1000米外的人能够听到两个声音，进而让学生快速的知道声音在不同的物体间传播速度不同，达到事半功倍的效果。实际上新课的导入应该还有更多的其他方法，根据不同的课程引出不同的方法。但是不管用哪种方法目的都是一样的，就是尽