二年级上册的教学计划数学5篇

Word———二年级上册的教学计划数学5篇教学方案是为了关心我们面对教学中的挑战，让我们的教学更加有价值，在制定教学方案时，我们要考虑到教学中的每一个小细节，下面是我为您共享的二班级上册的教学方案数学5篇，感谢您的参阅。

二班级上册的教学方案数学篇1

一、同学分析

二班级共有同学31人，其中男生15人，女生16人，其中，优生占70%，中等生占20%，差生占10%。这些同学活泼好动，经过一学期的学习教育，他们懂得了怎样团结同学，敬重老师，喜爱劳动和自觉遵守课堂纪律。本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。

二、教学目标

（一）总目标

1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟的口算两个一位数相乘。

2、初步熟悉角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画直角和角；能辨别直角、锐角、钝角。

3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关系，能娴熟的用乘法口诀求商。

4、能辨认不同方向和辨别从不同位置观看物体，并能依据一个方向辨认其余方向；会看路线图。

5、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据，并能按不同的类别分类整理。

6、了解并把握混合运算的运算挨次，并能娴熟计算。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

8、养成仔细完成作业，书写干净的良好习惯。

9、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

（二）各单元教学目标

第一单元观看物体

1、使同学能辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形。

2、通过观看操作等活动，进展同学的空间观念，培育同学的观看力量和动手操作力量，学会观赏数学美。

其次单元加减混合运算

1、使同学把握在算式里有加（减）法的运算挨次。

2、加强训练，使同学坚固记住混合运算的运算挨次及其他数学学问。

第三单元表内乘法（一）

1、让同学在详细情境中体会乘法运算的意义。

2、使同学知道乘法的口诀是怎么得来的。熟记1-5的乘法口诀。

3、使同学初步学会依据乘法的意义解决一些简洁的实际问题。

第四单元角的熟悉

1、结合生活情景几操作活动，使同学初步熟悉角，知道角的各部分名称，初步学用尺画角。

2、结合生活情景及操作活动，使同学初步熟悉直角、锐角、钝角，并能辨别各种角。

第五单元表内除法

1、让同学在详细情境中体会乘法和除法的关系。

2、使同学知道除法的各部分名称，使同学初步熟悉乘法和除法之间的关系。

3、结合教学使同学受到爱学习的教育，培育同学仔细观看，自立思索等良好的学习习惯。

第六单元象形统计图和统计表

1、使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据并能根据要求分类整理。

2、通过对同学的身边好玩的事例调查活动，激发同学学习的爱好，培育同学的合作意识和实践力量。

第七单元表内乘法和表内除法（二）

1、经理编制6-9的乘法口诀的过程，体验6-9乘法口诀的来源。

2、理解每一句乘法口诀的意义，初步书籍6-9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简洁计算。

3、会用乘法口诀解决简洁的实际问题。

4、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新学问。

5、让同学在详细情境中体会除法运算的含义，会都会写除法算式。

6、使同学初步学会依据除法的运用解决一些简洁的实际问题。

7、在解决问题的过程中，使同学渐渐把握算题技巧。

第八单元探究乐园

通过同学自己探究，把握简洁的图形和数字排列规律。

三、教学措施

1、结合教材特点，对同学加强政治思想教育，激发同学的爱好。

2、老师应仔细学习新课程改编，依据内容要求仔细钻研教材，备好每一节课，联系教学实际写出切实可行的教案。

3、乐观参与角讨论活动，仔细钻研教材，仔细学习教学大纲要求，较强扩展，创新教学，改进教学方法，把握叫法，提高学习质量。

4、加强同学的辅导，培育同学对数学的爱好核算题的技能和技巧。

5、引导同学在数学科中主动的猎取学问，培育同学的数学力量和运用学问解决问题的力量。

四、课时支配

1、观看物体（一）4课时

2、加减混合运算12课时

3、表内乘法（一）4课时

4角的熟悉4课时

5、表内除法（一）；15课时

6、象形统计图和统计表4课时

7、表内乘法和除法（二）；15课时

8、探究乐园；6课时

9、总复习5课时

二班级上册的教学方案数学篇2

一．本学期教学的指导思想

1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问。

2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法。

二、班级分析：

二班级的同学在经过一年的数学学习后，基本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是同学之间存在着明显的差距。在这一学期的教学中更多应关注同学学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的同学得到不同的进展。

三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动。

四、本学期教学的主要目的要求

（一）、学问和技能方面

1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性

2、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。

3、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

4、能辨认从不同的位置观看到的简洁物体的外形；初步熟悉轴对称现象，初步熟悉镜面对称现象。

5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理。

（二）、解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（三）、情感与态度方面

1、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。

2、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。

3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

4、养成仔细作业、书写工整的习惯。

五、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。

2、要敬重同学，注意学法渗透。在学习中，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。

4、要注意培育同学的计算力量和解答应用题的力量。

5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。

二班级上册的教学方案数学篇3

一、指导思想

通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育同学的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。

二、学情分析

八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。本班是我从初一带过来的，对班上同学比较了解：优生不多，但后进生却较多，有少数同学不上进，基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观熟悉和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关学问，并以这些学问解决一些实际问题。

第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和力量。在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让同学从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。教材留意新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使同学经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感；有关运算法则的探究过程，为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解`方案范#文。库整-理^和基本运算技能的把握

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学力量上下功夫。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。

五、教学进度

周教学内容及课时支配

11全等三角形（1）2三角形全等的条件（4）

22三角形全等的条件（2）3角平分线的性质（1）

34第十一章小结（3）

51轴对称（3））轴对称图形（2）

614.3.1等腰三角形（3）14.3.2等边三角形体（2

712.3课题学习（2）第十二章小结（2）

8平方根3立方根3

9实数3第十三章小结（2）

10段考变量与函数3

11一次函数3方程与不等式5课题学习3

12第十四章小结（2）15.1.1整式（1）15.1.2整式的加减（2）

1315.2.1同底数幂的乘法（1）15.2.2幂的乘方（1）15.2.3积的乘方（1）

15.2.4整式的乘法（2）

1415.2.4整式的乘法（2）15.3.1平方差公式（2）15.3.2完全平方公式（1）

1515.3.2完全平方公式（2）15.4.1同底数幂的除法（1）15.4.2整式的除法（2）

1615.5因式分解（1）15.5.1提公因式法（1）15.5.2公式法（3）

18第十五章小结（3）总复习

19总复习

20考试

二班级上册的教学方案数学篇4

一、新课程标准

义务教育阶段的数学课程，其基本动身点是促进同学全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。

二、教材编写特点

本册教材注意生活性、趣味性、活动性、过程性和开放性原则，关注儿童心理特点，让同学喜爱数学，敬重同学的生活阅历，让同学情愿学数学，利用真实的生活素材，使同学成为开心生活。

三、教材分析：

（一）长度单位本单元是在同学已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的熟悉，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度学问的。重点是使同学初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让同学熟悉线段，了解线段的特征。关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程。使同学体会统一长度单位的必要性，再让同学亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步熟悉线段、学习量、画线段的方法。

（二）100以内的加法和减法（二）本单元是在同学学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使同学理解地把握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，注意培育同学良好的书写习惯。难点是使同学理解进位加法和退位减法的算理。关键是让同学从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习爱好，引导同学利用旧学问迁移学习新学问，通过动手操作加强对算理的理解。

（三）角的初步熟悉本单元是在同学初步熟悉长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使同学初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称。难点是让同学用三角板推断直角和画直角。关键是在让同学通过多种活动熟悉角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的熟悉。

（四）表内乘法（一）表内乘法是同学学习乘法的开头，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让同学体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让同学在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采纳多种形式的练习，使同学熟记2—6的乘法口诀。

（五）表内乘法（二）本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上连续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使同学理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使同学熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采纳多种方法，多种形式来激发同学熟记口诀的爱好。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。

（六）统计本单元是在一班级学习简洁的统计图表的基础上，让同学进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步熟悉条形统计图和统计表。重点是让同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让同学把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是依据实际敏捷选取素材进行教学。留意调动同学的乐观性，培育同学的实践力量，合作创新精神。

四、教学目的

1、把握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。

3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念。知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估量物体长度的意识。

4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角；知道角的各部分名称；会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题。

6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

7、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

8、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

二班级上册的教学方案数学篇5

我任教的二年(1)班有同学34人，二年(2)班有同学37人，两个班各有插班生3人。经过3个学期的学习，对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变，完成作业状况也较好。大部分同学作业字迹清晰，态度端正，对数学有着深厚的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容特殊感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然上学期期末检测中同学的成果都不错，但是还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法及其自身的种种缘由，学起数学来感觉还是有点累。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使培育同学的爱好，再逐步引导思维的进展。

一、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的熟悉以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。由于任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是学校数学的重要基础学问，是学校生需要把握的基本技能之一，必需达到计算正确、快速。

这册教材的另一个重点是万以内数的熟悉，通过这部分内容的学习，同学认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。这部分内容也是培育同学的数感的重要素材，通过教学让同学感受大数的意义，熟悉近似数，学习用详细的数描述生活中的事物并会用数与他人沟通，逐步形成良好的数感。

在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的基础。

解学问题是在学习了一些数与计算学问后，结合现实生活的详细情境，使同学初步理解数学问题的基本含义，让同学用所学的计算学问解决一些简洁的实际问题，初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力量的教学目标，有着非常重要的意义。

在量的计量方面，这一册给同学初步建立质量观念，使同学初步熟悉克和千克。让同学在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培育同学估量物体质量的意识。

在空间与图形方面，本册教材支配了图形与变换一章，包括图形的“平移和旋转”和熟悉“锐角和钝角”等内容。结合同学实例，使同学通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简洁的图形平移，会辨认直角、锐角、钝角。进展同学的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。

在统计学问方面，本册教材让同学进一步了解统计的意义，学习简洁的数据收集和整理的方法，熟悉以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。并且通过对四周现实生活中有关事例的调查活动，激发同学学习数学的爱好，培育同学合作意识和创新精神。

这一册教材也支配了“找规律”的教学内容