部编版小学数学三年级下册《数学广角集合》教学设计_第1页
部编版小学数学三年级下册《数学广角集合》教学设计_第2页
部编版小学数学三年级下册《数学广角集合》教学设计_第3页
部编版小学数学三年级下册《数学广角集合》教学设计_第4页
部编版小学数学三年级下册《数学广角集合》教学设计_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

部编版小数学三年级册《数学广》教学设计、引导学生在合作探究学习,本针教材例1编渗透并初教内2013第例1教目:掌

教重:利用教难:教过:3板书课题:数学广设意:紧绕课学容,结生中素,采学喜欢脑急弯形,让学尝解简的叠题为面教打基,时能速活生探欲感到学生活联。学校的301找一找,你获得了哪些数学信息?能提出什么数学

【计图:虑跳和毽学比熟的动目,且他的活际系非密通引学仔观统表鼓励生集学息提数问关了生问意,落实了能培学发问提问的力同也重透爱体、爱动思教】(CA:出示(1)出示作品1,先看这位同学的方

(2)出示作品2(3)出示作品3)这2觉得

交比等动,重生同次思水引学思重叠分样到直又观还表每分内。结合三作的示,引出韦恩让生步知恩的时又现学形美(1)了解集合们把参加跳绳的名单放在一起(2)认识韦恩图的3个想一想生1:将生2:我

(3)理解韦恩图(1件演示各部分学(2)数形结合,列式计算出该班参加比赛的人数。:9+8-3=14(人)8+(9-39+(8-35+6+3=14(人【计图生历从知识充的解恩中个分的义再算的出整过水渠,然体使生好理了叠题解策

还解决了有关重叠现实这样的现象在大自然中也有第(1关注审题;(2交流每种动(3独立完成后第(1)收集数学信息,明确要解决的问题;(2)尝试独立完成;(3)交流这两问的不同点。拓5种文5种文【计图学学目是数,数知应到活去体数学的值。在计习体了决题层性也顾了同习力学从单复,收到放,从向到向既接丰的程源,又现对生学维层拓

(1)同学们通过这节课的学习活动,你想对大家说些什么?2)【后思】本课出一亮是效渗了学想郑信授经过数思的习对具数知的习言仅加重,且加难”学想渗在数广”学占重位,是材真编意对年的学来,要透学想困,因学的知点要以象观主其独抽思的力对弱所如渗透“集合想成教的点。从这一来反出师教有刻理对生认规能确握课,让生察(1班赛生单让生现重复学从激了生重整表的心望接,学在料上手一、一等式步提”“复学并意学分圈“绳和踢子的生此就经无息诞了韦图的形然通课的示学所的形渐化出了学义真的恩。这一过程非直形,于生解能动生学积性达“学痕的想界

更得是:恩的现学的受众同学为恩图成出有己创成产较的就。而在学中没就“休,过件动演,学很松理了恩的部所示意,象动非自。在个程,生历韦图形过理了恩所表的正义,好渗

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论