部编版三年级语文下册《习作奇妙的想象》教案

教学1.启发学生大胆想象培学生的创新思维能力。要求2.指导学生有序地、重点出地、主次分明地说和写。重点1.启迪学生展开大胆、丰、新奇的想象。难点2.指导学生有序、重点突地说和写。教学课时

一课时。1.启发学生大胆想象,培养学生创新思维能力。2.指导学生有序地、重点突出地主次分明地说和写。多媒体。一

想象导入,明确要求1.科学家爱因斯坦说过:“想象一切创造之源。”同学,就让我们学习爱因斯,天马行空地想象一回。想象要怎么?大、新颖、奇、美)2.板书题目,齐读题目。板:妙的想)二

创设情境,激发兴趣1.在想象的世界里什么都可能一切都变得那么奇妙这题目一定会激发你无穷的遐想(多媒体出示作文题)最好玩的国王一有魔法的书小树的心思躲草丛里的星星手罢工啦滚来滚去的小土豆假人类可冬眠2.多媒体出示要求。(1)选一个题目,写一个想象故事也可以写其他的想象故事。(2)要大胆想象,创造出属于自己想象世界。3.小组互相交流互补充。4.指名说。5.师生评议,纠正补充。三

出示范文,学习想象1.多媒体出示范文《躲在草丛里星星》。躲在草丛里的星星草丛里有一只快乐的小白,它喜欢看天上的小星星。只要夜深人静的时候小兔就会坐在或者躺在洞口旁边的香蒿,看着蓝宝石

的天空上那些一眨一闪的小星星。突然,有一颗小星星从天空滑落下,见了。“是流星!”小白兔一下子坐了“那颗流星是不是不快乐了呢?”小白兔的心有点儿紧,它把目光移到了草丛。风轻轻地吹,所有的草也都轻摇着黑,出几乎听不到的声响。“那颗不快乐的星星会落在哪里?白兔很担我要是能找到它一会让它快乐起来!”快看哪——小白兔真的看见在不远处的草丛,着一颗忽明忽暗的小星星!“你真的来了吗?”小白兔又惊喜急忙蹦跳着向那颗小星星挪去。可是,那颗小星星又不见!“你躲到哪里去啦?”小白兔站住“我一定要找到!”过了一会儿那小星星又亮了起,在离小白兔不远的地!小白兔又使劲地朝它挪过,瞪了两只眼这才看清——原来在一棵很矮的苍耳上落着一只小萤火虫!“原来是你!”小白兔松了一气“你这颗躲在草丛里的小星星,可真顽皮”“快来救救我吧!小萤火虫伤地我的一只翅膀被苍耳的尖刺扎住了,不能飞啦!”小白兔又仔细一,真的,小萤火的一只翅膀扎在了苍耳的尖刺,另一只翅膀正在不停地扇动着。小白兔赶紧伸出两只,轻轻地把那只翅膀从尖刺上拔下来。小萤火虫趴在小白兔的手掌上休息了一会,就能扇动翅膀很快它就可以自由地飞!“谢谢你救了我!”小萤火虫快地飞舞在小白兔的眼前。“多么快乐的会飞的小星星啊!快乐我快!”小白兔看着在眼前快乐飞舞的一闪一闪的小萤火,更快乐!2.回答问题。(1)这个小故事抓住什么事物去?抓住一颗从天上掉落的星星去展开想)(2)有哪些想象?(是流星是火虫(3)想象合理吗?为什么(合理因为萤火虫和星星非常相,都会发出小小的光)四

展开想象,说一说你准备选择哪个题目来写,小组流。1.谁来说一说,展示一下2.全班交流评价你得他说得怎么?3.同学们想象得真好,赶快顺着们的思路写下去!五

出示要求,学生习作1.多媒体出示习作要求。(1)要大胆想象,有新意。(2)想象要合理、自然。(3)有序地、重点突出地、主次明地说和写。(板书大胆想,有新意。想象合理、自然。有序地、重点突出地、主次分明地说和写2.学生习作,教师巡视指导。

六

润色修改,品读欣赏1.把全班同学的作文展示出,说自己喜欢同学们写的什么内容,什么地方需要修改。2.哪个同学的习作问题,就把的作文展示出来共同修改。七

修改作文,准备誊写根据同学们的意见修改习,并写到写作本上。教师设计的这节作文指导,先过名人名言引给学生想象的动力和信;再出示范文引学生学会想;最后根据要,小组内交流自己的想象。经过修改、指正、补充,定稿写作写完后展示、交流、改。课题

奇妙的象

课型

授课时间

1课时教学目标教学重点教学难点

1.启发学生大胆想象，培养学生的创新思维能力。2.指导学生有序地，重点突出的，主次分明的说和写。启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象。指导学生有序、重点突出地说和写。教学设一、想导入，明确求

设计意【设计图：用导入（分

1.伟大的科学家爱因斯坦说过象是一切创造之名人名言，激情导入，源同学们，就让我们学习爱因斯坦，天马行空，想象使学生兴趣浓厚地投入钟

回。

想象要怎么样？（大胆、新颖、奇特、美好）2.板书课题，齐读课题书：奇妙的想象）

到写话的学习中

二、创情境，激发趣。1.在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的想象。（课件示2

【设计图：课件出示，题目引领，出示要求，学生练说。训练学生自主、合作、探究的能力新课教学（）分钟

2.出示要求课件出示）（1）选一个题目写一个想象故事。（2）要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。3.小组互相交流，互相补充。4.指名说说。5.师生评议，纠正补充。三、出示范文，学习想象。1.出示例文《躲在草丛里的星星课件出示草丛里有一只快乐的小白兔，它最喜爱看天上的小星

【设计图：出示范例，引领学生想象，同几个问题的分析，使学生明白了如何想象，星啦！只要夜深草静的时候，小白兔就会坐在或者躺在洞口旁边的香蒿下，看着蓝宝石的天空上那些一眨一闪的小星星突然，有一颗小星星从天空滑落下来，不见了。“是流星小白兔一下坐了起来那颗流星是不是不快乐了呢？”小白兔的心有点儿紧张，它把目光移到了草丛。风轻轻地吹着，所有的草也都轻摇着黑影，发出几乎听不到的声响。

想些什么。起到导航的作用。】“那颗不快乐的星星会落在哪里呢？小白兔很担心，

“我要是能找到它，一定会让它快乐起来的快看哪——小白兔真的看见在不远处的草丛里，躲着一颗忽明忽暗的小星星！“你真的来了吗？”小白兔又惊又喜，急忙一瘸一拐地向那颗小星星挪去。可是，那颗小星星又不见啦！“你躲到哪里去啦？”小白兔站住了定要找到你过了一会儿，那颗小星星又亮了起来，就在小白兔不远的地方！小白兔又使劲地朝它挪过去，瞪大了两只眼睛，这才看清——原来在一棵很矮的苍耳上落着一只小萤火虫儿！“原来是你呀小白兔松了一口气你这颗躲在草丛里的小星星，可真顽皮“快来救救我吧小萤火虫儿伤心地说我的一只翅膀被苍耳子的尖刺儿扎住了，不能飞啦小白兔又仔细一看，真的，小萤火虫儿的一只翅膀扎在了苍耳子的尖刺儿上，另一只翅膀正在不停地扇动着。小白兔赶紧伸出两只手，轻轻地把那只翅膀从尖刺儿上拔了下来。小萤火虫儿趴在小白兔的手掌上休息了一会儿，就能扇动翅膀了，很快它可以自由地飞啦！“谢谢你救了我萤火虫儿快乐地飞舞在小白兔的眼前。“多么快乐的会飞的小星星啊！你快乐，我更快乐小白兔看着在眼前快乐飞舞的小萤火虫儿，正在一眨一闪的，它更加快乐啦！2.回答问题课件出示）（1）这个小故事抓住了什么去想？（故事抓住一颗从天上掉落的星星去展开想象）（2）有哪些想象？

（是流星？是萤火虫（3）想象合理吗？为什么？（合理因为萤火虫和星星非常相似都在天上都会发出小小的光芒三、出要求，学生作。1.写话要求课件出示）（1）要大胆想象，有新意。（2）想象要合理，自然。）有序地，重点突出的，主次分明的说和写（书：大胆想象，有新意想象要合理，自然有序地，重点突出主次分明）2.学生习作，教师巡回指导。

【设计图：出示课件，展示写作要求，让学生有章可循，有据可依。】课堂小及拓展）

四、展想象，说一你准备选择哪个题目去写，小组交流。1.谁来说一说，展示一下？2.全班交流评价：你觉得他（她）说得怎么样？3.同学们想象得真好，赶快顺着你的思路写下去吧！五、润修改，品读赏

【设计意图：书写分钟1.全班同学的作文展示出来，说说自己喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改？2.哪些同学的习作毛病多，就把那篇作文展示出来共同修改。五、学生修改自己的作文，准备誊写。

作后再引导学生修改，在修改中不知不觉提高能力

板书内容

【书设计】习作：妙的想象大胆想象，有新意想象要合理，自